Интегрированное занятие в ср.гр. «Модный магазин».
план-конспект занятия (средняя группа)

Интегрированное занятие в средней группе

Тема: «Модный магазин».

Развитие речи. Аппликация.

Цель: Обучение детей называть предметы своей одежды, их цвет и другие признаки. Помочь детям усвоить правильные формы родительного падежа множественного числа имен существительных (много туфель, носков). Упражнение в использовании имен прилагательных, в том числе обозначающих цвет, в родительном падеже и согласовании их с именами существительными. Активизирование в словаре детей слов: мода, покупатель, продавец, названия предметов одежды и обуви. Ознакомление со словами «витрина», «начинающий», пословицей: «Хоть в шелк одень неряху, а все глядеть не на что». Обучение понимать смысл пословицы, взаимозависимости между одеждой, обувью и погодой, временами года. Совершенствование навыков аккуратного наклеивания. Развитие мышления, мелкой моторики кистей рук. Воспитание эстетического  вкуса, желания быть опрятным.

Ход занятия.

- Ребята, бывали ли вы когда-нибудь в магазине? Конечно, бывали. А в каких именно магазинах вы бывали?

Дидактическое упражнение «Назови магазин».

1. Магазин, в котором продают обувь, называется  …какой магазин?

2. Магазин, в котором продают рыбу, называется  …какой магазин?

3. Магазин, в котором продают продукты, называется  …какой магазин?

4. Магазин, в котором продают мебель, называется  …какой магазин?

5. Магазин, в котором продают одежду, называется  …магазин чего?

6. Магазин, в котором продают игрушки, называется  …магазин чего?.

(Обувной магазин, рыбный магазин, продуктовый магазин, мебельный магазин, магазин одежды, магазин игрушек).

 - Сегодня мы отправимся в два магазина: магазин одежды и обувной магазин. Прежде всего, давайте посмотрим на свою одежду и обувь, которую вам уже купили родители. Давайте устроим показ одежды и обуви.

Дидактическая игра «Показ мод».

- Прошу вас на показ мод. Вы уже знаете, что такое мода? Мода – это то, что людям что-то особенно нравится в данное время. В старину модно было носить мужчинам чулки и банты, а в наше время мужчины одеваются совсем иначе. Вот сейчас начинается показ современной моды, вы покажете вещи, которые носят сегодня, которые модны в настоящее время. Начну показ мод я сама: я одета в красный свитер и черную юбку, а на ногах у меня черные колготы и красные туфли. А теперь ваша очередь. (Дети приходят в оборудованный магазин).

- Вот мы и в магазине. Взгляните на витрину. Витрина – это такое место в магазине, куда выставляют самые красивые и модные товары, чтобы их было хорошо видно.

- Что вы видите на витрине? Если мы вернемся в этот магазин через некоторое время, то увидим, что в витрине произошли изменения. Какие-то вещи были проданы, а какие-то просто поменяли местами. (Воспитатель побуждает детей называть не только вид одежды, но и ее цвет, длину, детали).

Дидактические игры «Чего не стало» и «Что изменилось».

(Дети называют что изменилось).

Динамическая пауза с элементами зрительной гимнастики.

(Дети находят висящие под потолком в разных углах комнаты картинки, изображающие предметы обуви и одежды, имитируют их надевание (с застегиванием, шнурованием) движения (ходьба, бег, игра в снежки и т. п.)).

Все, ребятки, поднимайтесь

И в обновки наряжайтесь!

Глазами брюки мы найдем,

Наденем и гулять пойдем.

Найдите синие кроссовки,

В них побегаем мы ловко.

Ищите свитер полосатый,

Он согреет нас, ребята.

Чтоб со снегом поиграть,

Перчатки надо надевать.

- Но вернемся в наш магазин. Недавно в нем побывал один начинающий художник. Как вы понимаете слова «начинающий художник»? Начинающий – это тот, кто только начинает чем-либо заниматься. Так и наш художник – только недавно начал рисовать. Так вот, побывал он в магазине одежды, и нарисовал витрину. А рисунок подарил магазину. Взгляните на него.

Дидактическая игра «Чего не хватает?».

У куртки не хватает одного рукава, у перчаток – пальца, на одном ботинке нет шнурка, у платья – одного манжета на рукаве и т. п.

(Упражнение в использовании имен прилагательных, в том числе обозначающих цвет, в родительном падеже и согласовании их с именами существительными).

- Мы с вами покупатели или продавцы, когда приходим в магазин за покупками. Мы покупатели, потому что покупаем. А кого называют продавцом? Продавец – это тот, кто продает. Давайте поиграем в покупателей и продавцов.

Дидактическая игра «Что я хочу купить».

- Сначала я буду покупателем, а один из вас продавцом. Будьте добры. Я хочу купить одежду для мальчика, зеленого цвета, эту вещь одевают, когда ну улице прохладно или идет дождь. Ребенок-продавец выбирает картинку с изображением зеленой мальчишечьей куртки и говорит: «Купите вот эту куртку».

- Теперь вы сами будете и продавцам и покупателями. Игра продолжается.

-Что-то мы задержались в магазине одежды, пора заглянуть в обувной магазин и подобрать обувь к нашим покупкам. Помните, что обувь должна не только вам понравиться, но и подойти к вашей одежде. Даже самые красивые босоножки не оденешь в морозный денек. А в сапожках будет жарко летом, когда мы носим майки и шорты. Обратите внимание, как много в нашем магазине разнообразных туфель. И мужских, и женских, и детских туфель. Запомните, что правильно говорить: «много туфель». И «много носков». Давайте повторим хором и постараемся запомнить: «много туфель», «много носков».

Дидактическое упражнение «Подбери обувь к одежде».

Дети подбирают обувь к одежде.

Подвижная игра «Платочки».

- Когда мы с вами рассматривали картинки об истории моды, то говорили о том, что праздничная одежда, а также одежда королевских особ шилась из ткани, которая называется шелком. Вот сегодня я принесла вам кусочки шелка. Потрогайте шелк, можете провести лоскутком по щеке. Какова шелковая ткань наощупь? В наше время не только королевские особы, а любой человек может купить или сшить себе одежду из шелка. Но по-прежнему шелковая одежда используется для торжеств и праздников. У кого-нибудь из вас или ваших близких есть одежда из шелка? Что это за одежда?

(Каждому ребенку со стороны спины, в области поясницы, прикрепляется платок. На ограниченном пространстве дети стараются сорвать чужие платочки, в то же время, сохранив свой собственный. Побеждают те, кто, сохранив свой платок, наберет большее количество чужих платков).

- Послушайте пословицу: «Хоть в шелк одень неряху, а все глядеть не на что». Кто такой неряха? Как вы понимаете эту пословицу?

- А теперь ваша задача – подобрать одежду. На этих листах нарисованы фигуры человека. А здесь приготовлены разнообразные модели одежды и обуви. Ваша задача – полностью одеть своего человечка.

Аппликация «Подбери одежду».

(Во время работы детей, воспитатель задает вопросы, побуждающие детей рассказывать о том, какую одежду и обувь они выбрали, для какой погоды и т. д.)