Здоровьесберегающие технологии
материал

Здоровьесберегающие технологии в работе педагога ДОУ.

Здоровье населения страны – высшая национальная ценность, которая должна начинаться в первую очередь с детей. Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В условиях современной природной и социально – экологической ситуации проблема здоровья детей приобретает глобальный характер. В настоящее время она является первой по актуальности . Когда ребенок заболевает , то это становится общей бедой. Неокрепший организм борется с болезнью, и родные ребёнка пытаются помочь: обследуют его у лучших врачей, дают дорогостоящие лекарства. Но недаром существует много разнообразных не медикаментозных методов воздействия на организм с целью его оздоровления и поддержки, которые можно создать под руководством воспитателей, руководителя физического воспитания, медицинских работников. Неоспоримо, что основная задача детского сада – подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Но может ли каждый профессионально подготовленный педагог, просто взрослый ответственный  человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, его прогрессирующему ухудшению? Одним из ответов на этот вопрос и стала востребованность педагогами образовательных учреждений ДОУ здоровьесберегающих образовательных технологий.    Здоровьесберегающие технологии в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) нужны для обеспечения комфортных и безопасных условий пребывания  детей. Начинать приучать детей заботиться о своём здоровье необходимо с малых лет. Тогда привычка следовать определённым правилам войдёт в жизнь ребёнка естественно, и будет сопутствовать на протяжении многих лет. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании – технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Применение здоровьесберегающих технологий в ДОУ способствует, во – первых, поддержке и укреплению здоровья детей, а во – вторых, помогает повысить эффективность обучения у детей.  В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Ведущий педагог В.А. Сухомлинский справедливо указывал: «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От здоровья и жизнерадости детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В современности тема здоровья детей особенно актуальна.  В действующем законе «Об образовании» первоочередной задачей является «здоровье человека и свободное развитие личности». Охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности образовательного учреждения. Именно здоровье является условием успешного роста и развития личности, её духовного и физического совершенствования, а в дальнейшем во многом успешной жизни. Понятия «здоровьесберегающие технологии» как раз и интегрирует все направления работы дошкольного учреждения по сохранению, формированию и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.

Здоровьесберегающие технологии – одни из современных инновационных технологий, ориентированные на сохранение и улучшения здоровья всех участников образовательного процесса в ДОУ.

Цель здоровьесберегающих технологии – обеспечение высокого уровня

здоровья воспитанников детского сада и воспитание культуры,  как

совокупности осознанного отношения ребенка к здоровому образу жизни человека, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, оказание элементарной медицинской, психологической самопомощи.

Создавая и внедряя здоровьесберегающие технологии необходимо учитывать следующий ряд свойств: оптимальность, результативность, применимость и воспроизводимость. 

Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФОП ДО отлично сочетаются и дополняют традиционные формы и методы педагогики. Применение инновационных технологий помогает решить следующие задачи:

• формирование крепкой основы физического здоровья воспитанников;
• улучшение психического и социального здоровья воспитанников;
• осуществление профилактики здоровья;
• знакомство воспитанников ДОУ с основами здорового образа жизни;
• мотивация детей на здоровый образ жизни;
• формирование полезных привычек;
• формирование валеологических навыков;
• формирование осознанной потребности в регулярных занятиях физкультурой;
• воспитание ценностного отношения к своему здоровью.

Для комплексной охраны здоровья в ДОУ, согласно ФОП ДО, применяются следующие виды инновационных здоровьесберегающих технологий:

• медико-профилактические, например: медосмотры, организация контроля качества питания воспитанников и другие;
• физкультурно-оздоровительные мероприятия: проведение подвижных игр, организация прогулок;
• валеологическое образование родителей, например: мотивация родителей к ведению здорового образа жизни
• валеологическое образование педагогов, например: ознакомление воспитателей с инновационными здоровьесберегающими технологиями и способами их внедрения;
• здоровьесберегающее образование детей.
• социально – психологические технологии : направлены на поддержание психологического здоровья детей и создание благоприятной социальной среды для развития детей.

Использование всех перечисленных форм здоровьесберегающих технологий позволяет получить тесную связь основных факторов, которые влияют на здоровье дошкольников.

В картотеке современного воспитателя наблюдается следующий ряд здоровьесберегающих технологий.

Физкультминутки.

Популярные здоровьесберегающие технологии в ДОУ по ФОП ДО– физкультурные минутки или динамичные паузы. Для них не требуются спортивная форма или инвентарь. Длятся такие паузы обычно 1-2 минуты.

Дыхательная гимнастика

        Ещё один из популярных видов здоровьесберегающих технологий является дыхательная гимнастика. Это система дыхательных упражнений, которая направлена на коррекцию и поддержание общего физического здоровья дошкольников.

Пальчиковая гимнастика

Это группа упражнений, которая направлена не только на коррекцию нарушений речи, но и на развитие осязательных ощущений, координацию движения пальцев и развитие творческого мышления воспитанников.

Гимнастика для глаз

        Гимнастика для глаз необходима для коррекции и профилактики нарушения зрения. Для выполнения данной гимнастики достаточно от 2 до 4 минут. При проведении гимнастики для глаз могут использоваться специальные таблицы, ИКТ или стихотворное сопровождение.

        Кроме выше перечисленных видов в ДОУ по ФОП ДО могут использоваться следующие здоровьесберегающие технологии:

• психогимнастика;
• ритмопластика;
• цветотерапия;
• музыкальная терапия и другие.

Итак, использование в дошкольном образовательном учреждении здоровьесберегающих технологий является перспективной системой методов для укрепления и сохранения здоровья детей. Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возраста.