Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в средней групп «Большая и малая Родина»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект открытого интегрированного занятия по патриотическому воспитанию в средней групп

«Большая и малая Родина»

Цель- формирование патриотических чувств у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• обобщить и систематизировать знания детей о России, о малой Родине;
• формировать уважительное отношение к государственным символам.

Развивающие:

• развивать патриотические чувства.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и интерес к малой Родине, гражданско-патриотические чувства.

Материалы и оборудование: наглядно-дидактические материалы, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: беседы о своём городе, о России, её символике; чтение стихотворений о Родине; рассматривание альбома с достопримечательностями России и своего родного города.

Ход занятия:

1. Организационный момент

- Ребята, посмотрите. Что это? (Глобус.)

Давайте рассмотрим его. Какого цвета на глобусе больше всего? (синего)
-Что обозначено этим цветом? (вода)
Какие еще цвета есть на глобусе? (Зеленый, коричневый, желтый). Этими цветами на глобусе принято обозначать сушу. На глобусе суша окрашена в разные цвета, потому что на Земле есть горы, леса, пустыни.

 Но на глобусе не очень удобно все рассмотреть, ведь его надо постоянно поворачивать и неудобно брать с собой. Вот поэтому люди придумали карту. Карта – это тоже изображение нашей Земли, но толь на плоскости. Все, что находится на глобусе в точности отображено и на карте. Мы говорили с вами, что на глобусе есть суша и она обозначается коричневым цветом, а есть вода и она обозначается, синим цветом. Эти же цвета мы видим с вами и на карте. 

Ребята, посмотрите, это карта России. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. (Воспитатель обводит указкой территорию нашей страны). 

Физминутка «Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

Ребята посмотрите, а это что за картина, что на ней изображено? (Ответы детей) Правильно поле, а на нём растут красивые ромашки, это чисто наши Российские цветы. Ромашки растут только в России. И у меня такая есть вот посмотрите.

-Чего не хватает на ромашке?

Воспитатель: Да ребята нет лепестков, это проказник ветер раскидал их по нашей большой стране, поможем собрать? (Ответы детей)

2. Основная часть

- Предлагаю всем нам отправиться в путешествие по нашей Родине  на поезде и помочь нашей ромашке найти свои лепестки. Вы согласны?

Дети встают друг за другом и поехали.

Мы отправляемся.

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно

- Паровоз кричит: (ту -ту)

- а вагоны (чух-чух)

Поезд наш остановился

Все мы вышли из него

Наша остановка «Лесная красавица»

Воспитатель :  Россия - самая богатая лесами страна в мире. Лес это огромный дом.

- Ребята! какие деревья растут в лесах нашей Родины? (ответы детей)

(берёзы, дубы, ели, сосны, клёны, осины, рябины, кедры)

Воспитатель : - Деревья могут дать приют и корм многим зверям и птицам.

- Какие птицы живут на территории нашей Родины? (посмотрите на кран)

(  вороны, кукушки, дятлы, синицы, соловьи, сороки, глухари)

Воспитатель :- А какие животные? (ответы детей)

(волки, лисы, медведи, зайцы, бобры, белки, лоси)

Воспитатель : Молодцы, вы знаете много птиц и животных, которые живут в наших Российских лесах.

Вот за это вам ещё лепесток. Скорей крепите его на нашу ромашку.

Поехали дальше.

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно

- Паровоз кричит (ту - ту)

- а вагоны (чух-чух)

Поезд наш остановился

Все мы вышли из него

Слышим Гимн России.

это ребята звучит гимн России.

-Что такое гимн? Что оно означает? Это главная песня России, ее надо слушать стоя и не баловаться. Так мы проявляем уважение, выражаем любовь к нашей Родине.

- А еще, какие есть важные символы России?

(Ответы детей) верно флаг, а какой он у нас флаг?

Выставляю флаг России

- Сколько цветов на Российском флаге? Назовите их.

Дети: Флаг у нас прекрасный —

Белый, синий, красный!

Белый — мир и чистота,

Синий — верность, небеса,

Красный — мужество, отвага…

Вот цвета родного флага!

-А это что за символ нашей страны? (герб)

-Рассмотрите внимательно герб России.

На фоне красного щита изображён двуглавый орёл, зорко смотрящий в разные стороны и охраняющий Родину от врагов. В правой лапе орла - скипетр, в левой лапе держава. Над головами корона. На груди красный щит с изображением всадника на коне, поражающего дракона. Дракон - это символ зла, он побеждён всадником, а конь топчет дракона копытами.

- Ребята! а теперь разделитесь на группы и мы с вами поиграем.

Дидактическая игра «Собери символ»

-Давайте соберём из пазлов, наши символы.

Дети делятся на подгруппы и собирают : герб, флаг, кремль, ромашка

Мы из частей соберем целое.

Что вы собрали? (Герб, флаг, кремль, а что это за дом такой?

Это кремль, там кто сидит и управляет нашей страной?

А где находиться Кремль? Какой город главный?

Москва -это сердце России, а в кремле сидит наш, Кто? (президент)

-Как зовут президента России? (Владимир Владимирович Путин)

- а что он делает? (Управляет нашей страной)

Вот вам и ещё один лепесток. Скорей крепите его на нашу ромашку.

Мы отправляемся дальше.

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно

- Паровоз кричит (ту - ту)

- Вагоны стучат (чух-чух)

Поезд наш остановился

Все мы вышли из него

Станция называется «Сказочная»

Воспитатель : - Станция выставка книг «Русские народные сказки»

Дети смотрят книги  и называю название сказок: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба», «Маша и медведь» и т. д.

Воспитатель : Как вы думаете, почему эти сказки называются «Русские народные сказки»?

Дети: (Их написал народ, у них нет автора).

Ребята вы молодцы, назвали много сказок. А чему учат эти сказки? ( добру.)

Вот за это вам четвертый лепесток. Скорей крепите его на нашу ромашку.

Поехали дальше!

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно

- Паровоз кричит (ту - ту)

- а вагоны (чух - чух)

Следующая станция «Правильно – неправильно.

Ребята, у меня есть вот такие карточки, давайте поиграем,

с одной стороны желтые, а с другой красные. Я буду говорить вам про поступки, если поступок хороший, поднимайте желтую карточку, если поступок не правильный, поднимайте красную карточку.

Д/игра «Хороший поступок и плохой поступок»

1. Мальчик оказывает помощь собачке, которая поранила лапку. Это хорошо или плохо?

2. Девочка подвязывает сломанную веточку дерева.

3. Мальчик подобрал мусор на тропинке и выбрасывает в урну.

4. Мальчик играл со спичками и поджег квартиру.

5. Девочка обидела мальчика и забрала у него игрушки (еще много разных ситуаций бывает, а вы ребята молодцы.

И за это вам даю пятый лепесток. Скорей крепите его на нашу ромашку

Поехали дальше!

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно

- Паровоз кричит (ту - ту)

- а вагоны (чух - чух)

Поезд наш остановился

Все мы вышли из него

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю отдохнуть, пройдёмте на полянку. Что растет на нашей полянке? -Цветы. Какие цветы растут на полянке? Давайте почувствуем аромат цветов.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов»

Вдохнем и выдохнем. Набираем носиком воздух и выдыхаем (2 раза)

Ребята, здесь так красиво давайте мы присядем с вами рассмотрим альбом с фотографиями. (рассматривание альбома «Мой город»).

Воспитатель:  Родина – место, где мы родились, живем, где живут наши родители, бабушки и дедушки, это наш детский сад и улицы нашего города.

Воспитатель:  Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Дети читают стихотворения:

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.
Воспитатель:  Запомните, Родина у каждого человека одна, как мама. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Игра называется «Передай сердечко и скажи словечко».
Воспитатель: Для вас ребята я приготовила вот такое сердце, это наша любовь к Малой Родине. Я предлагаю каждому взять это сердце и сказать лишь одно слово, за что мы любим наш город.

Воспитатель:  Я начинаю: «Моё город удивительный». (Ответы детей: красивый, цветущий, зеленый, родной, солнечный, праздничный, спортивный, уютный, лучший, чистый, любимый, гостеприимный, замечательный и т. д.)

Воспитатель:  Какие мы все молодцы, но к сожалению наше путешествие подходит к концу. Нам нужно возвращаться в детский сад.

Поезд наш по рельсам мчится

Дружно смотрим мы в окно,

Поезд наш остановился, все мы вышли из него.

- Вот и ещё один лепесток нашей Ромашки. Давайте его прикрепим.

Прикрепляем лепесток к Ромашке. Ребята, вот мы и собрали с вами все лепестки от нашей ромашки. Этот цветок символ России. Вы большие молодцы. Ребятки, вы сегодня сказали много хороших слов о нашей Родине, значит вы любите свою Родину? (Да!) Тогда вас можно назвать юными патриотами. Патриот – это человек, который любит свою Родину. Ребятки, любите свою Родину и гордитесь ею!

3. Рефлексия

Воспитатель: Всё ли у вас получилось во время нашего путешествия? Что было трудным? Мы с вами были одной дружной командой? Потому давайте построим башню дружбы из наших рук. Дружба сильнее всего. Один за всех и все за одного. Всем спасибо за работу. Вы сегодня были– большие молодцы!