ТЕХНОЛОГИЯ «УМНЫЙ ПОЛ» В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
методическая разработка (средняя группа)

ТЕХНОЛОГИЯ «УМНЫЙ ПОЛ» В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Руднева Екатерина Валериевна, воспитатель

МБДОУ «Детский сад №323» г.о. Самара

           Все мы знаем, что дети очень любят играть на полу. Можно свободно двигаться в любом направлении, прыгать, качаться, кроме того, напольные игры развивают моторику рук и ног, опорно-двигательный аппарат, память, речь, мышление, кругозор детей.

           Напольные игры - это разновидность игр, которые имеют достаточно большой размер и располагаются на поверхности пола. Они уникальны тем, что дают огромный образовательный эффект- с помощью игры можно учить и закрепить полученные знания.

Технология "умный пол" пришла из реджио - педагогики. Создатель реджио - педагогики - итальянский педагог и психолог Лорис Маллагуцци (1920-1994). Реджио-педагогика большое значение придает обучающим возможностям среды, которая окружает ребенка. Общеизвестно, что правильно организованная развивающая среда предоставляет каждому ребенку возможности для разностороннего развития.

          Технологию "умный пол" можно использовать для конструирования развивающей предметно - пространственной среды ДОУ как систему визуализации знаний. Ее суть заключается в том, что ребенок, получая информацию, имеет право выбора планировать свою деятельность и конструктивно использовать информационный, игровой ресурс.

           Цель внедрения технологии «Умный пол»: в игровой форме развивать творческое мышление и логику, развивать интеллектуальные способности коммуникативно-речевой и познавательной деятельности.

           Задачи:

·                  Развитие зрительно-моторной координации и зрительного восприятия;

·                  Развитие речи и мышления;

·                  Снятие психоэмоционального напряжения;

·                  Развитие лидерских качеств;

·                  Развитие коммуникативных качеств, умение работать в команде

·                 Формирование умения делать выводы. Развитие мыслительных способностей: сравнение, сопоставление, систематизация, обобщение, анализ.

            Технологию «Умный пол» я стала применять в своей работе с детьми с 2024 года, когда познакомилась с книгой Л.Ю. Кругловой «Обучение в движении». Так что же такое «Умный пол»? - это интерактивный пол, для проведения образовательных групповых или индивидуальных занятий в детских садах. Это напольная игра, которая создана для движения ребенка и детской игры через взаимодействие с изображенными на полу макетами.

Можно выделить два блока игр.

Первый блок – мобильные игры с использованием готовых игровых полей. Игровые поля представляют собой баннерное полотно с изображением соответствующих элементов (Твистер).

Второй блок – статичные напольные игры. Без возможности перемещения. Это игры, которые можно выполнить из цветного скотча, малярного скотча, изоленты, другого подручного материала. Они предназначены для игры на поверхности имеющегося пола в группе.

Оба блока игр можно назвать многофункциональными в зависимости, конечно, от дизайна и содержания, т. е. эти игры фактически универсальны по содержанию, позволяют включать любой тематический материал. Данные игры позволяют осуществлять, интеграцию двигательной, коммуникативной и познавательной активностей детей.

            Создавать «Умный пол» можно начиная с групп раннего возраста, усложняя задания в зависимости от возрастной группы. Сделать его очень просто: нужно только проявить фантазию и иметь под рукой цветную изоленту.

           Правила для создания игр на полу:

1.        Игры для развлечения детей, игры - инструмент для педагога. Игра не просто забава. Если для детей игры - это развлечения, то для педагога это инструмент взаимодействия с детьми. Для каждой игры стоит продумать цель, которую с   игры хочет достигнуть педагог, развитие физической активности или развитие логического мышления, а может быть закрепление материала?

2.        Игра-это движение. Дети любят движение, на месте стоять им будет скучно, поэтому смело подключайте мячи, кубики, конусы, фишки для прохождения «испытаний» на полу.

3.        Игра - для детей, не для взрослых. Чтобы интерес к игре сохранялся, не делайте сразу игру слишком трудной, но и слишком легкой. По мере освоения правил игры, можно включать новые задания или упражнения, тогда игра не надоест.

4.        Правила - залог хорошей игры и основа порядка. Заранее продумайте и четко объясните детям правила игры, а еще лучше, сначала спросите какое правило подходит для этой игры, пусть сначала выскажут свои предположения, а вы подведете итог и дополните. Так легче будет контролировать процесс, ведь правила озвучивали сами дети.

Кроме того, грамотное комбинирование традиционного обучения с работой на «интерактивном полу» даёт прекрасные интеллектуальные результаты.

            Технология «Умный пол» позволяет сделать занятия более разнообразными и интересными. Это способ увлечь ребёнка изучением нового материала, не ограничивая его в движении. В своей практике я использую следующие игры:

для познавательного развития воспитанников- игры с геометрическими фигурами «Разложи фигуры по цвету», «Найди предмет такого же цвета», игры с Блоками Дьенеша, игры на закрепление цвета, количества и цифр «Разложи фигуры (предметы) в соответствии с цифрой»;

игры для закрепления знаний по различным темам: «Военная техника», «Правила дорожного движения», «Моя Родина»;

для развития речи - игра «Угадай сказку и построй её сюжет», «Найди предметы в которых есть звук «…».

            Таким образом, «Умный пол» - это необычный игровой формат взаимодействия детей и взрослых, который можно использовать как в свободной детской деятельности, так и применять в непосредственной образовательной деятельности – на занятиях.

Литература

1.Андрианова Н.Ю. Использование интерактивного пола в работе с детьми дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Н.Ю. Андрианова.- // Адрес доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/01/24/statya- ispolzovanie-interaktivnogo-pola-v-rabote-s-detmi-doshkolnogo

2. Круглова Л.Ю. «Обучение в движении. 150 способов использования интерактивного пола в ДОУ»