Конспект занятия по формированию исторической памяти дошкольника, как духовно-нравственной ценности российского народа (5 - 6 лет) «О старине и русском быте
план-конспект занятия (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РОСИНКА»

ГОРОДА БАЛАШОВА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Конспект занятия по формированию исторической памяти

дошкольника, как  духовно-нравственной ценности российского

 народа  (5 - 6 лет)

 «О старине и русском быте»

Шевцова Мария Владимировна

воспитатель МДОУД/С «Росинка» г. Балашова

Балашов, 2026

Цель: приобщение детей к русским народным традициям посредством изучения русского быта, русского народа, развитие интереса к прошлому.

Задачи:

1. Обучающие: закрепить и расширить знания детей о жанрах русского фольклора (сказки, пословицы, поговорки, заклички, хороводные игры); учить понимать переносное значение образных выражений.

2. Развивающие: развивать умение выразительно рассказывать потешки и заклички, соблюдать правила хороводных игр, координировать движения с пением.

3. Воспитательные: воспитывать интерес к истории и культуре своего народа, проявлять доброту и отзывчивость в общении, уважение к труду.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, музыкально – художественная.

Планируемые результаты: делиться своим впечатлением с педагогом и сверстниками, проявлять интерес к рассказу педагога, предметам старинного быта, к русской народной культуре, принимать активное участие в играх и хороводах, доброжелательно относиться к своим сверстникам во время игр.

Оборудование и материалы:

-  элементы русского народного костюма для воспитателя (кокошник, лента, фартук);

- «Волшебный сундучок» (сундучок или красивая шкатулка);

- платок для игры «Гори, гори ясно»;

- предметы для игры «Варим щи» (овощи);

- аудиозаписи русских народных мелодий.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, предметов быта, чтение русских народных сказок, пословиц, поговорок, скороговорок. Дидактическая игра «Подбери костюмы». Использование в работе народных игрушек и игр.

Ход занятия

Дети заходят в группу, их встречает педагог в русском народном костюме.

Педагог: Здравствуйте, гости дорогие! Здравствуйте, добры молодцы да красны девицы! Милости прошу ко мне в горницу. Проходите, присаживайтесь. Гость на порог — хозяину радость! Давайте с вами знакомиться. Меня Хозяюшкой зовут. А вы откуда к нам пожаловали? А как страна наша называется?

Педагог: Верно, Россия. Но в старые давние времена страна наша не Россией звалась, а Русью. Сегодня я приглашаю вас в путешествие — в далекое прошлое, узнать, как жили наши предки. Посмотрите, куда вы попали?  Это не просто дом, это — русская изба. Раньше всё на Руси строили из дерева. Как вы думаете, почему? (Ответы детей: потому что кругом были леса, дерево хорошо держит тепло). Верно. Дома были теплыми и надежными. А сейчас я загадаю вам загадку:

Стоит Матрёна, здорова, ядрёна, пасть открывает, что дают — глотает. Что это? (Печь)

Самое главное место в избе — это печь. В народе печь называли «матушкой», «кормилицей». Как вы думаете, почему? (Ответы детей: она кормила, согревала). Правильно, в печи готовили еду — варили щи, кашу, пекли хлеб. На печи спали самые маленькие и старенькие, чтобы было тепло.

Педагог: Ребята, а чем нужно топить печь?

Дети: Дровами!

Я предлагаю отправиться всем вместе в лес за дровами. Согласны?

Дети встают в круг.

Физкультминутка

По лесу с тобой гуляли (шаги на месте)

И пилу с собой мы взяли,

Чтоб вместе распилить бревно (имитация распиливания)

Очень толстое оно,

Много дров мы напилили

Топором их разрубили! (Имитация рубки топором.)

Педагог подносит корзину с дровами.

- Ребята, а каких мы дров набрали, как вы думаете?

Дети: Берёзовых, дубовых, осиновых.

Педагог вместе с детьми кладёт дрова в печь.

Педагог: Но печь одна не справлялась, у неё были помощники. Давайте отгадаем загадки и найдем их в нашей избе.

(Достает или показывает картинки)

1. Загадка про ухват.  Не бык, а бодает, не ест, а еду хватает. Что схватит — отдаёт, сам в угол идёт.

Это ухват. Им хозяйка доставала из печи горячие чугунки, чтобы не обжечь руки.

2. Загадка про чугунок. Был я копан, был я топан, был на пожаре, был на базаре, сколько было сил — всю семью кормил.

  А это чугунок. В нём еду готовили. Он чугунный, крепкий, не бьётся.

Педагог показывает, как ухватом захватывают чугунок, и предлагает детям попробовать (под присмотром).

Педагог: Чугунок незаменим был в хозяйстве, служил вместо кастрюли.

Предлагаю вам в этом чугунке сварить щи.

Игра «Варим щи».

Дети складывают в чугун овощи, из которых варят щи: капуста, морковь, лук, картофель.

Педагог: А это что за чудо-сундук? Раньше в сундуках хранили не игрушки, а самое дорогое — одежду, ткани, украшения. Давайте заглянем внутрь.

(В сундуке лежат карточки для игры)

Дидактическая игра «Что было, что стало».

Задача: подобрать пару — старинный предмет и его современный заменитель.

· Чугунок — Кастрюля

· Печь — Плита

· Ухват — Прихватка

· Самовар — Чайник

· Лапти — Сапоги/Тапки

· Коромысло — Ведра (или водопровод)

· Сундук — Шкаф.

Педагог: Ребята, а как вы понимаете пословицу: Делу — время, а потехе — час.

Дети: После выполненных работ, можно и отдохнуть.

Педагог: Выходным днём была суббота и называлась она «Субботинушка». Люди в этот день отдыхали: плясали, играли в различные игры, пели песни, водили хороводы, любимым делом занимались! На Руси очень любили водить хороводы. Хоровод – это и танец, и игра, и песня одновременно. Выходите, честной народ, в наш веселый хоровод!

Выбираем водящего считалкой (малый фольклорный жанр):

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф, паф! Не попал.

Серый зайчик убежал.

Проводится русская народная игра «Гори, гори ясно».

Правила: Дети стоят в кругу, держась за руки. Водящий с платочком в руке идет внутри круга. Все поют:

Гори, гори ясно, чтобы не погасло,

Глянь на небо – птички летят, колокольчики звенят!

С окончанием слов водящий останавливается между двумя детьми. Они поворачиваются спиной друг к другу и по сигналу «Раз, два, три – беги!» бегут в разные стороны. Кто первый возьмет платочек, тот и победил.

Педагог: Ребята, нам в детский сад возвратиться пора, но мы еще с вами сюда не раз вернемся. Ребята, давайте возьмёмся за руки закроем глаза и произнесём слова:

Вы ведите-ка нас ноги по загадочной дороге,

Только сильно не спешите,

В детский сад нас приведите!

Вот мы и оказались в нашем детском саду.

Рефлексия

«Сундук воспоминаний» ( красивая шкатулка или сундучок)

Педагог: Это волшебный сундук. В него мы положим ваши впечатления о занятии. Дети по очереди говорят одну фразу и передают сундук по кругу: «Мне запомнилось…», «Я узнал, что…», «Мне понравилось…».