План самообразования «Инновационные формы и методы работы с родителями воспитанников в соответствии с ФГОС»
материал (старшая, подготовительная группа)

МБДОУ «Детский сад п. Черемушки» 

План работы по самообразованию

Тема: «Инновационные формы и методы работы с родителями воспитанников в соответствии с ФГОС» 

Воспитатель:

 Емельянова Наталья Владимировна

Старшей разновозрастной группы «Почемучки»

(2025 - 2026.)

План самообразования

Тема: «Инновационные формы и методы работы с родителями воспитанников в соответствии с ФГОС»

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Актуальность

 Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего его, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка.

Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.

И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.

Как сложно бывает достучаться до пап и мам!

Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, размышлять.

Сегодня все специалисты признают важность привлечения 

родителей к участию в работе детского сада, однако в реальных взаимоотношениях воспитателей и родителей существует определенная дисгармония.

Педагоги и родители не умеют или не хотят слушать и принимать позицию другой стороны, пытаются навязать собственную точку зрения, заставить другого изменить установки взамен организации конструктивного диалога.

Поэтому воспитатели должны проявить инициативу и понять, каким образом взаимодействовать с каждой отдельной семьей на благо ребенка.

Задачи:
Для педагога

• Создать атмосферу сотрудничества и установить партнёрские взаимоотношений в профессиональном общении с родителями воспитанников;

• Обеспечить преемственность воспитания в семье и в дошкольном образовательном учреждении;

• Оказывать помощь в овладении родителями психолого-педагогической культурой, гуманистическим подходом к ребёнку;

• Систематизировать уже известные формы и методы и применять новые формы работы с родителями, а затем отобрать наиболее эффективные.

Формы самообразования: 

Индивидуальная – через индивидуальный план;

групповая- участие на педсоветах,

в творческих группах через сетевое взаимодействие с родителями посредством сети Интернет.

Изучение психологических особенностей развития детей старшего дошкольного возраста.

Консультации со старшим воспитателем по выбранной теме. 

Изучение методической литературы, работа с картотекой методического кабинета, библиотекой, изучение опыта педагогов на интернет-сайтах.

Принципы технологии взаимодействия с родителями:

• Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.

Позитивный настрой на общение является прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. В общении воспитателя с родителями неуместны категоричность, требовательный тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом.

• Индивидуальный подход.

Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение родителей. Здесь важно умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в трудной ситуации.

• Сотрудничество, а не наставничество.

Современные родители в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих детей. Поэтому позиция наставления сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи, демонстрация искреннего желания помочь.

• Хорошая подготовка

Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо готовить. Родители должны видеть профессиональное мастерство педагогов.

• Динамичность.

Детский сад сегодня должен быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы. В зависимости от этого должны меняться формы и направления работы детского сада с семьей.

Перспективный план работы

«Инновационные формы и методы работы с родителями воспитанников в соответствии с ФГОС»

Сентябрь

1. Родительское собрание на тему: «Задачи воспитания и обучения на текущий год. Выборы председателя в Совет родителей.

2. Анкетирование на тему: «Давайте познакомимся» (согласно плану ДОУ)

3. Выставка поделок из овощей «Чудо с грядки» (согласно плану ДОУ)

4. Консультации:

- «Безопасность на детской площадке»

- «Витаминный календарь. Осень»

5. Советы родителям «Как нужно готовиться к школе»

Октябрь

1. Оформление родительских уголков, информационных стендов.

2. Выставка рисунков (внутри группы) «Осень бывает разная- зелёная, жёлтая, красная»»

3. Консультация:

- «Расскажи ребенку о пожарной безопасности».

- «Правильно ли питается ваш ребенок».

-«Безупречное поведение взрослых на дороге- лучший пример для ребенка».

4. Памятка:

 «Воспитание культуры поведения за столом»

Ноябрь

1. Информационно - деловое оснащение «День Матери»

2. Проведения развлечения к Дню Матери (согласно плану ДОУ)

3.Презинтация дня в группе «Вот так вот мы живём»

4. Консультация:

-«Чтобы нам без бед прожить – надо с ПДД дружить» 

- «Режим дня в жизни дошкольника»

Декабрь

1.Беседы по противопожарной безопасности в период новогодних праздников.

2. Конкурс поделок «Новогодние чудеса» (согласно плану ДОУ)

3.Анкетирование «Художественно-эстетическое развитие у дошкольников»

4. Проведение праздника «Вот и снова Новый год»

5. Консультация:

- «Тайный язык детского рисунка»

Январь

1. Фото – отчет (Как мы провели зимние каникулы) «Каникулы с пользой»

2. Просветительное направление «Как воспитать у ребенка творческие способности»

3. Тематический диалог «Семейные традиции и их влияние на ребёнка»

4. Консультация: 

-«Воспитание патриотических чувств через ознакомление с родной природой.»

-Как сделать зимнюю прогулку с ребенком полезной и интересной

Февраль

1. Газета – поздравление «С Днём защитника Отечества».

2. Выставка детских рисунков для пап «Мой папа защитник!»

3. Консультация:

- «Патриотизм воспитывается с детства»: как вырастить маленького гражданина?

4. Рекомендации:

 По формированию у детей чувства патриотизма

Март

1.Конкурс семейных плакатов «Моя дружная семья»

2.Видиопослание «С праздником весенним поздравляю я …»

3. Родительский форум «Какие книги читать детям?».

4.Консультация

-«Поговори со мною, мама»

5.Советы и рекомендации:

- «10 заповедей для мамы и папы будущих первоклассников»

Апрель

1. Почта доверия «Ваши вопросы, наши ответы»

2. Фотовернисаж «Вот и стали мы на год взрослее»

3. Мастер - класс «Кукла – Берегиня»

4.Консультации:

-«Детские вопросы и как на них отвечать»

- «Соблюдение правил поведения на улице- залог безопасности вашего ребенка»

5.Папка-передвижка «Развиваем речь с помощью скороговорок»

Май

1. Родительское собрание: «Какими мы стали»

2. Выставка рисунков, посвященная Дню Победы.

3. Участие в шествии Бессмертного полка

3. Анкетирование на тему: «Детский сад глазами родителей» 

4. Консультации: - «Самостоятельность ценное качество»