Создание герба группы совместно с родителями.
план-конспект занятия (старшая группа)

Традиция в группе. Встреча с интересными людьми. В дружбе народов – единство России. Создание герба старшей группы совместно с родителями воспитанников.

Цель: Завершить оформление герба группы при совместной деятельности с родителями. Продолжать знакомить с народами, населяющими РФ (цыгане) через встречу с представителем данного народа.

Задачи: -Закрепить знания детей о своей группе в детском саду, ее названии и символе.

               - Развивать образное мышление, инициативу, творчество, умение работать сообща.

               - Воспитывать в детях толерантность, дружелюбие.

Предварительная работа:

               Беседы о гербе и символах, рассматривание гербов и символов различных стран, обсуждение « Какие символы могут быть на гербе группы?», подготовка щита, частичное его наполнение.

Оборудование: плоскостные фигурки человечков в русских народных костюмах, фигурка мальчика в цыганском национальном костюме, клей – карандаш, платок, гимнастическая палка.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня в нашей группе много гостей. Поздоровайтесь с ними.Вы, ребята, уже обратили внимание на то, что к нам в гости пришли  мама  Иброхима – Андреева Дарья Петровна и его сестра Людмила.

Мама: Здравствуйте, ребята! Мы недавно пришли к вам в сад, и мне с моим сыном хотелось бы поближе познакомиться  с вами и вашей группой.

Воспитатель: Ребята, расскажем нашим гостьям о себе, о нашей группе, о том, как мы живем?

/ответы детей/        

А поможет нам это сделать наш герб группы, который мы с вами создавали вместе /показать герб/.

Мама: /рассматривая герб группы, задает вопросы/

Какой замечательный герб у вас получился. Ребята, я вижу на нем яркую радугу. Почему вы ее изобразили?

Людмила: А что обозначает  вот это сердечко на гербе?

Мама: Ребята, помогаете своим воспитателям в группе?

Воспитатель: Еще ребята любят помогать нашим дворникам, убирать листву осенью, а зимой чистить снег. Они у нас настоящие помощники! Поэтому на нашем гербе мы  изобразили фартук, метелку, краски. Ребята, а давайте покажем Дарье Петровне какие вы помощники!?

          Физминутка:  В детсаду мы не скучаем, кому нужно, помогаем.

                                    Вытрем тряпочкою стол, подметем, конечно, пол.

                                    Расставляем мы посуду, протираем пыль повсюду.

                                    Воспитателю поможем, счетный материал разложим,

                                    Краски, кисточки и клей.

                                    Ну, а ты воды налей. Поливай цветы сухие.

                                    Вот помощники какие.

Воспитатель: Ребята, мы не рассказали что это за человечки изображены на нашем гербе. /это наши родители, они наши защитники, опора и помощники./

Людмила: Какие вы молодцы, ребята, дружные веселые.  А почему бы вам не добавить в ваш герб фигурки детей. Посмотрите, каких ребят в национальном костюме мы принесли.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, подойдут ли нам эти фигурки? В костюмах какой национальности изображены дети? Как называется платье у девочек? А рубаха у мальчиков? Тогда они нам подходят. Давайте приклеим их на наш герб ( дети приклеивают фигурки). Ой, Людмила, а одна фигурка мальчика отличается от других. Почему?

А это мальчик нашей национальности. Я заметила, что в вашей группе в основном, ребята со светлыми и темно- русыми волосами. А вот наша семья Андреевых принадлежит к народу, который называется « цыгане».  У нас все темноволосые. Не смотря на то, что внешне мы немного отличаемся, мы тоже, как и вы, Россияне, проживаем  в России, гордимся нашей страной. Но у нашего народа есть свои отличительные особенности.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в каких замечательных нарядах пришли сегодня наши гостьи. Вам нравится? Это ваш национальный костюм?

-Это национальный костюм. Наши женщины носили длинные юбки – индирки. Их шили из прямоугольного полотна, собранного в складку на поясе. Когда подол изнашивался, к нему пришивали новый волан – это помогало соблюдать традицию, по которой ноги женщины должны быть тщательно скрыты. На блузе и кофте цыганок широкие рукава с оборками. Еще наш народ любит яркие платки и украшения.

Мама: Цыгане очень дружный народ. Они живут большими семьями.

-  Раньше цыгане были кочевым народом. Они переезжали  из одного поселка в другой в кибитках, запряженных лошадьми.  Под открытым небом разбивали свои шатры и жили в них. Еду готовили на костре. Вечерами собирались всем табором у костра и пели песни под гитару, на своем, цыганском языке.

Людмила: А хотели бы вы оказаться в шатре  и послушать цыганские песни?

Предлагаю вам поиграть в цыганскую игру «Шатер».

Воспитатель: Дарья Петровна, а современные цыгане тоже кочуют  в кибитках по разным городам?

Мама: Современные цыгане, конечно уже не путешествуют так. Мы построили себе дом  и дружно живем в нем  большой семьей. Наши дети учатся в школе и ходят в детский сад.

Воспитатель: Да! Ребята, теперь мы можем добавить в наш герб группы еще одну отличительную особенность. Ни в одной группе детского сада нет такого замечательного мальчика. Добавим в наш герб фигурку мальчика в национальном  цыганском   костюме? (Иброхим приклеивает  фигурку).

Воспитатель: Ребята, как здорово у нас получилось! Мы придумали герб, в котором нашлось место всему, что мы любим. Благодаря  маме Иброхима и его сестре мы узнали много интересного о жизни цыганского народа. Осталось выбрать место для нашего герба. Его должно быть хорошо видно из любой точки игровой комнаты. Вы согласны со мной? Хорошо. Тогда вы подумайте над этим и, когда я вернусь, повесим наш герб. А наша встреча на этом заканчивается. Поблагодарите наших гостей за интересную встречу.