«Нормативно-правовые основы реализации технологии наставничества в условиях дошкольной образовательной организации»
методическая разработка

«Нормативно-правовые основы  реализации технологии наставничества в условиях дошкольной образовательной организации»

Слайд 1

    Сегодня система наставничества заслуживает самого пристального внимания, значительно возрастает роль наставника, повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам, к его активной социальной и профессиональной позиции. Наш детский сад работает в рамках базовой площадки по  теме «Организация наставничества в условиях дошкольной образовательной организации  третий год. Каждый год происходит движение кадров одни педагоги уходят на заслуженный отдых приходят новые молодые кадр, которых необходимо заинтересовать и привлечь в работу. В этом помогает система наставничества.

Слайд 2

     Целевая модель наставничества обучающихся разработана и реализуется в образовательных организациях в соответствии со следующими документами федерального, регионального и муниципального уровней.

1. Распоряжение Правительства РФ от 31.12.2019 №3273-р (ред. от 20.08.2021) Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников РФ, включая национальную систему учительского роста»
2. Приказ Министерства просвещения РФ от 23.01.2020 №МР-42/02 О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»
3. Распоряжение Министерства просвещения РФ  от 21 декабря 2021 г. № АЗ-1128/08 «Об учете и использовании в работе методических рекомендаций по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях»;
4. Приказ Министерства образования и науки Оренбургской области от 17.12.2020 № 01-21/1706 «Об утверждении региональной программы реализации целевой модели наставничества».  

5..Приказ МО Оренбургской области от 24.02.2021 № 01-21/289 «Об утверждении положения и состава рабочей группы по реализации целевой модели наставничества в системе образования Оренбургской области.

Слайд  3  ( 4,5,6)

К документам, регламентирующим деятельность наставничества в образовательной организации, можно отнести следующие (примерный перечень):

1. Положение о наставничестве в ДОУ.

2. Методические рекомендации по наставничеству.

3. Приказ об организации наставничества  молодого специалиста в ДОУ.

4. Программа наставничества, План работы наставника на учебный год

Слайд №7

Наставничество - разновидность индивидуальной работы с молодыми и начинающими педагогами, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в ДОУ или имеющими трудовой стаж по специальности не более 5 лет.

Наставничество организуется на основании приказа заведующего ДОУ. Назначение производится при обоюдном согласии наставника и начинающего специалиста, за которым он будет закреплен.

Слайд №8

Заведующий ДОУ выбирает наставника из наиболее подготовленных)опытных) педагогов по следующим критериям: высокий уровень профессиональной подготовки; развитые коммуникативные навыки и гибкость в общении; опыт воспитательной и методической работы; стабильные результаты в работе; способность и готовность делиться профессиональным опытом; стаж педагогической деятельности не менее 5 лет.

 Кандидатуры наставников рассматриваются на педагогическом совете и утверждаются заведующим ДОУ. Замена наставника производится приказом заведующего ДОУ  в случаях:

• увольнения наставника;
• перевода на другую работу подшефного или наставника;

-    привлечения наставника к дисциплинарной ответственности;

• психологической несовместимости наставника и подшефного. Слайд 9

Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение начинающими педагогами ДОУ целей и задач в период наставничества. Оценка производится по результатам промежуточного и итогового контроля, участия начинающего педагога в конкурсных мероприятиях и мероприятиях по обобщению опыта.