Календарное планирование во второй младшей группе по теме «Мы помощники»
материал (младшая группа)

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

1. Лепка

Тема  «Орудие труда (лопатка)»

2. Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Закрепить приемы лепки – раскатывание пластилина круговыми и прямыми движениями, сплющивание и оттягивание. Воспитывать желание помогать взрослым. Развивать образное восприятие.

Беседы: «Без труда – не выловишь и рыбку из пруда», «Труд людей весной», «Как важен каждый труд», «Кем вы хотите стать, когда вырастите?».

Рассматривание иллюстраций: альбом «Профессии», фотографии «Кем и где работают наши мамы и папы», альбом «Они заботятся о нас».

Наблюдение: за небом, за трудом дворника, за кошкой, за явлениями неживой природы.

Подвижные игры: «Птички в гнёздышках», «Пастух и стадо», «Мыши и кот», «У медведя во бору», «Солнышко и дождик».

Игровые упражнения:«Скачут белочки и зайчики», «Найди белочку», «Кто дальше бросит?».

Чтение художественной литературы: чтение стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский, рассказ В. М. Федяевской «Помощники», Б. Заходер «Повара», сказка В. Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок».

Дидактические игры: «Съедобное - несъедобное», «Цилиндры», «Кому это нужно?», «Наведём порядок», «Разрезные картинки - профессии», «Выложи из палочек предметы для труда» (лопата, грабли, метла, ведро, тазик).

Сюжетно – ролевые игры: «Шофёры», «Больница», «Приключения в комнате» (ознакомление с трудом мамы дома).

Пальчиковые игры: «Пальчик-мальчик, где ты был?», «Помощники», «Строители».

Игры по развитию навыков самообслуживания: упражнение «Все мы делаем по порядку», игровая ситуация «Кукла Таня простудилась».

Игры по ознакомлению детей с хозяйственно - бытовым трудом: Игровая ситуация «Накроем стол для кукол».

Труд в природе: протирание листьев растений, кормление птиц, рассматривание алгоритма «Уход за комнатными растениями»

1. Развитие речи

Тема «Предметы-помощники»

2. Музыка

Тема: по плану музыкального руководителя

Закрепить знания детей о предметах–помощниках: пылесосе, утюге, микроволновой печи, чайнике, холодильнике, плите; закрепить правила безопасного обращения с ними; учить детей описывать предмет. Развивать речь, внимание, память, расширить словарный запас детей, развивать любознательность, умение узнавать и называть предметы быта. Воспитывать бережное отношение к предметам быта, создавать радостное настроение, удовлетворение от результата работы.

1. Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

2. Первые шаги в математику

Тема «Сравнение предметов по величине»

Учить выделять форму, цвет, величину. Упражнять в сравнении предметов по величине. Развивать воображение.

1. Социально – коммуникативное  развитие

Тема «Где работают мои близкие»

2. Физическое развитие (на улице)

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Учить детей узнавать и называть людей разных профессий. Развивать интерес к профессиям близких людей. Воспитывать уважение к людям разных профессий.

1. Конструирование

Тема  «Поможем мишке перевезти песок»

2. Музыка

Тема: по плану музыкального руководителя

Научить конструировать грузовой автомобиль, преобразовывать постройку. Обобщить знания о грузовых машинах.

Образовательная область, тема занятия, источник

Задачи

Формы совместной деятельности с детьми

1. Рисование

Тема «Постираем» платочки и полотенца»

2. Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы (платочки и полотенца). Вызвать интерес к украшению нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка.

Беседы: «Что делает няня в детском саду?», «Как я маме (папе) помогаю», «Все профессии важны».

Рассматривание иллюстраций: «Кто работает в нашем детском саду?», фотографии «Я – маленький помощник»

Наблюдение: за облаками,  за кустарниками, за ветром, за солнцем, за трудом взрослых.

Подвижные игры: «Догони меня», «Бегите к флажку», «С кочки на кочку», «Найди свое место», «Лохматый пес».

Чтение художественной литературы: Е. Благинина: «Мы сейчас бревно распилим…», «Приходите, посмотрите!»; русская народная сказка русской народной сказки «Кот, петух и лиса», С.Боголюбова «Все профессии нужны, все профессии важны».

Дидактические игры: «Спрячем и найдем», «Чего не стало», «Кто это делает?», «Мамины помощники».

Сюжетно – ролевые игры: «Мама пришла с работы», «Накроем стол для Кати».

Пальчиковые игры: «Помощник», «Поварята».

Игровые упражнения: «Пройдем по дорожке», «Из ямки в ямку».

Игры по развитию навыков самообслуживания: Дидактическая игра «Найди пару», игровая ситуация

«Сделаем куклам разные прически».

Игры по ознакомлению детей с хозяйственно - бытовым трудом: «Поможем протереть стульчики».

Труд в природе: уборка участка от мусора, полив растений.

1. Развитие речи

Тема «Поможем повару»

2. Музыка

Тема: по плану музыкального руководителя

Закрепить у детей понятие о назначении и труде повара. Формировать  умение отвечать на вопросы, учить понимать смысл загадки, употреблять существительные единственного и множественного числа в именительном падеже. Развивать речь детей, память, мышление; воспитывать уважительное отношение к труду повара.

1. Физическое развитие

Тема: по плану инструктора по физической культуре

2. Первые шаги в математику

Тема «Сравнение предметов по длине»

Упражнять в установлении равенства между двумя группами предметов, обозначая словами результат сравнения; закреплять названия геометрических фигур, умение классифицировать предметы по длине.

1. Познавательное развитие

Тема «Знакомство с трудом няни»

2. Физическое развитие (на улице)

Тема: по плану инструктора по физической культуре

Уточнить и расширить знания детей о труде няни. Закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы няни. Воспитывать уважительное отношение к труду няни.

1. Аппликация

Тема «Мойдодыр»

2. Музыка

Тема: по плану музыкального руководителя

Учить детей создавать шуточные композиции: наклеивать силуэты игрушек на цветной фон, изображать разными способами «грязные» пятна, рисовать по представлению средства для купания. Активизировать и обогатить технику рисования сухими материалами.