Консультация для родителей «Вдохновленные минуты общения с ребёнком»
консультация

«Вдохновленные минуты общения с ребёнком»

«Умейте открыть пред ребёнком в окружающем мире что то одно, но открыть так , чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возраститься к тому, что он не узнал…»

                                                                     В.А. Сухомлинский

Одной из задач всестороннего развития детей является воспитание любознатаельности, познавательных

 интересов детей, готовности их к позанавательной деятельности. Любознатаельность и познавательный

интерес взаимосвязаны- на основе любознательности у детей развивается познавательный интерес к чему-

либо   частному- но все это может пробудить общий инетерс – любовь к знаниям.

Необходимо внимательно и бережно относитьсмя к детским вопросам, отвечать на них рекомендуется

таким образом, чтобы поддержать и углубить любознательность и познавательные интересы ребёнка.

Встречный вопрос взрослого «А ты как думаешь сам?» - побуждает ребёнка к самостоятельным

размышлениям, укрепляет веру в свои силы. Краткость, ясность ответа, доступность его понимания, этим

должны руководствоваться взрослый, отвечая на детские вопросы. При этом следует помнить мудрый совет

В.А Сухомлинского «Умейте открыть.»

По возможности надо побуждать ребёнка к дальнейшим наблюдениям и рассуждениям, к

 самостоятельному поиску ответа на аозникший вопрос.

Воспитание любознательности и познавательных интересов осуществляется в играх, труде, занятиях, в

Общении. Наша задача, постепенно расширяя кругявлений внимательно изучать заинтересованность детей.

Интересы и способности ребёнка не являются врожденными, а раскрываются и формируются в

деятельности.  Важно, как можно раньше поддерживать интерес ребёнка. его склонность к чему-либо.

Нужно показывать ребёнку картинки, читать книги, проводить наблюдения непостредственно на улице.

Избирательное отношение проявляется и в детском ворасте: у одних детей замечкен интерес к музыке,

другие охотно лепят, рисуют, другие конструируют, а иные любят рассматривать книги, иллюстрации,

проявляют желание побольше узнать о животных, несекомых и т.д.

В работе с детьми мы часто используем проблемные ситуации, развлекательные моменты, так как детям

присуще неспособность сосредотачиваться на программном материле. Обязательным условием

 возникновения познавательного интереса – являются методически продуманные занятия, игры, на

которых при помощи словесных указаний: что необходимо сделать, увидеть, услышать и наглядного показа

 способа действий привлекеаем внимание детей важно не только отвечать на вопросы детей, но и

 обращаться с вопросами к самим детям. Вопрос поставленный ребёнку активизирует его мыслительную

 деятельность, побуждает к сравнению, мышлению, а также умозаключению. Это рождает познавательный

интерес, потребность в новых знаниях.

На прогулке стоит уделять большее внимание наблюдениям, задавать побудительные к размышлению

вопросы, тем самым неформально заставлять детей делать выводы и видеть сезонные изменинеия, траивать

цепочку взаимосвяззи.

Поощряйте занаятия и игры детей, относитесь к ним избирательно, помогайте довести начатое до конца.

Внимание родителей особобенно воодушевляет ребёнка. А участие в их детских играх и разнличных видах

деятельности особеннно радует.

Принципы эффективного общения с ребёнком.

 Сохраняйте в семье единство взглядов по вопросам воспитания и общения с

ребёнком.

 Ребёнок постоянно должен чувствовать любовь близких к себе.

 Принимать ребёнка следует таким, какой он есть, со всеми его

особенностями.

 Проявляете интерес к ребёнку во время общения, кивком головы,

одобрением и т.д.

 Поддерживайте стремление ребёнка к общению со взрослыми членами

семьи.

 Общение должно иметь положительный эмоциональный тон. Чаще

улыбайтесь ребёнку в процессе общения с ним.

 Замечайте успех и достижения ребёнка, радуйтесь вместе с ним.