Мастер - класс для педагогов «Застывшая магия. Обережная пуговица из эпоксидной смолы»
методическая разработка

Последовательность, алгоритм

Содержание деятельности

Действия

Педагог

Родители

I.Организационный этап. 1.1Эмоциональныйнастрой на совместную деятельность.

Слайд № 1

  Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Светлана Анатольевна. Я рада вас приветствовать на мастер-классе обережной пуговицы из эпоксидной смолы. Сегодня мы прикоснемся к древнему искусству создания оберегов, но сделаем это с помощью современных материалов. Мы будем создавать обережную пуговицу из эпоксидной смолы.

Но прежде чем мы начнем, давайте вспомним, почему наши предки придавали пуговице такое большое значение. Как вы думаете почему ?

Эмоционально включает родителей в действие

Концентрируют внимание, проявляют интерес

1.2 Мотивация к деятельности.

Слайд № 2

 На Руси пуговицу называли «пугалка» или «пуговка» (от слова «пугать»). Считалось, что сделанная з металла или выпуклая пуговица отпугивает злые силы. Самыми сильными оберегами считались пуговицы с «начинкой» — внутри них прятали камешек, целебную траву, монетку или даже кусочек бересты с молитвой.

Активизирует к просмотру слайдов,   мотивирует к дальнейшей деятельности

Проявляют интерес к теме проекта

Слайд № 3

Слайд № 4

Первоначально пуговицами скреплялась одежда только у воротника. Пуговицы не соседствовали с петлёй на одежде и не использовались для застёгивания.

В древнерусские времена одежду без пуговиц носить было опасно — считалось, что через незащищенный ворот или разрез в человека может проникнуть нечисть.

Заинтересовывает родителей

Просмотр презентации

 1.3Актуализация  темы

Слайд №5

Сегодня мы, как и наши предки, вложим в нашу пуговицу смысл и начинку, только «начинка» эта будет не внутри шарика ткани, а навечно застынет в прозрачной смоле. Посмотрите у кого из вас на одежде есть пуговицы, выйдете 4 человека для участия в мастер-классе. Проходите на рабочие места, надевайте фартуки и присаживайтесь.

Демонстрирует показ слайда,

Обращают внимание на экран

Слайд №6

 II. Основная часть 2.1Определение цели совместной деятельности.

У вас на столах — множество красивых мелочей.

· Сухоцветы: Лаванда (успокоение, защита сна), ромашка (любовь и нежность), папоротник (счастье и удача).

· Поталь/фольга: Символ солнца, богатства, сияния.

· Блестки: Символ звездной защиты, света.

 Задание: Выберите наполнители, которые символизируют то, что вы хотите привлечь в свою жизнь (или защитить). Разложите их на салфетке — это ваша «начинка» для оберега.

1.У обладателя оберега из лаванды будет преобладать спокойствие, защита сна,

2.Ромашка поможет приобрести любовь и нежность,

3. А если добавить папоротник, можно привлечь в свою жизнь счастье и удачу.

4. Добавив Поталь/фольгу, оберег заряжен на богатство, сияния.

5. Блестки у обладателя в обереге в привлекут защиту, свет.

Важно не смешивать разные сухоцветы. Каждая обережная пуговица должна быть заряжена на одно качество. Но поталь и блестки можно добавить. Главное понять, что вы хотите привлечь в свою жизнь.

Для работы понадобиться: 

1. Эпоксидная смола
2. Лампа ультрафиолетовая
3. Силиконовые молды (формы) в виде пуговиц, кругов, плоских кабошонов.
4. Наполнители (сухоцветы: лаванда, папоротник; блестки, поталь, микробисер).
5. Зубочистки, пинцет.

Включает родителей в планирование совместной

деятельности, подводит их к определению конечной цели всей деятельности.

Сосредотачивают внимание, проявляют интерес к продуктивной деятельности.

2.2 Совместная деятельность воспитателя, родителей

Итак, приступим к работе. (фоном можно включить русскую народную мелодию)

1. Возьмите силиконовую форму и залейте смолу из стаканчика из-под клея ПВА в форму чуть меньше половины, чтобы не залить места по отверстия. Это будет первый слой.
2. Возьмите пинцет и аккуратно выложите в смолу ваши сухоцветы, поталь, блестки.
3. Возьмите зубочистку и утопите их, создавая композицию. Также зубочисткой прочистите место для будущих отверстий.
4. Поставьте молд под УФ-лампу на 2–3 минуты.

Выражает оценку деятельности родителей и мотивирует к выполнению следующих действий с оберегом-пуговицей

Фантазируют, выбирают узор, распределяют по форме и заливают смолой

Слайд №7

Переход

Пока наш первый слой застывает, я бы хотела поделиться интересным фактом.

Этот факт связан с настоящим законом пришивания обережной пуговицы, и его нарушение могло, по поверьям, перевернуть всю судьбу человека.

Сейчас мы пришиваем пуговицу как придётся: крест-накрест, параллельно, как удобно. А в старину существовало строжайшее правило: пуговицу-оберег нельзя было пришивать как попало. От того, какими стежками и в каком направлении она пришита, зависело, какая сила будет работать — защитная, привлекающая или отталкивающая.

Первое и главное правило: обережную пуговицу никогда не пришивали на живую нитку. То есть наспех, кое-как. Считалось, что если нитка болтается, то и оберег болтается — сегодня он есть, а завтра его сила улетела. Поэтому пришивали основательно, но с хитростью.

Второе правило — направление стежков. Если человек хотел защититься от чужого зла, от сглаза, от зависти, то пуговицу пришивали стежками от себя. То есть игла шла сначала в пуговицу, а потом от неё наружу, к краю ткани. Эти стежки как бы «сбрасывали» зло обратно, не пускали его внутрь.

А вот если человек хотел привлечь что-то — жениха, удачу, богатство, — то пуговицу пришивали стежками к себе. Игла входила в ткань, потом в пуговицу и возвращалась обратно к центру, к телу. Такими стежками «притягивали» удачу, как будто затягивали её нитками прямо в душу.

Но самое удивительное — это закон четырёх дырок. У обережных пуговиц чаще всего было четыре отверстия. И вот тут начиналась настоящая магия чисел. Стежки можно было класть по-разному: крестиком, квадратиком, параллельными линиями или буквой «Z».

· Крестик — самая сильная защита, он запечатывал все четыре стороны света, и зло не могло подойти ни с какой стороны.

· Квадратик (два параллельных стежка) — означал устойчивость, земную твердь, его пришивали тем, кто хотел укрепить дом или семью.

· Параллельные линии — путь, дорогу. Такие пуговицы пришивали путешественникам, чтобы нитка вела их и не давала заблудиться.

И последний закон, самый строгий: нельзя было откусывать нитку зубами. Только отрезать ножом или перерезать ножницами. Зубами, по поверьям, можно было перекусить судьбу или «заесть» удачу. А если уж совсем строго — нитку следовало оторвать руками, но обязательно с наговором, с тихими словами, которые шептала женщина, пришивающая оберег.

Вот такой закон. В следующий раз, когда будете пришивать пуговицу, вспомните: а что вы сейчас делаете — защиту ставите или удачу пришиваете?

Переход

Вернёмся к нашему оберегу.

5. Достаньте молд и залейте форму ещё одним слоем так, чтобы не залить места по отверстия. Не забываем убирать пузырьки зубочисткой.
6. Поставьте молд под лампу на 3–5 минут до полного отверждения. Верхний слой должен перестать быть липким. Если остаётся липкость – протрите изделие спиртовой салфеткой или подержите под лампой ещё немного.

Переход

Пока наш второй слой обережной пуговиц высыхает, я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Тайна старого комода» (Командный детектив)

Игра-расследование, где по пуговицам нужно восстановить историю семьи или события.

 Подготовка: Ведущий заранее готовит 4–6 «обережных» пуговиц и придумывает, для каждой короткую легенду. Легенды записываются на бумажки.

Пуговицы и бумажки перемешиваются.

Ход игры:

Вы одна команда выступает как единая группа детективов-экстрасенсов.

Я выкладываю перед вами пуговицы. Вы можете брать их в руки, рассматривать, взвешивать, передавать друг другу.

  Ваша задача сопоставить каждую пуговицу с правильной легендой, используя интуицию, логику и ощущения. Вы можете совещаться, спорить.

 После выполнения команда даёт свои ответы. Я вас проверяю. За каждое правильное совпадение команда получает балл или аплодисменты.

Вы молодцы! Справились с этим задания. Теперь я приглашаю вас вернуться на рабочее место.

Уважаемые гости, вопрос к вам. Какую работу могут выполнять дети при изготовлении обережной пуговицы?

Спасибо, за ваши ответы.

Переход

Вернёмся к нашей обережной-пуговице.

7. Извлеките из молда оберег. Аккуратно согните силиконовую форму – пуговица легко выйдет
8. Если у вас залились отверстия смолой, я могу проделать вам их сама .

Наша пуговица-оберег  готова.

Обращает внимание на экран, побуждает высказывать предположения по данному вопросу.

Высказывают свои предположения

III. Заключительная часть

Уважаемые коллеги, сегодня вы попробовали себя в роли мастеров-обережников и художников по смоле.

Наши обереги готовы и я  предлагаю каждому продолжить фразу: «Моя обережная пуговица будет защищать меня от… (или приносить мне…)» Спасибо вам за ваше творчество и погружение в историю. Носите их как брошь, пришейте на сумку или просто храните в укромном месте, зная, что теперь у вас есть маленький, но сильный личный оберег, созданный вашими руками и хранящий тепло ваших мыслей. Носите их с удовольствием и помните, что настоящая магия живёт в наших руках и добрых мыслях.

Выражает оценку деятельности детей и родителей

Мотивировать желание у детей принимать участие в мероприятиях патриотического воспитания..

Показ готовых оберегов, присутствующим на занятии педагогов

Делятся впечатлениями, анализируют собственную деятельность