Консультация
консультация (старшая группа)

Консультация музыкального руководителя.

«Значение народных игр с пением для дошкольников»

     Многие игры вспоминаются и из нашего детства, когда мы вечерами собирались всем двором и играли, играли и играли, пока родители не позовут домой. Сейчас такое можно увидеть редко, наши дети уже с малого возраста предпочитают познавать компьютерные игры, и больше предпочитают выбирать себе досуг, играя в телефоне.

     А ведь огромный пласт нашей культуры, содержится в русских народных играх, которые способствуют развитию дыхательной системы, нервной системы и общему укреплению здоровья ребёнка, а проведение русских народных игр на воздухе обеспечивает хороший закаливающий эффект, игры с пением развивают музыкальные способности.

     Родина впервые предстаёт перед ребёнком в звуках, образах, играх и красках. Всё это в изобилии несёт в себе богатое по содержанию народное творчество.

     Русские народные игры – важное средство патриотического, художественного и нравственного воспитания дошкольников. Доступные по содержанию, классически лаконичные и выразительные, они знакомят детей с народными традициями, истоками творчества, расширяют представление о труде, отдыхе, подготовке к праздникам; воспитывают внимание, выдержку, смелость; развивают физические и личностные качества, сообразительность и находчивость.

      В народных играх дошкольники учатся сопереживать и помогать товарищам, находить выход из проблемных ситуаций, самостоятельно принимать решения и исполнять их, проявлять инициативу. Как пример мы приведем игры и расскажем как в них играть, а при желании можно и музыку найти на просторах интернета.

Игра «Я по горенке иду»

Все стоят в кругу, водящий ходит в центре круга, напевая:

«Я по горенке иду, Друга я себе ищу.

Подходит к кому-то из играющих, встаёт перед ним.

На слова:«Вот ты»-оба хлопают 2 раза друг-другу в ладоши. На слова: «Вот я» - оба хлопают 2 раза в свои ладош.

На слова: «Вот компания моя!» - берутся правыми руками «крендельком», кружатся.

Затем расцепляются, и игра повторяется, но уже с двумя ведущими, затем - 4, 8, 16 и т. д., пока все станут играть. Когда все оказались в игре, все ходят врассыпную, напевая слова и меняются парами, встают кто с кем хочет. Игра продолжается до тех пор, пока дети не натанцуются.

Чёткой классификации народных игр нет. На основе исследований КапицыО. И., Науменко Г. М. игры условно можно разделить на виды:

а)подвижные (спортивные)игры; б) обрядовые (календарные);

в)по отношению к природе (природные); г) трудовые (бытовые)

д) сведущим (водящим);

ж) драматические (с элементами театрализованных действий)

       Обрядовые (календарные) игры – это игры, которые имели связь с народным сельскохозяйственным календарём. К сожалению, многие из них уже давно утрачены. К ним относятся игры: «Кукушечка», «Ручеёк», «Гори, гори ясно», «Солнышко», «Кострома» и др.

        По отношению к природе. Русский народ всегда очень нежно, трепетно относился к природе, прославлял и берёг её. Эти игры не только воспитывают любовь и доброе отношение к окружающему миру, но и имеют познавательное значение : дети знакомятся с окружающей природой. Это игры: «Сорока», «У медведя во бору», «Заинька», «Паучок», «Ворон», «Олень» и др.

     Трудовые (бытовые) игры знакомят с историческим наследием русского народа, с повседневным трудом наших предков. («Горшок», «Каравай», «Я весёлая ткачиха, «Клубочек», «Баба сеяла горох», «Мельница» и др.)

Игры с ведущим (водящим)– игры, где игрок выполняет какое-то действие или ведёт игру. («Звонари», «Отгадай, чей голосок», «Море волнуется», «Сижу на камушке»).

      Игры–забавы–это игры, которые веселят, забавляют ребёнка и в тоже время, несут в себе какой – то познавательный и воспитательный элемент. К ним относятся игры: «Сорока-сорока»,«Ладушки»,«Идёт коза рогатая»,«По кочкам», «Баба сеяла горох»,и др.

     Драматические (с элементами театрализованных действий) игры –это игры, которые требуют искусство «артиста», умение на время превратиться в какого - то героя игры и выполнять его действия («Заинька, выходи», «Волк- волчок», «Бабка Ёжка», «Идёт коза по лесу», «Дрёма» и др.)

     Так как народные игры предполагают участие большого количества детей, то, само собой, в них используется хоровое пение, которое наилучшим образом способствует развитию у детей музыкальных способностей (певческого голоса, чувства ритма, музыкальной памяти, развитию певческих навыков, содействует росту интереса к народной музыке, песне, а также повышает эмоциональную и вокально-хоровую культуру. Оно строится таким образом, чтобы все дети активно участвовали в пении.

      Народные игры с пением позволяют решать следующие задачи:

- Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти;

- Совершенствование певческих, танцевальных умений и навыков;

- Развитие умений выполнять игровые образы;

- Развитие творческой индивидуальности;

- Развитие музыкального и эстетического вкуса;

- Развитие всех психических процессов;

- Формирование понимания красоты речи;

- Формирование духовной сферы, патриотических чувств;

- Развитие эмоциональной сферы;

- Формирование физических качеств, здоровья;

- Формирование коммуникативных качеств.

- Приобщение к народной культуре, традициям.

    Детям нравится играть в народные игры, а если они еще и музыкальные и содержат не большой театральный элемент, такой как обыгрывания самой песни-игры, то в такие игры дети играть могут долго, стараются быстро запомнить слова и сами действия. Следующая песня-игра является именно такой. У ребят эта песня-игра вызывает смех, интерес, некое соперничество.

Рус. нар. песня «Купим мы,бабушка,себе курочку»

1. Купим мы, бабушка, себе курочку. Купим мы, бабушка, себе курочку. Курочка по зернышку:Кудах-тах-тах.

2. Купим мы,бабушка, себе уточку. Купим мы, бабушка, себе уточку. Уточка: Та-та-та-та,

Курочка по зернышку:Кудах-тах-тах.

3. Купим мы,бабушка, себе индюшонка, Купим мы, бабушка, себе индюшонка, Индюшонок фалды-балды,

Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

4. Купим мы, бабушка, себе кисоньку, Купим мы, бабушка, себе кисоньку, А кисонька мяу-мяу,

Индюшонок фалды-балды, Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

5. Купим мы, бабушка,себе собачонку, Купим мы, бабушка, себе собачонку, Собачонка гав-гав,

А кисонька мяу-мяу, Индюшонок фолды-болды, Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку кудах-тах-тах. ,

6. Купим мы, бабушка,себе поросенка, Купим мы, бабушка, себе поросенка, Поросенок хрюки-хрюки,

Собачонка гав-гав, А кисонька мяу-мяу,

Индюшонок фолды-болды, Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

7. Купим мы,бабушка, себе коровенку, Купим мы, бабушка, себе коровенку, Коровенка муки-муки,

Поросенок хрюки-хрюки, Собачонка гав-гав,

А кисонька мяу-мяу, Индюшонок фолды-болды, Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышкукудах-тах-тах.

8. Купим мы,бабушка,себе лошаденку, Купим мы, бабушка, себе лошаденку, Лошаденка нуки-нуки,

Коровенка муки-муки, Поросенок хрюки-хрюки, Собачонка гав-гав,

А кисонька мяу-мяу, Индюшонок фолды-болды, Уточка та-та-та-та,

Курочка по зернышку кудах-тах-тах.

Если вы заметили, то эта песенка очень похожа по своему содержанию на песню «Где был Иванушка», которую мы поём с детьми в старшей и подготовительной группе.

Игра «Масленица»

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Выбирают1водящего -Масленицу. Дети идут по кругу и произносят:

«А я Масленица, Я не падчерица,

Со платочком хожу,

К вам сейчас подойду».

Водящий идёт в противоположную сторону. По окончании слов,2 детей, между которым и остановился водящий, встают друг к другу спиной. Водящий говорит:

«На плече платок лежит, Кто быстрее до бежит?

1,2,3 –беги!»

Дети бегут в противоположные стороны и стараются быстрей схватить

Платок у водящего и занять пустое место. Кто не успел, становится Масленицей.

А эта игра вам что-нибудь напоминает? Правильно, игра «Гори ясно»,где правила сходные, только слова песенки другие.

Игра с «Солнцем»

В центре круга–«солнце»(на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнце).

Дети хором произносят:

Гори, солнце, ярче– Летом будет жарче, А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к «солнцу»,сужая круг, поклон, на 4-ю – отходят, расширяя круг.

На слово «Горю!»-«солнце»догоняет детей.

В какой подвижной игре такие же действия?«Горелки»,«Салки».

Игра «Калачи»

Дети становятся в три круга. Двигаются, по кругу и при этом произнося слова:

«Бай–качи–качи-качи! Глянь - баранки, калачи! С пылу, с жару, из печи.»

По окончании слов игроки бегают в рассыпную по одному, по площадке.

На слова: «Найди свой калач!» возвращаются в свой круг.

При повторении игры, игроки могут меняться местами в кругах.

именно такие же правила, собраться в свой кружок мы применяем в наших играх на внимание, где дети собираются вокруг своей игрушки, вокруг своего флажка или платочку по цвету.

Игра «Петух»

Все играющие встают в круг и берутся за руки. Игроки идут по кругу, петух в кругу. Дети произносят нараспев потешку:

«Тух–тух,Ту–ру-рух! Ходит по двору петух.

Сам со шпорами Хвост с узорами. Во дворе стоит

Громче всехкричит!»

Петух:

«Ку–ка–ре –кууу!»

Все разбегаются, петух ловит детей, пойманный становится петухом.

 Использование народных игр, вызывает огромный интерес у детей, они с большим удовольствием, а самое главное, с пользой играют в них, т. к. мелодия песни связывает движения детей одним ритмом, координирует их, поднимает настроение, развивает физически, доставляет радость.