Выступление на МО "«Баддинг - современная технология наставничества и инструмент развития кадрового потенциала организации»
материал (подготовительная группа)

 Альбина Базарбаевна Аманшиева
Баддинг как современный метод адаптации
Баддинг (от англ. buddying, buddy — «товарищ», «напарник») — это формат адаптации новых сотрудников, при котором за новичком закрепляется опытный коллега (бадди), помогающий освоиться в компании.
 
Кто такой бадди
Бадди — не руководитель и не наставник в классическом понимании, а «проводник» для новичка. Он находится на одном уровне с новым сотрудником (не является его непосредственным руководителем), помогает разобраться в рабочих и социальных аспектах работы и выступает надёжной точкой контакта в период адаптации.
 
Задачи бадди
Задачи можно разделить на две группы:
 
Связанные с рабочими процессами:
 
показать, где находятся нужные документы и ресурсы;
 
объяснить, как пользоваться внутренними системами и инструментами;
 
подсказать, к кому обращаться по разным вопросам;
 
помочь разобраться в организационных моментах (оформление пропусков, отчётов и т.д.).
 
Социальные (направленные на адаптацию в коллективе):
 
познакомить с коллегами;
 
объяснить негласные правила и традиции команды;
 
поддержать эмоционально, снизить уровень стресса;
 
вовлечь в неформальное общение.
 
Цели баддинга
Основные цели метода:
 
ускорить процесс адаптации нового сотрудника;
 
снизить стресс в первые недели работы;
 
помочь новичку быстрее начать приносить пользу компании;
 
укрепить корпоративную культуру и командный дух;
 
сформировать культуру поддержки и обмена знаниями;
 
повысить вовлечённость и лояльность новых сотрудников.
 
Отличия баддинга от наставничества и менторства
Баддинг отличается от смежных подходов по нескольким ключевым параметрам:
 
Цель. У баддинга — адаптация в рабочей среде и коллективе. У наставничества — передача профессиональных знаний и навыков. У менторства — долгосрочное развитие и карьерный рост.
 
Фокус. Баддинг концентрируется на бытовых и организационных вопросах, социализации. Наставничество — на обучении стандартам работы и технологиям. Менторство — на личностном и профессиональном развитии.
 
Длительность. Баддинг действует в первые недели адаптации. Наставничество охватывает определённый период обучения. Менторство может длиться годами.
 
Иерархия. В баддинге отношения горизонтальные (равный помогает равному). В наставничестве возможны вертикальные или горизонтальные связи. В менторстве — преимущественно вертикальные (более опытный помогает менее опытному).
 
Роль сопровождающего. В баддинге бадди — проводник в контексте (люди, процессы, правила). В наставничестве — учитель, передающий знания и контролирующий их усвоение. В менторстве — стратег, помогающий выстроить траекторию развития.
 
Преимущества баддинга для компании
Снижение текучести кадров. По данным исследований, компании с системой баддинга отмечают рост удержания новичков до 50 %.
 
Быстрый выход на продуктивность. Новичок не тратит время на поиск информации и быстрее включается в работу.
 
Экономия ресурсов. Снижается нагрузка на руководителей и HR‑отдел — многие вопросы решаются на уровне коллег.
 
Уменьшение количества ошибок. Бадди помогает избежать ошибок, связанных с незнанием процессов.
 
Рост вовлечённости. Сотрудники, прошедшие адаптацию с бадди, в 7 раз чаще проявляют интерес к работе (по данным исследования Gallup).
 
Развитие лидерских качеств у бадди. Опытные сотрудники прокачивают навыки коммуникации, наставничества и управления.
 
Укрепление корпоративной культуры. Формируются доверительные отношения и горизонтальные связи в команде.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Управленческий проект "Поддержка и развитие кадрового потенциала в ДОУ"

Проект направлен на обеспечение профессионального роста педагогических кадров, способных осуществлять качественное дошкольное образование....

Управление развитием кадрового потенциала педагогов МДОУ в условиях модернизации образования

Для современного этапа развития общества характерно становление принципиально новых приоритетов в образовательной сфере, важнейшим из которых является повышение качества образования.   ...

Развитие кадрового потенциала 2014 - 2015 уч.г.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО ИТОГАМ 2014-2015 УЧ.Г....

Проект по теме: «Методическое сопровождение развития кадрового потенциала МАДОУ «ЦРР – д/сад № 116» г.Сыктывкара в соответствии с ФГОС ДО»

Цель: создание системы организационно - управленческого и методического обеспечения по организации и введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования...

Семинар - практикум "Поддержка и развитие кадрового потенциала в ДОУ в условиях внедрения ФГОС"

Семинар - практикум "Поддержка кадрового потенциала в ДОУ в условиях внедрения ФГОС"...

Развитие кадрового потенциала дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО.

Наша страна на данном этапе развития общества находится на этапе перехода к информационному обществу, что предусматривает серьезные перемены в структуре и организации социальной и экономической сферы ...