«Зеленая красавица - Ель!»
план-конспект занятия

Конспект занятия по экологии для детей старшей группы «Зеленая красавица - Ель!»

1. Вводная часть: мотивация

Воспитатель: ребята, сегодня к нам в гости пришел Старичок-Лесовичок. Он хочет пригласить нас в гости к одной «лесной жительнице». А к кому именно, вы узнаете, отгадав загадку:

Ее всегда в лесу найдешь-

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем (Ель)

 Воспитатель: Верно. Давайте найдем на нашем участке ели поздороваемся с ней.

2. Основной часть: наблюдение

Остановка у дерева

Воспитатель: Посмотрите, какая она нарядная! Давайте опишем нашу красавицу.

•  Какого она цвета? (Зеленая).

•  Изменила ли она свой цвет с приходом холодов? (Нет, она всегда зеленая).

•  Как называются листочки у ели? (Иголки или хвоя).

сследовательская деятельность:

1. Ствол и ветви: Посмотрите на ствол. Он прямой, покрыт коричневой корой. Обратите внимание, как расположены ветки: внизу — длинные, а кверху становятся всё короче. Какую фигуру напоминает ель? (Треугольник или пирамиду).

2. Изучение хвои: Давайте аккуратно потрогаем веточку. Какие иголочки на ощупь? (Острые, колючие, твердые).

  •  Задание с лупой: Рассмотрите веточку через лупу. Видите, иголочки растут не попарно, а по одной, густо усеивая ветку.

3. Аромат: Давайте разотрем одну опавшую иголочку в пальцах. Чем пахнет? (Лесом, свежестью, Новым годом). Это смолистый запах ели.

Сравнение:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на березу (или другое лиственное дерево рядом). Чем они отличаются от ели?

•  Дети: У березы листья опали, а у ели хвоя осталась. Береза стоит «голая», а ель — в зеленом платье.

Наблюдение за шишками:

Воспитатель: А что растет на елочке? (Шишки).

•  Рассмотрите шишку. Она длинная, овальная. Под ее «чешуйками» прячутся семена.

•  Вопрос на засыпку: Кто в лесу любит лакомиться семенами из еловых шишек? (Белки, дятлы, клесты).

3. Игровой блок

Подвижная игра «Раз, два, три — к елочке беги!»

(Дети бегают по площадке, по команде воспитателя должны быстро собраться у ели. Также можно давать команды: «К березе беги!», «К кустарнику беги!»).

Дыхательное упражнение «Аромат леса»:

Воспитатель: Давайте закроем глаза, сделаем глубокий вдох носом и представим, что мы в густом еловом лесу. (Задержка дыхания на 2–3 секунды) И медленный выдох ртом.

Заключительная часть: Рефлексия

Воспитатель:

• К кому мы сегодня приходили в гости?
• Что мы сегдня делали?
• Как называются иголки у ели? (Хвоя).
• Чем пахнет весенняя елочка?
• А что больше всего запомнилось?

Воспитатель: Молодцы!  Давайте на прощание погладим её ствол и скажем: «Расти большая!»