Форма планирования за апрель
материал (старшая группа)

Понедельник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №30

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. Комплекс 30, стр.27

Утренний круг

Тема: Вводная беседа «Книги»

Цель: сообщать интересные и полезные новости.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему: «Какие бывают книги».

Цель: формировать представления детей о книгах и истории их появления.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Профессия - артист»

Цель: познакомить детей с творческой профессией актера театра.

(О.В.Дыбина стр.34)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию»

Цель: учить детей составлять подробные и интересные рассказы.

(В.В.Гербова стр.101)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за приметами весны

Цель: расширять представления о неживой природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Каждому камешку свой домик.»

Цель: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые).

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «Волшебные слова».

Цель: закреплять знания детей о правилах поведения, воспитывать доброжелательные отношения.

Чтение художественной литературы

Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг.

«Что сегодня нового вы узнали»

Пожелания на завтрашний день (друг другу, воспитателю)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время.

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о прошедших выходных с семьей.

Цель: учить развивать речь детей

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Вторник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №30

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.27

Утренний круг

Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, закреплять мыть руки после прогулки.

Беседа на тему «История происхождения книги».

Цель: познакомить детей с историей и развития письменности с показом иллюстрации – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 28

Цель: решать задачи, записывать решения.

(Е.В.Колесникова стр.162)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Укрась платочек ромашками»

Цель: учить детей составлять узор на квадрате.

(Т.С.Комарова стр.56)

Физическое развитие: физическая культура

(по конспекту специалиста)

Мероприятие по плану ПРЕДшкола

Тема: «Увлекательная математика»

Цель: закрепление знаний, умений и навыков у детей, ранее полученных на знаниях по ФЭМП.

(Конспект занятия воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за изменениями погоды весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Помоги Золушке»

Цель: Классификация камней, желудей, каштанов, шишек, ракушек

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми «Что делать, если…»

Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «Культура поведения во время еды»

Цель: закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Чтение художественной литературы

Г. Х Андерсен «Свинопас»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Какие добрые дела мы сделали сегодня?

Цель: развивать умение анализировать прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Как надо играть. Правила дружбы».

Цель: формировать положительные дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Уход детей домой

Беседы по запросу родителей

Среда

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №30

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.27

Утренний круг

Беседа на тему: Навыки общения

Цель: учить детей культуре диалога.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему «Какие бывают книги»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к книгам.

Образовательная деятельность

Физическое развитие: плавание (по конспекту специалиста)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «буква Ъ»

Цель: способствовать развитию звуко -буквенного анализа.

(Е.В.Колесникова стр.70)

Художественно-эстетическое развитие: музыка ( по конспекту специалиста)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение: нахождение весенних примет

Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки весны в явлениях природы.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Выложи картинку»

Цель: показать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию «Как помириться?».

Цель: формировать у детей умение анализировать ситуацию общения, учить выявлять причины возникновения ссор.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «Добрые и злые поступки»

Цель: обобщать и уточнять представления детей о хороших и плохих поступках

Чтение художественной литературы

А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Беседа – игра. «Что нельзя делать дома»

Цель: формирование основ безопасности жизни.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цели: развивать у детей наблюдательность, устойчивое внимание.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения в группе

Уход детей домой

Беседа с родителями по запросу

Четверг

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №30

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений»

Пензулаева Л.И. стр.27

Утренний круг. Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа с детьми «Книги»

Цель: формирование интереса к детской книге и чтению. Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 29

Цель: учить отгадывать математическую загадку.

(Е.В.Колесникова стр.165)

Художественно-эстетическое развитие: аппликация

Тема: «Закладка для книги»

Цель: изготовить необычную закладку в технике аппликации.

(по конспекту воспитателя)

Физическое развитие : физическая культура (по конспекту специалиста).

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Причудливые природные формы»

Цель: развитие воображения детей

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Зачем мыть руки».

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «Почему говорят: Лучший друг книга?».

Цель: развитие логического мышления, воображения.

Чтение художественной литературы

Н. Носова «Заплатка»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Добрые дела

Цель: дети говорят в круге о своих добрых делах за прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседы с детьми о том, кто мой лучший друг в детском саду

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Пятница

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №30

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.27

Утренний круг

Тема: Информирование

Цель: сообщить детям новости, которые будут им интересны.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, следить за своим внешним видом.

Беседа с детьми «Какие сказки читают мне родители».

Цель: выяснить у детей читают ли родители детям книги.

Образовательная деятельность

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Чтение произведений К. И.Чуковского» .

Цель: познакомить детей с творчеством писателя.

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Обложка для книги»

Цель: формировать умение оформлять обложку для книги сказок.

(по конспекту воспитателя)

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(по конспекту воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за природой весной

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом)

«Кто быстрее соберёт»

Цель: показать детям возможность использования камней (желудей, каштанов, шишек) в игровых целях, закреплять навыки количественного счета, ловкость, быстроту.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о любимой игрушке в детском саду

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа с детьми «Книга лучший друг».

Цель: развивать логическое мышление, умение отстаивать свою точку зрения.

Чтение художественной литературы

Т. Александрова «Домовенок Кузька»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: вспомнить с детьми, что делали в прошлые дни.

Цель: помочь детям анализировать.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за небом весной

в вечернее время

Цель: наблюдать за природными изменениями

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения на прогулке

Уход детей домой

Беседа «Как провести выходные с пользой для ребенка»

Понедельник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №31

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. Комплекс 31, стр.28

Утренний круг

Тема: Вводная беседа «Космос»

Цель: сообщать интересные и полезные новости.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему: ««Космос».

Рассматривание иллюстраций, картинок.

Цель: уточнять и активизировать словарь по теме «Космос», воспитывать интерес к окружающему миру, формировать представления о космических достижениях, первых космонавтах.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Профессия - космонавт»

Цель: познакомить детей с профессией космонавта.

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева»

Цель: учить детей пересказывать подробные и интересные рассказы.

(В.В.Гербова стр.103)

Речевое развитие: Развитие речи

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за приметами весны

Цель: расширять представления о неживой природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Каждому камешку свой домик.»

Цель: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые).

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему ««Как вести себя в книжном уголке».

Цель: соблюдение порядка в уголке, бережного отношения к книгам.

Чтение художественной литературы

«Как мальчик стал космонавтом» А. Леонов.

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг.

«Что сегодня нового вы узнали»

Пожелания на завтрашний день (друг другу, воспитателю)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время.

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о прошедших выходных с семьей.

Цель: учить развивать речь детей

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Вторник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №31

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.28

Утренний круг

Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, закреплять мыть руки после прогулки.

Беседа на тему «Планеты солнечной системы»

Цель: познакомить детей с понятием «планета». Дать детям элементарные знания о том, что Вселенная – это множество звезд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 28

Цель: решать задачи, записывать решения.

(Е.В.Колесникова стр.162)

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 28

Цель: решать задачи, записывать решения.

(Е.В.Колесникова стр.162)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «По замыслу»

Цель: развивать творчество.

(Т.С.Комарова стр.122)

Физическое развитие: физическая культура

(по конспекту специалиста)

Мероприятие по плану ПРЕДшкола

Тема: «Находки вашего ДО»

Цель: : дать детям представление о космосе и космонавтах.

(Конспект занятия воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за изменениями погоды весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Помоги Золушке»

Цель: Классификация камней, желудей, каштанов, шишек, ракушек

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми «Что делать, если…»

Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «о правилах игры на детской площадке»

Цель: на карусели катаемся по очереди, сидя на сидушках. Выходим и заходим только, когда карусель стоит на месте.

На горку поднимаемся по ступенькам.

Чтение художественной литературы

Б. Михайлова «Как Мишутка в космос летал»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Какие добрые дела мы сделали сегодня?

Цель: развивать умение анализировать прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Как надо играть. Правила дружбы».

Цель: формировать положительные дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Уход детей домой

Беседы по запросу родителей

Среда

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №31

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.28

Утренний круг

Беседа на тему: Навыки общения

Цель: учить детей культуре диалога.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему «Зачем и на чем летают в космос». «Зачем космонавтам скафандр»

Образовательная деятельность

Физическое развитие: (плавание)

(по конспекту специалиста)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «буква Ъ»

Цель: способствовать развитию звуко -буквенного анализа.

(Е.В.Колесникова стр.70)

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(по конспекту воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение: нахождение весенних примет

Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки весны в явлениях природы.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Выложи картинку»

Цель: показать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию «Как помириться?».

Цель: формировать у детей умение анализировать ситуацию общения, учить выявлять причины возникновения ссор.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «Нужно взрослых труд ценить – слово вежливое говорить»

Цель: воспитание благодарности, вежливого отношения к помощникам воспитателя.

Чтение художественной литературы

Л. Обуховой «Вижу землю»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Беседа – игра. «Что нельзя делать дома»

Цель: формирование основ безопасности жизни.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цели: развивать у детей наблюдательность, устойчивое внимание.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения в группе

Уход детей домой

Беседа с родителями по запросу

Четверг

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №31

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений»

Пензулаева Л.И. стр.28

Утренний круг. Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа с детьми «Как солнце и луна к друг другу в гости ходили»

Цель: познакомить детей с новым произведением, развитие внимания, памяти, учить отвечать на вопросы по содержанию

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 29

Цель: учить отгадывать математическую загадку.

(Е.В.Колесникова стр.165)

Художественно-эстетическое развитие: лепка, аппликация.

Тема: «Ракета»

Цель: воспитывать у детей эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

(по конспекту воспитателя)

Физическое развитие: физическая культура (по конспекту специалиста).

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Причудливые природные формы»

Цель: развитие воображения детей

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Зачем мыть руки».

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа на тему «Будешь чистоту любить космонавтом можешь быть»

Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

Чтение художественной литературы

Я. К. Голованов «Дорога на космодром»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Добрые дела

Цель: дети говорят в круге о своих добрых делах за прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседы с детьми о том, кто мой лучший друг в детском саду

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Пятница

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №31

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.28

Утренний круг

Тема: Информирование

Цель: сообщить детям новости, которые будут им интересны.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, следить за своим внешним видом.

Беседа с детьми «Первый в космосе».

Цель: продолжать знакомить с российскими праздниками, с полетом в космос первого человека – Ю. Гагарин

Образовательная деятельность

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

Цель: познакомить детей с рассказом.

(В.В.Гербова стр.103)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Планета»

Цель: учить изображать планету Земля, ее вид из космоса, применяя сразу несколько нетрадиционных техник в одном рисунке.

(по конспекту воспитателя)

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(по конспекту воспитателя).

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за природой весной

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом)

«Кто быстрее соберёт»

Цель: показать детям возможность использования камней (желудей, каштанов, шишек) в игровых целях, закреплять навыки количественного счета, ловкость, быстроту.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о любимой игрушке в детском саду

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №1

(Картотека)

Беседа с детьми «Какие опасности бывают на улице».

Цель: воспитание правил безопасного поведения.

Чтение художественной литературы

В. Берестов «Луноход»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: вспомнить с детьми, что делали в прошлые дни.

Цель: помочь детям анализировать.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за небом весной

в вечернее время

Цель: наблюдать за природными изменениями

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения на прогулке

Уход детей домой

Беседа «Как провести выходные с пользой для ребенка»

Понедельник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №32

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. Комплекс 32, стр.29

Утренний круг

Тема: Вводная беседа «Весна»

Цель: сообщать интересные и полезные новости.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему: о приметах весны (по картинкам)

Цель: развивать речевую активность, учить составлять предложения по картинкам.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Профессия - артист»

Цель: познакомить детей с творческой профессией актера театра.

(О.В.Дыбина стр.34)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи»

Цель: учить детей дифференцировать звуки ц-ч.

(В.В.Гербова стр.104)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за приметами весны

Цель: расширять представления о неживой природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Каждому камешку свой домик.»

Цель: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые).

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «об уступчивости» Цель: рассмотреть различные модели поведения, обсудить ситуации; развивать коммуникативные функции речи, обогащать словарь речевыми конструкциями.

Чтение художественной литературы

Г. Скребицкий «Счастливый жучок».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг.

«Что сегодня нового вы узнали»

Пожелания на завтрашний день (друг другу, воспитателю)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время.

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о прошедших выходных с семьей.

Цель: учить развивать речь детей

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Вторник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №32

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг

Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, закреплять мыть руки после прогулки.

Беседа на тему «о признаках весны «Весна идёт».

Цель: продолжать учить детей определять сезонные признаки явлений природы; свободно высказывать своё мнение.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 28

Цель: решать задачи, записывать решения.

(Е.В.Колесникова стр.162)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Красивые цветы»

Цель: закреплять представления детей о разных видах народного искусства.

(Т.С.Комарова стр.134)

Физическое развитие: физическая культура

(по конспекту специалиста)

Мероприятие по плану ПРЕДшкола

Тема: «Взаимодействие с родителями»

Цель: гармонизация детско-родительских отношений в семье.

(Конспект занятия воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за изменениями погоды весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Помоги Золушке»

Цель: Классификация камней, желудей, каштанов, шишек, ракушек

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми «Что делать, если…»

Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Какое доброе дело я сделал?»

Цель: учить детей находить место добрым делам.

Чтение художественной литературы

А. Барто «Весна идёт».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Какие добрые дела мы сделали сегодня?

Цель: развивать умение анализировать прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Как надо играть. Правила дружбы».

Цель: формировать положительные дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Уход детей домой

Беседы по запросу родителей

Среда

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №32

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг

Беседа на тему: Навыки общения

Цель: учить детей культуре диалога.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему «Я все делаю сам».

Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду.

Образовательная деятельность

Физическое развитие (плавание)

(по конспекту специалиста)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «буква Ъ»

Цель: способствовать развитию звуко -буквенного анализа.

(Е.В.Колесникова стр.70)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по конспекту специалиста)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение: нахождение весенних примет

Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки весны в явлениях природы.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Выложи картинку»

Цель: показать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию «Как помириться?».

Цель: формировать у детей умение анализировать ситуацию общения, учить выявлять причины возникновения ссор.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Почему снег и лёд весной тают».

Цель: продолжать знакомить со сменой времён года, сезонными изменениями в природе, учить делать выводы.

Чтение художественной литературы

Г. Скребицкий «На лесной полянке. Весна».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Беседа – игра. «Что нельзя делать дома»

Цель: формирование основ безопасности жизни.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цели: развивать у детей наблюдательность, устойчивое внимание.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения в группе

Уход детей домой

Беседа с родителями по запросу

Четверг

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №32

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений»

Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг. Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа с детьми «Путешествие в мир весны».

Цель: закреплять знание признаков весны, уметь строить в воображении образы, связанные с весенними явлениями, изображать их.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 29

Цель: учить отгадывать математическую загадку.

(Е.В.Колесникова стр.165)

Художественно-эстетическое развитие: аппликация

Тема: «Весна идет»(

Цель: продолжать освоение нетрадиционной техники аппликации.

(по конспекту воспитателя)

Физическое развитие ( по конспекту спкциалиста).

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Причудливые природные формы»

Цель: развитие воображения детей

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Зачем мыть руки».

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «о вежливости»

Цель: напомнить детям, как надо обращаться с просьбой и благодарить.

Чтение художественной литературы

Н. Сладков «Весенние радости».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Добрые дела

Цель: дети говорят в круге о своих добрых делах за прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседы с детьми о том, кто мой лучший друг в детском саду

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Пятница

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №32

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг

Тема: Информирование

Цель: сообщить детям новости, которые будут им интересны.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, следить за своим внешним видом.

Беседа с детьми «Какие опасности подстерегают на улице весной» (сосульки, скользкая дорога и пр.). Цель: продолжать воспитывать навыки безопасного поведения, внимательность.

Образовательная деятельность

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Чтение русской народной сказки «Сивка-Бурка»

Цель: познакомить детей со сказкой.

(В.В.Гербова стр.106)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Весна пришла»

Цель: формирование умения использовать нужную цветовую гамму для передачи эмоционального и цветового состояния весеннего пейзажа.

(по конспекту воспитателя)

Художественно-эстетическое развитие (музыка).

(по конспекту воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за природой весной

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом)

«Кто быстрее соберёт»

Цель: показать детям возможность использования камней (желудей, каштанов, шишек) в игровых целях, закреплять навыки количественного счета, ловкость, быстроту.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о любимой игрушке в детском саду

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа с детьми «Расскажи, чем весна тебя удивила».

Цель: формировать у детей обобщённые представления о весне.

Чтение художественной литературы

Э. Шим «Камень, ручей, сосулька и солнце».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: вспомнить с детьми, что делали в прошлые дни.

Цель: помочь детям анализировать.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за небом весной

в вечернее время

Цель: наблюдать за природными изменениями

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения на прогулке

Уход детей домой

Беседа «Как провести выходные с пользой для ребенка»

Понедельник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №33

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. Комплекс 33, стр.29

Утренний круг

Тема: Вводная беседа «Выдумщики»

Цель: сообщать интересные и полезные новости.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему: «Для чего нужны изобретения?»

Цель: расширить знания о изобретениях.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Профессия - изобретатель»

Цель: познакомить детей с творческой профессией актера театра.

(по конспекту преподавателя)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи»

Цель: учить детей дифференцировать звуки л-р.

(В.В.Гербова стр.107)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за приметами весны

Цель: расширять представления о неживой природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Каждому камешку свой домик.»

Цель: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые).

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Предметы помощники, которые нас окружают» Цель: формировать представление о предметах, облегчающих труд человека в быту. Дать детям знания о истории возникновения некоторых предметов.

Чтение художественной литературы

В. Драгунский «Великие изобретатели

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг.

«Что сегодня нового вы узнали»

Пожелания на завтрашний день (друг другу, воспитателю)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время.

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о прошедших выходных с семьей.

Цель: учить развивать речь детей

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Вторник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №33

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг

Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, закреплять мыть руки после прогулки.

Беседа на тему «Путешествие в прошлое счетных устройств»

Цель: познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования, человеком.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 28

Цель: решать задачи, записывать решения.

(Е.В.Колесникова стр.162)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Нарисуй какой хочешь узор»

Цель: учить детей задумывать и выполнять узор.

(Т.С.Комарова стр.129)

Физическое развитие: физическая культура

(по конспекту специалиста)

Мероприятие по плану ПРЕДшкола

Тема: «Инновационные технологии»

Цель: создать условия для развития коммуникативных способностей через использование инновационных интерактивных игр и технологий

(Конспект занятия воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за изменениями погоды весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Помоги Золушке»

Цель: Классификация камней, желудей, каштанов, шишек, ракушек

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми «Что делать, если…»

Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Не сиди сложа руки – так не будет и скуки»

Цель: дать детям представления о полезности и значимости труда.

Чтение художественной литературы

Д. Фридон «Всё об инженерном деле»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Какие добрые дела мы сделали сегодня?

Цель: развивать умение анализировать прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Как надо играть. Правила дружбы».

Цель: формировать положительные дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Уход детей домой

Беседы по запросу родителей

Среда

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №33

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг

Беседа на тему: Навыки общения

Цель: учить детей культуре диалога.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему «Наши помощники»

Цель: обобщить знания о бытовой технике

Образовательная деятельность

Физическое развитие: плавание (по конспекту специалиста).

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «буква Ъ»

Цель: способствовать развитию звуко -буквенного анализа.

(Е.В.Колесникова стр.70)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по конспекту специалиста)

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

(по конспекту специалиста)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение: нахождение весенних примет

Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки весны в явлениях природы.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Выложи картинку»

Цель: показать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию «Как помириться?».

Цель: формировать у детей умение анализировать ситуацию общения, учить выявлять причины возникновения ссор.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Одежда людей прошлого и настоящего»

Цель: познакомить детей с одеждой прошлого, вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых. Познакомить с предметами необходимыми для создания одежды и ухода за ней.

Чтение художественной литературы

А. Маркуша «Чудеса на колёсах»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Беседа – игра. «Что нельзя делать дома»

Цель: формирование основ безопасности жизни.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цели: развивать у детей наблюдательность, устойчивое внимание.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения в группе

Уход детей домой

Беседа с родителями по запросу

Четверг

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №33

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений»

Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг. Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа с детьми «Большой секрет маленькой пуговички»

Цель: познакомить с историей создания.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 29

Цель: учить отгадывать математическую загадку.

(Е.В.Колесникова стр.165)

Художественно-эстетическое развитие: лепка

Тема: «Цветы»

Цель: закрепить первичные естественнонаучные и экологические представления о весне и первоцветах.

(по конспекту воспитателя)

Физическое развитие: физическая культура (по конспекту специалиста)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Причудливые природные формы»

Цель: развитие воображения детей

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Зачем мыть руки».

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Кто шьет нашу одежду?»

Цель: закрепить представления о профессии портного

Чтение художественной литературы

О. Ружичка «Изобретения»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Добрые дела

Цель: дети говорят в круге о своих добрых делах за прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседы с детьми о том, кто мой лучший друг в детском саду

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Пятница

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №33

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.29

Утренний круг

Тема: Информирование

Цель: сообщить детям новости, которые будут им интересны.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, следить за своим внешним видом.

Беседа с детьми «Профессии будущего»

Цель: развитие творческой фантазии, логического мышления.

Образовательная деятельность

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Чтение стихотворений о весне»

Цель: продолжить приобщать детей к поэзии.

(В.В.Гербова стр.106)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Изобретатели»

Цель: учить детей придумывать необычный, фантастический предмет

(по конспекту воспитателя)

Художественно-эстетическое развитие: музыка (по конспекту специалиста)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за природой весной

Цель: формировать элементарные представления об изменениях в природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом)

«Кто быстрее соберёт»

Цель: показать детям возможность использования камней (желудей, каштанов, шишек) в игровых целях, закреплять навыки количественного счета, ловкость, быстроту.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о любимой игрушке в детском саду

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа с детьми «Свойства материалов»

Цель: расширить знания детей о разнообразных материалах (пластмасс, глина, дерево, бумага и др.)

Чтение художественной литературы

Т. Александровой «Домовёнок Кузя»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: вспомнить с детьми, что делали в прошлые дни.

Цель: помочь детям анализировать.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за небом весной

в вечернее время

Цель: наблюдать за природными изменениями

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Почему вода прозрачная?»

Цель: выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о правилах поведения на прогулке

Уход детей домой

Беседа «Как провести выходные с пользой для ребенка»

Понедельник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №34

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. Комплекс 34, стр.30

Утренний круг

Тема: Вводная беседа «Безопасность»

Цель: сообщать интересные и полезные новости.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему: «Что опасно, что нет?»

Цель: учить отличать опасные для жизни и здоровья ситуации от неопасных.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром

Тема: «Профессия пожарника»

Цель: познакомить детей с профессией.

(О.В.Дыбина стр.34)

Речевое развитие: Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию»

Цель: помогать детям составлять рассказы.

(В.В.Гербова стр.110)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за приметами весны

Цель: расширять представления о неживой природе.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Каждому камешку свой домик.»

Цель: классификация камней по форме, размеру, цвету, особенностям поверхности (гладкие, шероховатые).

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Развитие движений.

Цель: формировать умение катать обручи друг другу.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Профессии – пожарный, спасатель, врач».

Цель: расширять представление о профессиях, которые участвуют в спасении людей.

Чтение художественной литературы

А. Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг.

«Что сегодня нового вы узнали»

Пожелания на завтрашний день (друг другу, воспитателю)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время.

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода меняет цвет?»

Цель: дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей о прошедших выходных с семьей.

Цель: учить развивать речь детей

Уход детей домой

Беседы, индивидуальные консультации для родителей и законных представителей

Вторник

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №34

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.30

Утренний круг

Тема: Детское сообщество.

Цель: учить быть внимательными друг к другу

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике, закреплять мыть руки после прогулки.

Беседа на тему «Наши помощники» Какие электроприборы есть в нашей группе?

Цель: обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 28

Цель: решать задачи, записывать решения.

(Е.В.Колесникова стр.162)

Художественно-эстетическое развитие: рисование

Тема: «Пожарная машина»

Цель: закреплять представления детей о разных видах рабочего транспорта.

Физическое развитие: физическая культура

(по конспекту специалиста)

Мероприятие по плану ПРЕДшкола

Тема: «Мир без опасностей»

Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья.

(Конспект занятия воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за изменениями погоды весной

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Помоги Золушке»

Цель: Классификация камней, желудей, каштанов, шишек, ракушек

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми «Что делать, если…»

Цель: продолжать учить сообщать взрослым о своем самочувствии.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Спасатели»

Цель: расширять и закреплять умения и знания детей о работе службы спасения

Чтение художественной литературы

Е. Житкова «Светофор»

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Какие добрые дела мы сделали сегодня?

Цель: развивать умение анализировать прошедший день.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой в вечернее время

Цель: расширять представления о сезонных изменениях.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Какую форму принимает вода?»

Цель: формировать представления детей о том, что вода жидкая и принимает форму того сосуда, в который её наливают.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию детей «Как надо играть. Правила дружбы».

Цель: формировать положительные дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

Уход детей домой

Беседы по запросу родителей

Среда

Формы работы с детьми

Формы работы с родителями

Утро

Приём детей. Положительный настрой.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальные беседы с родителями о здоровье и самочувствии детей.

Консультация для родителей

«Развивающие игры для детей»

Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики №34

«Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений» Пензулаева Л.И. стр.30

Утренний круг

Беседа на тему: Навыки общения

Цель: учить детей культуре диалога.

Пальчиковая игра «Семья»

(по теме недели)

Цель: развивать мелкую моторику рук

Дидактическая игра «Наоборот»

Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закреплять умение убирать свои вещи, поддерживать порядок в шкафчике.

Беседа на тему «Не играй с огнем!»

Цель: объяснить детям опасность игры с огнем, рассказать о правилах поведения в случае возникновения пожара.

Образовательная деятельность

Физическое развитие : плавание

(по конспекту специалиста)

Познавательное развитие: развитие элементарных математических представлений

Тема: занятие № 29

Цель: учить отгадывать математическую загадку.

(Е.В.Колесникова стр.165)

Художественно-эстетическое развитие: Музыка .

(по конспекту воспитателя)

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение: нахождение весенних примет

Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки весны в явлениях природы.

Подвижная игра «Угадай, что делали»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая и конструктивная игра (с природным материалом) «Выложи картинку»

Цель: показать детям возможность использования природного материала в игровых целях.

Элементарная трудовая деятельность

Убрать игрушки после игры

Цель: формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальная работа с детьми

Беседа с детьми по желанию «Как помириться?».

Цель: формировать у детей умение анализировать ситуацию общения, учить выявлять причины возникновения ссор.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна

Комплекс гимнастики №2

(Картотека)

Беседа на тему «Лекарства - друзья или враги?»

Цель: воспитывать осторожность, умение поступать благоразумно в различных жизненных ситуациях.

Чтение художественной литературы

Никитина Н. «Правила маленького пешехода».

Цель: учить детей воспринимать книги как источник информации

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

Вечерний круг

Тема: Беседа – игра. «Что нельзя делать дома»

Цель: формирование основ безопасности жизни.

Прогулка

(обязательные компоненты)

Наблюдение за погодой

Цели: развивать у детей наблюдательность, устойчивое внимание.

Подвижная игра «Спрячь руки за спину»

Цель: развивать у детей быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге.

Экспериментирование с объектами неживой природы «Как вода гулять отправилась»

Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цель: обучение детей реализации игрового замысла.