Картотека пальчиковых игр для ребенка ОВЗ
картотека

Картотека пальчиковых игр ОВЗ

№1 «За грибами» 

а) Мы идем дорожками,

Мы идем тропинками, (сжимают и разжимают кулачки)

Мы идем с лукошками,

Мы идем с корзинками. («шагают» пальчиками по столу)

Прямо за опушкой вдруг

Нашли волнушки мы (загибают по очереди пальцы)

И пенек с опенками под рябинкой тонкою.

Крепкий подберезовик вырос под березою,

Красный подосиновик вырос под осиною.

б) Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Ну а этот все поел,

От того и потолстел. (Массировать каждый пальчик по очереди)

№2 «Весёлые пальчики»: 

Этот пальчик маму слушал,
(Сначала загибать поочерёдно пальчики, начиная с большого).
Этот пальчик папу слушал,
Этот пальчик кашу кушал,
Этот пальчик спрятался,
И этот спрятался.
А мужик их нашѐл и постучал:
Тук – тук – тук! (Показать мизинчик и постучать им об стол или коленку).
Все пальцы встали, побежали,
В ладоши захлопали, побежали. (В конце разогнуть пальцы, сопровождая слова). 

№3 «Вяжем шарфик»  выполняется по следующему алгоритму:

То крючок, то петелька,
Вяжем шарфик Петеньке. 

Необходимо сцепить мизинцы обеих рук друг с другом, как два крючка, чтобы их трудно было расцепить. 

По аналогии нужно делать фигуры и другими парами пальцев: безымянными, средними, указательными и большими

Упражнения – потешки:

№1 «Уточка»

По водичке я плыву

«Кря-кря-кря!» -

Утят зову.

№2 «Молоточки»

Выполнение: руки сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх под прямым углом — это «молоточки», которые заколачивают гвозди. Движения сопровождаются словами.

Тук да тук, тук да тук,
Раздаётся звонкий стук.
Молоточки стучат,
Строят домик для бельчат.
Вот какой хороший дом.
Как мы славно заживём

№3 «Ладошка-кулак»

  Суть упражнения: две ладони чередуют движения: одна показывает кулак, другая — прямую ладонь, затем руки меняют. 

При выполнении можно произносить, например, такие слова: «Кулак — ладошка, кулак — ладошка, так шагает кошка»

№4 «Туки-так»

Туки-так, туки-так, пальцы обеих рук широко раздвинуты, ладони прижать друг

Так колёса стучат. к другу, выполнять скользящие движения пальцами от себя, к себе, не отрывая ладоней друг от друга.

Туки-ток, туки-ток сжать пальцы в кулаки и стучать кулачком по кулачку.               Так стучит молоток.

№5 «Вьюшки» 

Постукиваем кулачками ребенка друг о друга:

Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вью,
Колотушки колочу,
Приколачиваю.

Упражнения со звуковым сопровождением взрослого:

№1 «Птичка пьёт водичку».

Посмотрите – бочка,

Посмотрите – птичка,

Птичка острым клювом

Ловко пьёт водичку.

Исходное положение. Пальцы сложить "щепотью" - это "клюв". Не отрывая локоть от стола, "клювом" коснуться стола. Далее - имитировать движения птицы: захватить "воду", поднять "голову", пощёлкать "клювом".  

Наклонилась, захватила,

Подняла и проглотила.

№2 «Курочка клюет зернышко»

Зёрнышко за зёрнышком (имитация клюва)

Курочка клюёт

В клюве своим деткам

Зёрнышки несёт.

№3 «Дарики - комарики»
   Игра одновременно несложная, обучающая и яркая: для изображения комариков руки складываются щепотью и описывают круги, при этом издается неизменно вызывающий восторг звук «В-з-з-з-з-з!», а потом поясняется, что комарики «вились-кружились – в щечки (или куда-нибудь еще) вцепились – кусь-кусь-кусь-кусь!» Легкое пощипывание названной части тела при словах «кусь-кусь» тоже нравится большинству детей и смешит их.

Дарики, дарики,
Ай да комарики!
Вились, вились,
Вились, вились,
В носик вцепились!
В ушко вцепились!
В волоски вцепились!
В коленки вцепились!
-Закусали нас комарики. Давайте их прогоним:
-Кыш-кыш-кыш!

№4 «Малинка»

Что очень любит детвора (сжимают и разжимают кулачки)

Срывать с колючего куста (пальцы обеих рук поочередно касаются большого)

И собирать в корзинку? (из одной руки делают «корзинку», другой «кладут ягодки»)

Конечно же малинку.

Упражнения с использованием различных предметов:

   №1 «Фасоль» 

Две фасолинки возьмём, тренировку мы начнём.

1-2-3-4-5. Будем пальчики менять, (в каждой руке по фасолинке, как бы передаём, между двух пальчиков, берём большим и указательным, большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем, затем в обратном порядке). 

Упражнение выполняем синхронно, обеими рукам.

№2 «Бусинки»

Что бы пальцы крепче стали, мы жемчужинки катали.

Взяли бусинки – горошки, тренируем мы ладошки, (ладошки параллельно столу, бусинка зажата между ладошек, круговые движения руками, по часовой, против часовой стрелки).

«Бусы»

Цель: учить ребенка устанавливать закономерность.

Ход игры. Положить перед ребенком шнурок и попросить собрать бусы. Можно использовать такое стихотворение перед началом игры, оно подойдет и к другим играм с бусами.

Будем мы с тобой играть - маме бусы собирать.

Смело бусинку бери и на ниточку клади

Что за бусы! Загляденье! Всем вокруг на удивление!

№3 «Ёжик»

Вот колючий мячик-ёжик, он без головы и ножек.

Между ладошек покрутился, хорошо он потрудился, (ладошки параллельно столу, шипованный мячик, зажав между ладошек, крутим по часовой, против часовой стрелки)

№4 «Карандашики»

Карандашики возьмём

И разминку мы начнём.

1-2-3-4-5 будем весело играть,

Пальчики тренировать,

чтоб красиво рисовать. (ладошки на ребро, карандаш зажат вертикально, крутим между ладошек).

№5«Пуговица»

Жить без пуговиц нельзя, ведь они наши друзья.

Закрутили мы, волчки, тренируем пальчики (поставить большую пуговицу на ребро и закрутить как волчок).

№6 «Прищепки»

Прицепилась к нам прищепка,

Укусила пальчик крепко.

1-2-3-4-5, перестала всех кусать, (поочерёдно прижимаем мягкой бельевой прищепкой каждый пальчик, на левой, затем правой руках).

№7 «Камушки»

Камушки в руках верчу, сил набраться я хочу.

Укрепляет кисти рук, камушек мой лучший друг (два камушка (или магнитных шарика) зажать в ладошке, перебирать правой, левой рукой).

№8 «Шишка»

Есть у ёлки дочка-шишка, очень умная малышка.

Между ладошек покружилась с нами силой поделилась. (ладошки поставить на ребро, шишку прокатываем между ладошек).

№9 «Резинка»

Взяв волшебную резинку, дружно сделаем разминку.

Указательный и средний, безымянный и последний.

     Завертелись, закружились и опять остановились. (резинку для волос одеваем на указательный палец левой руки, вставляем указательный правой, начинаем крутить от себя, поочерёдно вставляя средние, безымянные мизинцы, пока резинка не окажется на запястьях, таким же образом убирая каждый пальчик возвращаемся в исходное положение.)

Игры – развлечения:

 №1 «Ладушки-ладошки»

Ладушки-ладошки,
Звонкие хлопошки,
Прыгали-скакали, (хлопают по коленям)
Деток забавляли, (выполняют круговые движения кистей рук — «фонарики»)
Узелок вязали, (выполняют круговые движения рук — «моталочка» с поворотом корпуса вправо)
Узелок вязали, (повторяют «моталочку» с поворотом корпуса влево).
А потом …пропали! (прячут кисти рук под мышки, скрестив руки на груди).
Где ручка правая? (держа руки под мышками, смотрят через правое плечо — «ищут»).
Где ручка левая?(повторяют те же движения влево).
Что же мы наделали…(берутся обеими руками за голову, горестно ею покачивают).
Да нет.
Вот ручка правая! (с удивлением в голосе выставляют вперёд правую руку).
Вот ручка левая! (радостно восклицают и выставляют вперёд левую руку).
Снова наши ручки (хлопают по коленям).
Прыгали, скакали,
Деток забавляли, (выполняют круговые движения кистей рук — «фонарики»)
Узелок вязали, (выполняют круговые движения рук — «моталочка» с поворотом корпуса вправо).
Узелок вязали, (повторяют «моталочку» с поворотом корпуса влево).
А потом устали…  (опускают руки).
И легли как подушка (соединяют пальцы рук и ладони вместе перед собой — «подушка»).
Под правое ушко. (соединенные ладони подносят к правому уху, слегка наклоняют голову).
Баю-бай, баю-бай, (поют колыбельную, слегка покачиваясь в такт мелодии).
Баю-бай, баю-бай,
Снова глазки открывай. (приподнимают голову с «подушки», открывают глаза). 

№2 «Ходит осень в нашем парке»

     Ходит осень в нашем парке, (пальчиками шагаем по столу)

Дарит осень всем подарки: (показываем две ладошки сложенные вместе)

Бусы красные – рябине, (загибаем поочередно пальчики)

Фартук разовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам. (прикладываем обе ладошки к груди).

№3 «Листья осенние тихо кружатся»

Листья осенние тихо кружатся,

(плавные движения кистями рук слева направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся

(плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят,

(трем ладошки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят.

(поднимаем ручки вверх и плавно ими машем)

№4 «Грибы»

(ладонь сжата в кулак и по - очереди отгибаем пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы идём грибы искать. (хлопаем в ладоши)

Этот пальчик в лес пошёл, (поочередно загибаем пальчики)

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и растолстел. (показать большой палец)

№5 «Снеговик»

Мы слепили снежный ком                  Лепим двумя руками комок, 

Шляпу сделали на нем                      Соединяем руки в кольцо и кладем на  голову, 

Нос приделали и вмиг                       Приставляем кулачки к носу, 

Получился снеговик                         Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика. 

№6 «Снежок»

Раз, два, три, четыре,    (Загибаем пальчики по одному)

Мы с тобой снежок лепили,  («Лепим» двумя руками)

Круглый, крепкий,     (Чертим руками круг)  

Очень гладкий,    (Одной рукой гладим другую)  

И совсем, совсем не сладкий. (Грозим пальчиком).  

№7 «Весна пришла»

Ура! Весна уже пришла  (Дети хлопают в ладоши)

Капель на улице слышна. (Взмахивают кистями рук по очереди)

Кап-кап, кап-кап. (Стучат указательным пальцем правой руки по ладошке левой руки)

Кар-кар и чик-чирик – (Ритмично соединяют большой палец с четырьмя остальными, сложенными щепотью – клюв)

Весенний шум и гам и крик. (Хлопают в ладоши)

№8 «Грачи»

Мы лепили куличи  (Лепить пирожок)

Прилетели к нам грачи.  (Помахать крыльями)

Первый грач испек пирог,

(Загибать пальчики по очереди на одной руке)

А второй ему помог.

Третий грач накрыл на стол,

А четвертый вымыл пол,

Пятый долго не зевал

И пирог у них склевал.

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибать пальчики на другой руке)

Выходи грачей считать.

№9 «Лето наступает»

   Вот и лето наступает (последовательно соединять пальцы обеих рук с большими, начиная с мизинцев).

   Всех на отдых приглашает (соединять одноимённые пальцы рук, начиная с больших).

  Будем плавать, загорать (круговые движения кистями, «солнце»). 

  И на даче отдыхать (делать из ладошек «домик»). 

№10 «Лето» 

   Вот за что люблю я лето? (загибать пальцы по одному на каждый счёт).

   Лето солнышком согрето. Два — в лесу растёт трава.

   Три — ромашки — посмотри!

   А четыре — это лес, полный сказок и чудес.

   Пять — купались мы опять. Шесть — пора грибов поесть.

   Семь — малины я поем. Восемь — сено мы покосим.

   Девять — бабушка идёт, землянику нам несёт.

   Десять — всё вокруг в листву одето. Вот за что люблю я лето! 

№11 «Я рисую лето» 

Я рисую лето: (рисовать пальчиком по столу)

Красной краской — солнце, (рисовать в воздухе «солнце»)

На газонах розы, (растопыренными руками крутить «фонарики»)
На лугах покосы, (сжимать и разжимать пальцы) 

Синей краской — небо (рисовать в воздухе «облака») 

И ручей певучий. (на столе рисовать пальцем «ручей»)

Упражнения на повышение потенциального энергетического уровня ребенка:

Массаж и самомассаж

Некоторые рекомендации по проведению массажа:

• Руки взрослого должны быть чистыми, сухими, мягкими и тёплыми.
• Ногти коротко острижены, всё, что мешает движениям пальцев и кистей, снято.
• Одежда ребёнка должна быть удобной и лёгкой.
• Руки ребёнка не должны иметь царапин и аллергических проявлений.
• Массаж должен быть безболезненным, начинаться и заканчиваться поглаживанием.
• При возникновении у ребёнка неприятных ощущений время сеанса следует уменьшить или даже временно отменить массаж.
• Главный критерий правильности проведения массажа — настроение ребёнка.

№1 «Капельки-дождинки»

логопедический массаж рук, в котором используют имитацию дождевых капель

Упражнение:

Ладонь ребёнка сначала растирают, а потом выполняют постукивающие движения кулаком своей руки, имитируя дождевые капли.

При этом проговаривают: «Капельки-дождинки упали на травинки. Кап-кап капельки, кап-кап, маленькие. На ладошке дети ловят капли эти. Кап-кап капельки, кап-кап маленькие».

№2 «Арбуз»

Я – большой арбуз усатый,

Я зеленый, полосатый. (гладим ладонями голову и проводим указательными пальцами под носом, показывая усы)

Греет солнышко бочок.

Я поспел, как только смог.  (наклоняем голову и прижимаемся щекой к ладони. Другой ладонью гладим свободную щеку, изображая, как солнышко греет бочок)

С грядки вы меня возьмите

И на части разделите. (указательными пальцами обеих рук проводим несколько линий от макушки до шеи).

№3 «Тетушки-ежихи»

Тетушки-ежихи —

Классные портнихи!

Могут все на свете сшить

И на память подарить.

1–4 строчки — раскрываем обе ладони и поочередно продеваем пальцы одной руки между пальцами другой.

Упражнения на развитие движений рук:

Упражнение №1 «Фонарики»:

1. Сжатые в кулак пальцы резко и одновременно на двух руках разжимать со словами «Фонарики зажглись!».
2. Пальцы сжимать в кулак со словами «Фонарики погасли!».

Есть усложнённый вариант: поочерёдно сжимать и разжимать пальцы рук (например, левая рука в кулаке, в этот момент правая — с разжатыми пальцами) под стишок: «Мы фонарики зажжём, А потом гулять пойдём! Вот фонарики сияют, Нам дорогу освещают!». 

Упражнение №2 «Шарик»:

1. Пальцы двух рук собраны щепотью и соприкасаются кончиками.
2. «Надувать шарик» — придать рукам такое положение, как будто держим шар или мяч.
3. «Шарик лопнул» — вернуться в первоначальное положение.

Упражнение №3 «Печём блины»:

1. Касаться поверхности стола попеременно ладонью и тыльной стороной руки. Можно делать двумя руками одновременно, а можно поочерёдно (например, если левая касается тыльной стороной, то правая — ладошкой).
2. Выполнять движения под стишок: «Мама нам печёт блины, Очень вкусные они. Встали мы сегодня рано (потягиваться) И едим их со сметаной» (подносить сложенные «щепотью» пальцы ко рту, имитируя еду).

Упражнение №4 «Цветок»:

1. Руками сделать «бутон» — основания кистей прижаты друг к другу, пальцы сомкнуты и подняты вверх.
2. «Солнце поднимается — цветочек распускается!» (основания кистей остаются прижатыми, пальцы разводить одновременно в стороны — «цветок распускается»).
3. «Солнышко садится — цветочек спать ложится» (возвращаться в первоначальное положение).

Упражнения на устойчивость запястья и гибкость кисти и пальцев рук:

Упражнение №1 «Маша-хозяйка»: 

Наша-то Маша

Сметлива была,
Всем она в доме

Работу нашла:
Мисочку собачка

Моет язычком,
Мышка подбирает

Крошки под столом,
Кошка под окошком

Когтями скребет,
Курочка в сережках

Избушку метет. 

На каждую строчку нужно хлопать в ладоши: то правая, то левая рука сверху. Большой палец правой руки оттопырен — «ухо», указательный согнут, остальные выпрямлены. «Собачка» наклоняется к «миске» — округлённой левой рукой, «моет» её (движения мизинца в сторону и обратно). Согнутые мизинец и указательный палец правой руки — «ушки», сомкнутые и прогнутые средний, безымянный и большой — «мордочка». «Мышка» пощипывает выпрямленную левую ладонь. Пальцы правой руки собраны, как при фигуре «мышка», но пальцы, которые изображают мордочку, не прогнуты, а округлены. Пальцы правой руки скребут ладонь левой. Правая рука «подметает» выпрямленную левую. 

Упражнение №2 «Домик»:

Дом мы строим

Выше, выше!
Есть окошки в нём

 И крыша. 

Создать угол-«крышу» пальцами обеих рук, соединив их подушечками под углом. Большие пальцы соединить по прямой линии. Получится треугольная «крыша» с «окном». Раздвинуть шире запястья, а локти прижать к туловищу. Получится «высокий дом». 
«Дом»
Стук, стук, постук,
раздается где-то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат (кулачками друг о друга стучим).
Вот с такою крышей (ладошки над головой).
Вот с такими стенами (ладошки около щечек).
Вот с такими окнами (ладошки перед лицом).
Вот с такою дверью (одна ладошка перед лицом.)
И вот с таким замком (сцепили ручки).
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Повертели,
Покрутили,
Постучали,
И – открыли! (расцепили ручки) 

Я хочу построить дом Кончики пальцев сомкнуты под углом над головой.

Чтоб окошко было в нем, Пальчики обеих рук соединить в кружочек.
Чтоб у дома дверь была, Ребра ладоней прижаты друг к другу.

Рядом чтоб сосна росла, Руки поднимаем вверх и растопыриваем пальчики
Чтоб вокруг забор стоял, Пальчики сцеплены в замок
Пес ворота охранял. Большой пальчик смотрит вверх, а мизинец – вниз Поднимаем кисти рук вверх, пальцы растопырены
Чтоб на травке жил жучек, Поставить на локоть правую руку вертикально и пальцами левой руки изображать шаги вверх

Бегал быстрый па-у-чёк. Аналогично. Меняем только руки 
Солнце было, дождик шёл, Пальцами растопыренными изображаем лучи солнца. Пальцы опускаем вниз, потрясти кистями, как дождик капает.
Чтоб тюльпан в саду расцвел. Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики, имитируем "бутончик тюльпана"
Чтоб флажек на доме был, Кисти рук поворачиваем вправо, затем влево.
А за домом ёжик жил. Растопырив пальцы, изображаем иголки.

Упражнения на развитие двигательной активности рук от кисти до плеча:

№1 «Руки в стороны»

 Воспитатель читает стихотворение, сопровождая его действиями по тексту: 

Руки в стороны, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Руки вверх, в кулачок,
Разожми и на бочок.
Руки вниз, в кулачок,
Разожми и на бочок. 

Затем выполняет упражнения вместе с ребёнком.

№2 «Стирка»

Мы бельё стирали (трут один кулачок о другой).

В речке полоскали (движения ладонями вправо-влево).

Выжали, развесили (сжимают и разжимают кулачки, имитируя движения развешивания белья).

То-то стало весело! (круговые движения кистями, ладони вверх, пальцы разведены в стороны (фонарики).

№3 «Заиньки»

Раз, два, три, четыре, пять.

Негде заинькам скакать.

Всюду ходит волк, волк.

Он зубами — щёлк, щёлк.

Прячьтесь, заиньки, в кусты!

А ты, волчище, уходи!

Кыш! Кыш! 

Выполнение: загибать поочерёдно пальчик, начиная с мизинца. Выставлять указательный и средний пальцы вверх («ушки»). Хлопать ладошками по столу. Щёлкать пальчиками. Закрывать лицо руками. Махать двумя руками, прогоняя.

 №4 «Квасим капусту»

Что за скрип?  (Сжимать и разжимать пальцы)

Что за хруст?

Это что ещё за куст? (Соединить основания ладоней, пальцы – «бутоном»

покружить ими.)

Как же быть без хруста?      (Сделать из пальцев шар)

Если я капуста!

(Движения показываем, согласно текста)

Мы капусту рубим, рубим,
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту мнем, мнем,
Сжимаем и разжимаем кулаки

А морковку трем, трем,
Пе-ре-ме-ши-ва-ем!
В бочки плотно набиваем
И в подвалы составляем.
Эх, вкусная капуста! (Выпрямляемся и гладим себя по животу).

№5 «У жирафов»

Повторить за педагогом слова:

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. 

Хлопать по всему телу ладонями. 

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках. 

Обоими указательными пальцами дотрагиваться до соответствующих частей тела. 

№6 «Пчелки»

1. Фраза «Пчёлка, пчёлка, жу-жу-жу». Нужно ритмично под музыку петь и махать руками, представляя себя пчёлкой. Цель упражнения — расслабить пианистический аппарат, развить гибкость и лёгкость движений кисти.
2. Фраза «Над цветами покружу». Необходимо выполнять круговые вращения кистями рук. Нужно работать над ощущением свободных движений в руках.
3. Фраза «Соберу нектар росу». Следует работать над подушечками пальцев, показывая пальчиками, как собирают нектар.
4. Фраза «Деткам в улей отнесу». Нужно изображать полёт пчёлки, улетающей в улей.

№7 «Птички и ветер»

Маленькие птички, (сжимаем и разжимаем кулачки)
Птички-невелички,
По лесу летают,
Песни распевают. (машем руками, как крылышками)
Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)
Птичек унести хотел.
Птички спрятались в дупло (соединяем пальцы в «замок»)
Там не тронет их никто.

Игры – развлечения:

№1 « Птички» 

1 вариант

Цель: Координация речи с движениями, работа над темпом и ритмом речи, развитие творческого воображения.

Ход игры:

Дети образуют круг, встают на некотором расстоянии друг от друга. Поворачиваются лицом к педагогу, который находится в центре круга. Педагог читает текст стихотворения и показывает движения.

Маленькие птички, (Выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Скок-скок, скок-скок! (Прыгают на месте на двух ногах, руки на пояс).

Маленькие птички, (Выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп! (Хлопают в ладоши).

Маленькие птички, (Выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Топ-топ, топ-топ! (Топают ногами, руки на пояс).

Маленькие птички, (Выполняют взмахи руками).

Раз-два, раз-два!

Разлетайтесь кто куда! (Разбегаются врассыпную).

Примечание. После слов педагога «Разлетайтесь кто куда!» дети убегают в заранее указанное педагогом место на игровой площадке.

2 вариант

Прилетайте, птички!
(«Зовущие» движения пальцами обеих рук)
Сала дам синичке.
(«Режущие движения» одной ладони по другой)
Приготовлю крошки,
(Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)
Хлебушка немножко.
(Тереть подушечки пальцев друг о друга)
Эти крошки – голубям,
(Вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки – воробьям.
(Вытянуть левую руку с раскрытой ладонью)
Галки да вороны
Ешьте макароны
(Тереть ладонь о ладонь)

№2 «Бабушкины покупки»

Купим мы, бабушка, тебе курочку.

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(показываем пальчиками по ладошке как курочка клюет)

Купим мы, бабушка, тебе уточку

Уточка та-та-та-та,

(складываем пальчики клювиком)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

Купим мы, бабушка, тебе индюшонка.

Индюшонок фалды-фалды,

(показываем как индюк хлопает крыльями )

Уточка та-та-та-та,

(складываем пальчики клювиком)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(стучим по ладошке пальчиком)

Купим мы, бабушка, тебе кисоньку.

Кисонька мяУ-мяУ,

(гладим одной ручкой другую)

Индюшонок фалды-фалды,

(показываем, как индюк хлопает крыльями )

Уточка та-та-та-та,

(складываем пальчики клювиком)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(стучим по ладошке пальчиком)

Купим мы, бабушка, тебе собачонку.

Собачонка ав-ав,

(ладошка, как рот собачки, открывается и закрывается)

Кисонька мяУ-мяУ,

(гладим одной ручкой другую)

Индюшонок фалды-фалды,

(показываем, как индюк хлопает крыльями )

Уточка по водичке плюх-плюх-плюх

(плавающее движение кистью вперед)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(стучим по ладошке пальчиком)

Купим мы, бабушка, тебе поросенка.

Поросенок хрюки-хрюки,

(касаемся пальчиком носа)

Собачонка ав-ав,

(ладошка, как рот собачки, открывается и закрывается)

Кисонька мяУ-мяУ,

(гладим одной ручкой другую)

Индюшонок фалды-фалды,

(показываем, как индюк хлопает крыльями )

Уточка по водичке плюх-плюх-плюх

(плавающее движение кистью вперед)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(стучим по ладошке)

Купим мы, бабушка, тебе коровенку.

Коровенка муки-муки,

(делаем пальчиками рожки)

Поросенок хрюки-хрюки,

(касаемся пальчиком носа)

Собачонка ав-ав,

(ладошка, как рот собачки, открывается и закрывается)

Кисонька мяУ-мяУ,

(гладим одной ручкой другую)

Индюшонок фалды-фалды,

(показываем, как индюк хлопает крыльями )

Уточка по водичке плюх-плюх-плюх

(плавающее движение кистью вперед)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(стучим по ладошке)

Купим мы, бабушка, тебе лошаденку.

Лошаденка скоки-скоки,

(одной ногой стучим, как конь копытом)

Коровенка муки-муки,

(делаем пальчиками рожки)

Поросенок хрюки-хрюки,

(касаемся пальчиком носа)

Собачонка ав-ав,

(ладошка, как рот собачки, открывается и закрывается)

Кисонька мяУ-мяУ,

(гладим одной ручкой другую)

Индюшонок фалды-фалды,

(показываем, как индюк хлопает крыльями )

Уточка по водичке плюх-плюх-плюх

(плавающее движение кистью вперед)

Курочка по зернышкам кудах-тах-тах.

(стучим по ладошке)

Пассивная гимнастика:

№ 1 «Кто же это?» 

Ход игры (с 3 лет):

1. Указательный палец касается большого — получается клюв.
2. Остальные пальцы слегка округлены и веером подняты вверх — это гребешок.
3. Загадать ребёнку загадку:

Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это? (Петушок). 

4.Попросить ребёнка самого изобразить петушка и прокукарекать: «Ку-ка-ре-ку!». 
№ 2 «Тянем – потянем» 

Мы репку сажали, (пальцами как будто роем ямку на ладошке)

Репку поливали. (имитируем, как из лейки льется вода)

Выросла репка (выпрямляем все пальчики рук)

Хороша и крепка! (ладонь открытая, пальцы согнуть в крючочки.Этими крючочками своих пальцев возьмитесь за крючочки ребенка и тяните. Каждый тянет в свою сторону.)

А вытянуть не можем!

Кто нам поможет?

Тянем-потянем, тянем-потянем! Ура! (расцепляем руки, трясем кистями).

№ 3 «Полянка»

 Одна рука символизирует гриб: располагаем предплечье вертикально вверх, кисть собрана в кулак. Гриб стоит на полянке. Полянку делаем из второй руки горизонтально расположенной под первой выпрямленной ровной ладонью вниз, как за партой. Затем пеняем руки. Увеличиваем темп. Его так же делаем в ритм стиха:

Под осиной, у ворот

Подосиновик растет.

И горит-горит на нем

Шапка красная огнем.

№ 4 «Где обедал воробей?» 

— Где обедал, воробей?

— В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы,

У моржа попил водицы,

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена,

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного...

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя,

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил. 

Упражнения – разминка:

№ 1 «Моем ручки»

Ручки мыть пора учиться, (хлопаем в ладоши)

Это в жизни пригодится.

Всем ты ручки покажи (показываем руки)

И за мною повтори!

Воду открываем, (открываем воду либо делаем вид что открываем)

ладошки подставляем.

Лейся вода, приходи чистота! Да-да-да.

В руки мыло мы возьмем, (берём мыло)

И немножечко потрем, (трем мыло руками)

В мыльницу назад положим, (убираем мыло)

А ручки мылить мы продолжим. (намыливаем)

К воде приближаем, ладошки подставляем. (подставляем лодошки)

Лейся вода, приходи чистота! Да-да-да

Полотенчик мы возьмем (берем полотенце)

И ладошки им протрем (трем руки полотенцем)

Чистые, красивые, Детки все счастливые. (Хлопаем в ладоши)

Ручки с вами мы помыли. Игру вместе повторили.

Чистые, красивые. Детки все счастливые! (хлопаем в ладоши)

№ 2 «Чайник»

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела». 

Выполнение: сжать руку в кулак, большой палец оттопырен — это «носик чайника». Наклонить кулак так, чтобы «носик чайника» оказывался над «чашкой». «Наливая» чай, произносить «с-с-с», имитируя звук льющейся из чайника воды. 

№ 2 «Разминка»

На разминку становись,

Эй сосед посторонись!

В стороны мы посмотрели,

Чтоб соседа не задели (дети смотрят по сторонам)

А теперь начнём стараться,

Физкультурой заниматься.

-Ножки, ножки топают 3 раза

-Ручки, ручки хлопают 3 раза

- Повертелись в стороны (дети поворачиваются вправо и влево)

- Полетели вороны (руки в стороны помахать как крыльями) 

- Успокоились немножко,

- И присели на дорожку (дети приседают)

- Раз, два. Раз, два (приседают, встают)

- Закружилась голова (медленно повороты головы вправо, влево)

- Руки к солнышку подняли, ножки и ручки мы размяли,

Ах, ничуть мы не устали!

А теперь играть начнём, и в игру всех позовём.

№ 2

Читайте потешку и одновременно выполняйте движения, поглаживая и загибая пальчики малыша:

Сорока-белобока

(указательным пальцем правой руки совершайте круговые движения по ладони левой руки) Кашку варила, Деток кормила. Этому дала

(указательным пальцем левой руки загните правый указательный палец), Этому дала

(также загните средний палец на левой руке), Этому дала

(загните безымянный палец на левой руке), А этому не дала

(покажите кулак левой руки, из которого выставлен один палец – мизинец): – Ты печку не топил

(погрозите правым указательным пальцем), Ты воду не носил – Не будет тебе кашки!

Пальчиковая гимнастика «Новый год» 

Наступает Новый год!     хлопаем в ладоши
Дети водят хоровод.    кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти внутрь-наружу
Висят на елке шарики,    поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар
Светятся фонарики.    фонарики
Вот сверкают льдинки,     сжимать и резко разжимать кулаки по очереди
Кружатся снежинки.    легко и плавно двигать кистями
В гости дед Мороз идет,    пальцы шагают по коленям или по полу
Всем подарки он несет.    трем друг об друга ладони
Чтоб подарки посчитать,
Будем пальцы загибать:    хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, а затем меняем
1, 2, 3, 4, 5, б, 7, 8, 9, 10.    по очереди массажируем каждый палец