Проект «В гостях у матрёшки: путешествие в мир национальных костюмов»
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок»

р.п. Ветлужский

Проект

«В гостях у матрёшки:

путешествие в мир национальных костюмов»

Воспитатели:

Черкасова Т.В.

2026

Проект

«В гостях у матрёшки:

 путешествие в мир национальных костюмов»

Возраст детей: 5–7 лет.

Длительность проекта: 3–4 недели.

Тип проекта: познавательно‑творческий, групповой.

Цель: познакомить дошкольников с разнообразием национальных

костюмов народов России через образ матрёшки, привить интерес к

народной культуре и традициям.

Задачи:

-познакомить детей с русской матрёшкой как символом России;

-дать представления о национальных костюмах разных народов,

проживающих в России (русские, татары, чеченцы, буряты, чукчи и др.);

-развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие

способности;

-воспитывать уважение к культуре и традициям разных народов;

-формировать навыки сотрудничества в коллективной деятельности.

Этапы реализации

1. Подготовительный этап (1–2 дня):

-подбор наглядного материала: иллюстрации, фотографии, видеофрагменты с

национальными костюмами;

-подготовка дидактических игр, раскрасок, шаблонов;

-создание развивающей среды: оформление альбома «Народы России»,

выставка матрёшек;

-информирование родителей о проекте, приглашение к участию.

2. Основной этап (2–3 недели)

Познавательные занятия:

-беседа «Что за чудо — эта матрёшка!» (история, виды, роспись);

-виртуальное путешествие «Народы России и их костюмы» с показом

презентации;

-знакомство с элементами национальных костюмов (сарафан, кокошник,

тюбетейка, халат, унты и т. д.);

-обсуждение орнаментов и цветов в костюмах разных народов.

Дидактические игры:

-«Одень матрёшку» (подбор костюма к народу);

-«Найди пару» (соотнесение костюма и региона);

-«Угадай узор» (по фрагменту орнамента);

-«Собери костюм» (пазлы из элементов одежды).

Творческая деятельность:

-рисование «Моя матрёшка в национальном костюме»;

-аппликация «Украсим сарафан узорами»;

-лепка «Матрёшки разных народов»;

-конструирование из бумаги «Головные уборы народов России».

Игровая деятельность:

-сюжетно‑ролевая игра «Путешествие с матрёшкой по России»;

-подвижные народные игры (русские «Ручеёк», татарские «Тимербай» и др.);

-театрализация коротких народных сказок с использованием элементов

костюмов.

Взаимодействие с родителями:

-мастер‑класс «Роспись матрёшки»;

-выставка семейных поделок «Матрёшка в новом наряде».

3. Заключительный этап (2–3 дня)

-итоговое мероприятие — праздник «В гостях у матрёшки»: выставка

детских работ, объёмных матрёшек (сделанных детьми и родителями),

мини‑концерт с народными песнями и танцами;

-создание фотоальбома проекта;

-рефлексия: обсуждение с детьми, что нового они узнали, что понравилось

больше всего.

Материалы и оборудование:

-матрёшки разных видов и размеров;

-иллюстрации, фото, видео о национальных костюмах;

-дидактические игры по теме;

-материалы для творчества: бумага, краски, кисти, карандаши, фломастеры,

цветная бумага, клей, ножницы, пластилин;

-элементы национальных костюмов для игр и театрализации;

-аудиозаписи народных мелодий.

Ожидаемые результаты

Дети:

-знают, что такое матрёшка и почему она считается символом России;

-различают 3–5 национальных костюмов народов России, называют их

характерные элементы;

-могут рассказать о понравившемся костюме, отметить его особенности;

-проявляют интерес к народному творчеству и традициям;

-участвуют в творческих и игровых заданиях на тему проекта.

Родители:

-вовлечены в образовательный процесс;

-расширяют знания о культуре народов России вместе с детьми.

Педагоги:

-создают условия для этнокультурного воспитания дошкольников;

-укрепляют связь с семьями воспитанников.