«Продуктивное использование новых образовательных технологий в ДОУ»
материал

Продуктивное использование новых образовательных технологий в ДОУ направлено на повышение качества образования, развитие личности ребёнка, его познавательных и творческих способностей, а также на соответствие современным требованиям ФГОС. Среди ключевых технологий можно выделить игровые, проектные, исследовательские, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие и другие.

Опыт работы

«Продуктивное использование новых образовательных технологий в ДОУ»

Подготовила: Абсаттарова З.А.

Продуктивное использование новых образовательных технологий в ДОУ направлено на повышение качества образования, развитие личности ребенка, его познавательных и творческих способностей, а также на соответствие современным требованиям ФГОС. Среди ключевых технологий можно выделить игровые, проектные, исследовательские, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие и другие.

Игровой массаж

Массаж лица

«Липы»

Гимнастика для глаз

(все движения рук прослеживать взглядом, не поворачивая головы)

Вот полянка, а вокруг       Широким жестом развести руки в стороны

Липы выстроились в круг.       Скругленные руки сцепить над головой

Липы кронами шумят,   Руки вверх, покачать ими из стороны в

Ветры в их листве гудят.      сторону

Вниз верхушки пригибают            Наклониться вперед

И качают их, качают.         Наклонившись, покачать туловищем из

стороны в сторону

После дождика и гроз           Выпрямиться, руки поднять

Липы льют потоки слез.   Плавно опустить руки, перебирая пальцами

Каждый листик по слезинке        Руки вниз, встряхивать кистями

Должен сбросить на тропинки.

Кап и кап, кап и кап –   Хлопать в ладоши, описывая руками круг

Капли, капли, капли – кап! сначала в одну, потом в другую сторону

До чего же листик слаб!   «Уронить руки»

Он умоется дождем,   Погладить сначала одну, потом другую руку

Будет крепнуть с каждым днем.    Сжать кулаки

Артикуляционная гимнастика

« Легкий, воздушный, ветерку послушный»

К нам залетел листочек:

Этот листочек очень веселый. Улыбнитесь ему в ответ. Положите свой язычок на губку и подержите так же спокойно, как лежит листочек (лопатка). Ветерок поднимает листочек и опускает (качели), качает вправо – влево (часики).  А вот и солнышко протянуло ему свой лучик (иголка). Вдруг по листочку закапал дождик (лошадка). Кончился дождик, поднялся ветер и закружил листочек (облизать губы)

«Лопата»

Устала собачка и дышит устало.

И даже за кошкою бегать не стала.

Широкий язык отдохнет, полежит,

И снова собачка за кошкой бежит.

«Чашечка»

Язычка загнем края,

Делай так же, как и я.

Язычок лежит широкий.

И, как чашечка, глубокий.

Физкультминутки тема «Весна»

«Подснежники просыпаются»

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

(Выполняют движения по тексту)

«Ласточки»

Ласточки летели,

Все люди глядели. (Бегут по кругу, машут руками)

Ласточки садились, (Приседают, руки опускают за спиной)

Все люди дивились.

Сели, посидели.

Взвились, полетели. (Бегут по кругу, взмахивают руками)

Полетели, полетели.

Песенки запели. (Изображают полёт птиц)

«Весенняя капель»

Солнце стало пригревать, (Руки вверх, потянулись)
Стали капельки стучать. (Кулачки стучат)
Капля – раз, капля – два, (Руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)
Капли медленно сперва, (Хлопают в ладошки)
А потом быстрей, быстрей,
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони! (Бег на месте)

«В путь»

В лес весенний мы шагаем (Идут маршевым шагом)

Ноги выше поднимаем.

Топают ножки (Идут топающим шагом)

По прямой дорожке.

По узенькой дорожке (Идут на носках)

Пойдут тихонько ножки.

Друг за дружкой побежали. (Бегут на носочках)

В лес весенний прибежали.