Квест-игра "Весна идет,весне дорогу!"
материал (подготовительная группа)

Конспект «Квест-игры «Весна идет! Весне дорогу!»

Цель: закрепить знания детей о весне как времени года.

Задачи:

Образовательные: закреплять представления детей об изменениях, которые происходят с приходом весны в природе, жизни животных, птиц, насекомых, жизни людей; учить ориентироваться в окружающем пространстве следуя карте-схеме.

Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память, связную речь, двигательные умения и навыки детей.

Воспитательные: воспитывать эстетическое восприятие природы, создавать атмосферу радости и добра через участие в играх.

Ход:

Организационный момент

Воспитатель: Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотрите письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко,
Пролетая, обронил?
От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться,
Вам загадку отгадать!

Воспитатель: (достает из конверта первый лист)

Зеленоглаза, весела,

Девица - красавица.

Вам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям,

Всем – тепло,

Волшебство

— Чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы

— Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица – …

Дети: Весна!

Входит  Весна

Весна: «Здравствуйте, дорогие ребята!  Я дарю вам всем тепло: и людям, и животным, и растениям. Мне для вас его не жалко. Но у меня случилась беда:  Холодрыжка и Ледышка, это друзья зимушки-зимы, украли моих самых главных помощников – солнечных лучиков. А если солнышко не будет греть, на улице так и будет холодно. Помогите вернуть моих помощников!»

Воспитатель: Ребята, поможем мы Весне найти солнечные лучики?

Дети: Да!

Воспитатель: Только как же мы узнаем, где они? (заглядывает в конверт, достает карту) Ребята, а здесь есть карта. Она нам поможет. Ну, тогда отправляемся на поиски?

Дети: Да!

Ход игры

1 остановка

Задание 1 « Что мы знаем о весне»

Дети по карте находят первую остановку. На магнитной доске картинка «Весна», конверт с заданием.

Воспитатель: Вот мы подошли к первому месту, где находится солнечный лучик. Но чтобы его найти, нам нужно выполнить задание, которое приготовили нам Холодрыжка и Ледышка.

Воспитатель открывает конверт и читает задание.

Воспитатель: В первом задании вы, ребята, должны рассказать все, что вы знаете о весне. Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель задает детям вопросы и загадки о весне:

- После какого времени года наступает весна?

- Назовите весенние месяцы?

- Солнышко всё ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает.

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март)

- Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель –

В гости к нам пришел. (Апрель)

- Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?.(Май)

(для младших)

Д/игра «Подбери словечко».

Закончилась долгая, холодная… (зима).

Наступила тёплая, долгожданная… (весна).

Всё ярче светит весеннее… (солнышко).

Появляются первые… (проталины).

Бегут звонкие (ручьи).

С крыш домов капают… (сосульки).

На деревьях набухают… (почки).

С тёплых краёв прилетают… (птицы).

Они строят ….(гнезда)

В берлоге просыпается (медведь)

Белочка меняет цвет своей шубки на (серый)

Весной дети в ручейках пускают (кораблики)

Ребята строят для скворцов… (скворечники).

Дети надевают весеннюю… (одежду).

Мы очень любим первые весенние… (цветы).

Это… (подснежники, ландыши).

Нам очень нравится (весна)

Задание 2. «Найди  ошибку» (для старших)

А сейчас мы проверим, какие вы внимательные. Я прочитаю вам предложение, а вы должны найти в нём ошибку и исправить предложение.

Пригрело солнце, потому что тает снег.

Стало тепло, потому что с юга прилетели птицы.

Оттаяла земля, потому что сажают деревья.

Наступила весна, потому что прилетели грачи.

Пришла весна, потому что пробудился медведь.

Воспитатель: Молодцы, правильно все сказали. Вот наш первый лучик! Пора отправляться за следующим.

2 остановка «Растения»

По карте дети находят следующую остановку.

 На дереве (береза) висит конверт с заданием.

Воспитатель: Вот наша вторая остановка. Кажется,  мы  оказались в заколдованном лесу. Это, наверное, Холодрыжка и Ледышка заколдовали все растения. Надо нам выполнить задания, чтобы их расколдовать.

Воспитатель читает вопросы из конверта:

- Что происходит с деревьями весной?

- Какие деревья встречают весну уже зелеными?

- Какие цветы появляются первыми после зимы?

- Какие еще вы знаете весенние цветы?

Опыт «Цветочная поляна»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат бумажные цветочки. Хотите, чтобы они, как настоящие цветы, смогли сами распуститься?

Дети: Да!

- Надо бросить бутоны в воду. Видите, наши цветочки распускаются.

 В природе растениям тоже нужна вода, чтобы расти и цвести.

А теперь давайте и мы с вами станем деревьями.

Физкультминутка «Деревья»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Дети стоят спокойно)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что нельзя делать в лесу?

Дети: Жечь костры, ломать деревья, рвать много цветов, разорять гнезда, брать домой птенцов или детенышей животных, ловить бабочек или жуков.

Весна: Молодцы, ребята! А вы знаете, что есть растения, животные и птицы, которых даже надо охранять. Их осталось очень мало. Поэтому, они занесены в КРАСНУЮ Книгу.

Воспитатель: Ребята, а наш лес мы расколдовали. Давайте найдет наш второй лучик.

Воспитатель находит лучик в конверте..

Воспитатель: Ребята, отправляемся дальше!

3 остановка «Насекомые»

Дети находят следующую остановку. На травке лежит картинка бабочки, конверт с заданием.

Воспитатель: Весной появляются насекомые. Ребята, а каких насекомых вы знаете?

Дети: Бабочка, пчела, оса, комар, паук, муравей, муха, кузнечик.

Воспитатель: Молодцы, насекомых вы знаете. Давайте посмотрим, что нам приготовили  Холодрыжка и Ледышка.

Воспитатель открывает конверт.

Воспитатель:

Игра «Собери  пазлы»

В конвертике находятся пазлы  с изображением  насекомых , но они все перепутаны. Вам необходимо их собрать  и определить  к какому насекомому они  относятся.

Игра «Четвертый лишний»(для старших)

1) На картинке: бабочка, комар, кузнечик, муха.

2) Гусеница, паук, оса, кузнечик.

3) Оса, пчела, шмель, бабочка.

Дети находят лучик  в конвертике.

Воспитатель: Отправляемся дальше! Следующая остановка «Музыкальная»

4 остановка «Музыкальная» (звучит музыка с голосами птиц))

Воспитатель  Ребята  слышите птицы распевают – весну зазывают ,

Давайте  посмотрим .(проходят  в музыкальный зал)

Весна :Дорогие ребята ,что бы нас не заморозили Ледышка и Холодрыжка нам надо поиграть в веселые игры, а вы знаете в какие игры играют весной?

 («Карусель», «Ручеёк»).

Молодцы, ну что готовы поиграть?

Дети: Да!

После игры находят  последний лучик.

Воспитатель прячет все лучики в конверт и отдаёт  Весне.

Воспитатель: Ну вот, дорогая  Весна, наши дети  выполнили все задания и нашли твоих помощников, оставайся с нами ,мы тебя очень ждали!

 Весна  благодарит за помощь детей и дарит им маленькие солнышки.

В игре задействованы помещения группы(раздевальная комната ,группа, кабинет логопеда) и музыкального зала.

Атрибуты: конверты с заданиями, иллюстрация весны , бумажные  цветы для опыта с водой ,макет берёзы, пазлы «Насекомые», д\и «Четвёртый лишний", музыкальная колонка с записями голосов птиц и ь сопровождения игр, карусель с ленточками поощрительные призы.