Консультация для воспитателей
консультация

Музыкальные игры в летний период в детском саду

   Музыкальные игры в летний период в детском саду помогают развивать музыкальный слух, координацию движений, внимание, воображение, творческие способности и коммуникативные навыки детей. Такие игры можно проводить на улице, они не требуют сложной подготовки и создают весёлую атмосферу. 

Примеры музыкальных игр для летнего периода

«Ручки-ножки, танцуйте». Дети делятся на танцоров и зрителей. Под музыку они танцуют сначала только ручками, затем только ножками, головой и глазами. Зрители оценивают выступления и выбирают лучшего танцора. По итогам всех туров определяется победитель. Затем танцоры и публика меняются местами. 

«Кошки-мышки». Выбирается ведущий — кот, остальные игроки — мышки (или группа делится пополам на кошек и мышек). Звучат два музыкальных произведения — в высоком (мышки) и низком (кошки) регистрах. Когда звучит музыка в высоком регистре, мышки бегают, а кот «спит». Когда звучит музыка в низком регистре, мышки садятся на корточки и замирают, а кот ходит и смотрит на них. Если кто-то пошевелится, он выбывает из игры. 

«Замри». Под музыку дети выполняют различные движения (танцуют, маршируют, бегают и т. д.). Когда музыка прекращается, каждый должен замереть в той позе, в которой он находился в этот момент. При повторном включении музыки игра возобновляется с новыми движениями. 

«Волшебная шляпа». Дети встают в круг, у одного из игроков в руках шляпа. Под музыку шляпу передают по кругу. Когда музыка неожиданно заканчивается, игрок, у которого оказалась шляпа, надевает её на голову. Шляпа «творит волшебство» и превращает игрока в какого-нибудь персонажа (сказочного героя, животное или предмет). Нужно изобразить его без слов, используя звуки, движения и мимику. Остальные участники должны отгадать, кого изображает обладатель волшебной шляпы. 

«Зеркало». Выбирается водящий, который встаёт лицом ко всем остальным. Он будет главным задающим, а остальные — его отражениями в зеркале. Под весёлую музыку водящий показывает различные движения (прыжки, приседания, махи руками или ногами, танцевальные движения), которые «отражения» должны в точности повторить. По окончании мелодии водящий выбирает того, кто ему больше всего понравился, и тот становится новым водящим. 

«Воробушки и автомобили». Дети слушают две мелодии — тему птиц и тему автомобиля. Делятся на две подгруппы — «воробушки» и «водители». «Водители» берут в руки руль (кольцо). Когда звучит тема птиц, «воробушки» бегают, «летают», приседают и «клюют» зёрнышки. Когда звучит тема автомобиля, «водители» с рулём начинают двигаться. «Воробушки» должны «улететь» к себе домой. 

«Домики». На уличной площадке кладутся обручи-домики (можно нарисовать кружки) на один меньше, чем детей. Под весёлую музыку дети шагают, бегают, прыгают и т. д. Как только музыка замолкает, игроки должны занять домики. Тот, кому домика не досталось, выбывает. С площадки убирается один обруч-домик, игра начинается снова. Повторяется до тех пор, пока не останется один игрок — он и будет выигравшим.

«Танцы на газете». Дети распределяются по парам. Каждая пара становится на лежащий на полу раскрытый газетный лист. Под танцевальную мелодию дети танцуют, стараясь не соступить с газеты. Если кто-то из танцующих соступает, пара выбывает из игрового этапа. Когда мелодия прерывается, игроки складывают свой газетный лист пополам. Педагог снова включает музыкальное сопровождение. Игра продолжается до тех пор, пока не определится пара-победитель, продержавшаяся дольше остальных.

 При проведении музыкальных игр важно учитывать возраст детей, их физические возможности и создавать комфортную, весёлую атмосферу.