Игры с песком
методическая разработка

Игры с песком

Цель: развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре.

Задачи: формировать представления детей о свойствах песка; обогащать тактильный опыт детей; развивать кинестетическую чувствительность и мелкую моторику рук; вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Материал: емкость с водой для мытья рук, песочница.

Ход

-Ребята, я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать:
Из меня куличек печь удобно, только есть его нельзя.
Я сыпучий, желтый, несъедобный.

Догадались, кто же я? (Песок)

-Правильно, это песок.

-Скажите, ребята, а вы любите играть с песочком? (да)

-Я предлагаю немножко поиграть с песочком. Ребята давайте вспомним правила игры с песком:

1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы. Если случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет им вернуться обратно в песочницу. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.

3. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу.

Игра «Чувствительные ладошки»

Цель: развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса.

-Давайте поздороваемся с песочком. Погрузите свои руки в песочек. - Нам хорошо и приятно, мы чувствуем прохладу песка.

-Ребята, что мы можем сказать про песочек, какой он? (желтый, сухой, прохладный.)

-Нас сегодня ждал песочек – чистый, свежий, золотой.

Залезай сюда, дружочек: хочешь – рой, а хочешь – строй.

Игра «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.

-А теперь покажем, как:

«Идут медвежата» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок.

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

«Ползут змейки» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

«Бегут жучки-паучки» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых (можно полностью погружать руки в песок, встречаясь под песком руками друг с другом — «жучки здороваются»).

-Посмотрите, какие получились интересные следы.

Игра «Песочный дождик»

Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление.

-В сказочной стране может идти необычный песочный дождик. Это очень приятно. Вы сами можете устроить такой дождь. Смотрите, как это происходит. (Ребенок медленно, а затем быстро сыплет песок из своего кулачка в песочницу, на ладонь взрослого, на свою ладонь.)

-Посмотрите, как песочек сыплется струйкой. (Дети пересыпают песок из ладошки в ладошку)

-Ребята, подумайте и скажите, что еще можно делать на песке? (высказывания детей)

-На песке, мы можем рисовать.

-Я хочу предложить вам нарисовать на песке пальчиком: дорожку, травку, солнышко. (Дети рисуют)

- Молодцы! Весело играли, а теперь помоем ручки.

- Сколько нового, мы сегодня узнали о песке: на нем можно оставлять следы, отпечатки; на нем можно рисовать, его можно пересыпать.