Игровой досуг «Город над вольной Невой» для детей среднего дошкольного возраста с участием родителей
методическая разработка (средняя группа)

ГБДОУ детский сад №126

Выборгского района Санкт-Петербурга

Игровой досуг

«Город над вольной Невой»

для детей среднего дошкольного возраста с участием родителей

Выполнила:

воспитатель Крылова И.В.

Санкт-Петербург

2026 год

Цель:  формирование у детей интереса к истории и культуре Санкт- Петербурга в совместной игровой деятельности детей и родителей.

Ход мероприятия:

Родители с детьми проходят в группу, под песню «Санкт-Петербург»  (музыка И.Черепица, слова Л.Харчева) рассматривают фотоколлаж

 «Стрелка Васильевского острова», «Реки и каналы Санкт- Петербурга»

Воспитатель: - Добрый вечер, дорогие ребята и родители! Сегодня мы собрались, чтобы поиграть и узнать много интересного о нашем родном городе Санкт-Петербурге.

Воспитатель: - Есть в нашем городе река,

                            А зовут её- Нева.

                            Глубока и широка.

                            Самая главная в городе она.

Воспитатель: -  Как же появилась Нева? Так же, как и в песенке «С голубого ручейка, начинается река…». Давайте поиграем в игру. Вы будите ручейками, которые потом превратятся в одну реку.

Подвижная игра  «Ручейки и река»

(Под музыку дети, с голубыми ленточками в руках, бегают произвольно по группе. Музыка заканчивается – дети встают друг за другом в одну колонну. Игра проводится 3-4 раза.)

Воспитатель: - А как же появился наш город  Санкт-Петербург?

Жил -был царь Петр Первый. Любил он путешествовать. Однажды увидел он широкую и глубокую реку. Название придумал реке- Нева. Началось строительство города с постройки крепости. Выбрал место для неё на острове, на котором много зайцев увидел. И название получил этот остров «Заячий».

Воспитатель: -Девочки и мальчики, давайте мы поищем в группе зайчиков? Кто зайчика найдёт, тот на остров его принесёт.

Игра на ориентировку в пространстве «Заячий остров»

(Воспитатель дает подсказку, где искать игрушечного зайчика: куда идти ребёнку или смотреть: вперёд- назад. вниз- вверх. Зайчик найден- его ребёнок сажает на «остров»-тканевый круг зелёного цвета. В конце игры дети считают всех зайчиков)

Воспитатель: - Крепость, которую построили назвали-Петропавловская. До сих пор она стоит. Кто-то из вас её уже видел, а кто нет, тот обязательно её увидит.

Воспитатель показывает фотографию Петропавловской крепости.

Игровое упражнение «Собери Петропавловскую крепость»

(Из разрезанных частей дети,  с помощью родителей, за столами  составляют картину с изображением Петропавловской крепости)

Воспитатель: - В городе берега реки Невы называются - набережные. Набережные нашей Невы украшают разные памятники и скульптуры. 

Гуляя в центре города,

Пройдитесь вдоль Невы:

Стоят вдвоем на набережной

Каменные львы.

Они хранят наш город

От наводнений, бед…

Погладьте их за это! Плохого в этом нет.

Воспитатель: - Поиграем мы с вами в игру «Каменный лев»

Подвижная игра «Каменный лев»

(В центре круга два «льва» родителя, сидящие на стульчиках напротив друг друга. Остальные дети и родители встают в круг, взявшись за руки, идут по кругу и говорят слова)

Львы из камня любят спать.

Будем годы мы считать:

Год-спит, два-спит,

Двадцать лет подряд храпит!

(дети на цыпочках подходят ко львам)

Как пройдет сто пятьдесят

Переловят всех ребят!

(дети грозят пальцем)

Дети убегают. «Львы» ловят убегающих детей. Пойманные дети «каменеют».)

Воспитатель: - А как же перебраться с одного берега Невы на другой? Ответ на вопрос Вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Через реку во всю ширь

Лег могучий богатырь.

Он лежит – не дрожит,

По нему трамвай бежит.

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, мост.

Воспитатель: - В Санкт-Петербурге много мостов. Сейчас мы с вами попробуем пройди по мостику.

Спортивное упражнение «Пройди по мостику»

(Родители встают парами друг напротив друг друга, взявшись обоими руками и подняв их вверх в виде «мостика». Между ними гимнастическая скамейка. Под музыку дети проходят по скамейке, сохраняя равновесие. Спрыгивают, приземляясь на две ноги.

Воспитатель: - А ещё есть через Неву не простые мосты, а разводные.

Показывает фотографию Дворцового Моста.

Воспитатель: - Как Вы думаете, для чего нужны такие мосты?

Ответы детей.

Воспитатель показывает фото как

фрегат «Алые паруса» проходит через разводной мост.

Воспитатель: - Давайте поиграем в игру «Кораблик под мостом»

Подвижная игра «Кораблик под мостом»

(Родители встают парами друг напротив друга держась за поднятые руки. Родители стоят на одном месте, а дети под музыку, с бумажными корабликами, передвигаются в произвольном порядке под «мостиками». Как музыка останавливается, родители опускают руки и «ловят» ребёнка. Игра проводится 3-4 раза)

Рефлексия:

Воспитатель: Раз-два. Раз-два. Вот и кончилась игра. И наша встреча подходит к завершению. Сегодня мы  не просто поиграли. Мы узнали больше о своем родном городе, через весёлые игры и задания. Что вам понравилось больше всего? Какие задания были самыми сложными? Что нового вы узнали о своем городе?

Ответы детей.

Воспитатель: - У меня есть «Волшебный мешочек». В нём небольшие подарочки - сувениры с изображением нашего города на память о нашей сегодняшней встрече.

Звучит музыка «Петербургский вальс». Дети по очереди подходят и достают значок на тему «Санкт-Петербург».