Педагогический проект "Город над вольной Невой" для детей среднего дошкольного возраста
проект по окружающему миру (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 126 Выборгского района Санкт-Петербурга

Педагогический проект:

«Город над вольной Невой»

средняя группа общеразвивающей направленности

«Вишенка»

Время проведения: с 20 по 30 апреля 2026 г.

     Выполнила:

воспитатель

Крылова И.В.

Санкт-Петербург

 2026

Актуальность: в ходе тематической недели «Птицы нашего края» выяснилось, что у детей

недостаточно развиты знания о птицах. Воспитанники путают зимующих и

перелетных птиц, не могут ответить, какую пользу они приносят, почему

одни остаются зимовать с нами, а другие улетают на юг. Выяснилось, что у

детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Мы решили

реализовать проект «Зимующие птицы».

Актуальность: Река Нева — символ Санкт-Петербурга. Наш педагогический проект поможет расширить представления детей о главной реке родного города, поможет им почувствовать связь с местом, где они живут, развить привязанность к городу и его истории, расширить их кругозор. Проектная деятельность по знакомству детей с рекой Невой, имеет цель и задачи, связанные с  развитием детей, познанием ими окружающего мира и формированием ценностного отношения к родному городу и природе. Изучение Невы поможет детям лучше ориентироваться в городе. Они узнают, что река делит Санкт-Петербург на части, по её берегам расположены главные достопримечательности города и она является важной для городских жителей. Беседы о Неве, чтение стихов, просмотр иллюстраций стимулируют речевое развитие. Кроме того, Нева —источник вдохновения для художников, поэтов и туристов.

Цель: Формирование у детей представления о реке Неве как о важной части Санкт-Петербурга, её особенности и значимость для города и его жителей.

Задачи:

1. Познакомить детей с Невой, как главной рекой Санкт-Петербурга, через разные виды детской деятельности.
2. Развивать познавательный интерес детей в процессе знакомства с рекой Невой через включение детей в игровые ситуации и дидактические игры. 
3. Воспитывать у детей желание гордится и бережно относится к реке Неве.
4. Привлечь родителей к совместной деятельности через разные формы взаимодействия по теме проекта;
5. Пополнить развивающую предметно-пространственную среду группы по теме проекта.

Участники проекта:

Дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Тип проекта: практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность: краткосрочный с 20-30 апреля.

Ожидаемый результат:

На уровне ребенка:

• Расширение представлений детей о Неве, главной реке Санкт-Петербурга.
• Развитие у детей познавательной активности и любознательности.
• Воспитание интерес у детей к истории и культуре Санкт-Петербурга через знакомство с главной рекой родного города, Невой.

На уровне педагогов:

• Пополнение РППС за счёт методического и дидактического материала по теме проекта.
• Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей представлений о родном городе: о Неве как о важной части Санкт-Петербурга, её особенности и значимости для города и его жителей.

На уровне родителей воспитанников:

• повышение компетентности родителей в вопросах развития представлений детей  о родном городе: его достопримечательностях: природе и экологии.
• привлечение родителей к совместной деятельности в педагогическом проекте.

Этапы реализации проекта «Город над вольной Невой»

План мероприятий по реализации проекта

«Город над вольной Невой»

Стихотворение  «Золотой кораблик» автор М. Борисова

Плывёт в высоком небе
Кораблик золотой,
Плывёт он днём и ночью
Над царственной Невой.

На шпиль Адмиралтейства
Кораблик водружён.
И всем ветрам и бурям
Всегда послушен он.

Стихотворение М. Борисовой «Нева» («У красавицы Невы…»)

У красавицы Невы
Ожерелье из листвы,
Из гранитов самых лучших
Сшито платье на века.

Но совсем не белоручка
Знаменитая река:
Баржи, лодки, пароходы
На себе несёт Нева.

И в трубе водопроводной
Тоже плещется Нева.

Стихотворение Н. Поляковой «Есть в нашем городе река»

Есть в нашем городе река,
Её зовут Нева.
И широка, и глубока
Речная синева.

Нева волною в берег бьёт,
Нева к заливу лёд несёт,
Плывут на льду, полны воды,
От чьих-то валенок следы,

Следы от лыж и от коньков,
От снежных баб и от снежков.
Когда от ладожского льда
Освобождается вода,

То в эту воду с высоты
Глядят, как в зеркало, мосты.
В наш город парков и дворцов
Спускается десант скворцов.

Мы в сад над самою Невой
Уже снесли скворечник свой:
— Летите, скворушки, домой.

Анкета для родителей на тему «Что мы знаем про Неву»

В рамках проводимого в нашей группе педагогического проекта «Город над вольной водой»

Просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты.

Часть 1. О вас и вашем ребёнке

1. Ф. И. О. ребёнка: __________________________________________________
2. Ваш Ф. И. О.: _____________________________________________________
3. Как часто вы гуляете с ребёнком у реки Невы?

• регулярно (раз в неделю или чаще);
• иногда (раз в 1–2 месяца);
• редко (раз в полгода или реже);
• никогда не гуляли у Невы.

4. Были ли вы с ребёнком на экскурсиях или прогулках вдоль Невы (например, на набережной, у мостов, возле Петропавловской крепости)?

• да, несколько раз;
• один раз;
• нет, не были.

Часть 2. Что знает и замечает ребёнок

5. Обращает ли ваш ребёнок внимание на Неву во время прогулок (смотрит на воду, спрашивает про корабли, мосты и т. д.)?

• очень активно интересуется;
• иногда замечает и задаёт вопросы;
• почти не обращает внимания.

6. Какие слова или фразы про Неву вы слышали от ребёнка? (Например: «большая река», «там плывёт корабль», «мост над водой» и т. п.)

7. Знаете ли вы, какие мосты перекинуты через Неву? Можете назвать хотя бы один?

• да, знаю несколько (напишите: _____________________________
• знаю один (напишите: ____________________________________
• затрудняюсь ответить.

8. Видел ли ваш ребёнок корабли, лодки или другие суда на Неве?

• да, часто;
• видел несколько раз;
• не видел.

Часть 3. Ваши рассказы и занятия дома

9. Говорите ли вы с ребёнком о Неве (рассказываете, что это за река, откуда течёт, куда впадает, почему важна для города)?

• да, регулярно;
• иногда затрагиваем эту тему;
• нет, пока не говорили.

10. Если вы рассказывали про Неву, то что именно вы обычно говорите? Кратко опишите 1–2 фразы или идеи.

11. Какие книги, мультфильмы, игры или картинки о Неве вы показывали ребёнку? (Если не показывали, оставьте строку пустой.)

Часть 4. Ваши пожелания и идеи

12. Хотели бы вы, чтобы в детском саду проводились занятия, экскурсии или творческие проекты про Неву (рисование, лепка, поделки, мини-экскурсии)?

• да, очень хотелось бы;
• было бы интересно, но не обязательно;
• нет, это пока неактуально для ребёнка.

13. Если да, то какие формы занятий вам кажутся наиболее подходящими для детей 5 лет? (Отметьте 1–3 варианта.)

• прогулка вдоль набережной с короткими рассказами;
• рассказ с красочными иллюстрациями или видео;
• рисование или аппликация на тему «Нева и корабли»;
• игра с игрушечными кораблями в тазике с водой;
• чтение детской книги о Неве и Санкт-Петербурге;
• другое (напишите): ____________________________________________

14. Есть ли у вас идеи или предложения, как познакомить малыша с Невой в увлекательной форме? Кратко опишите.

Большое спасибо за участие !