Проект на тему: "Я и другие"
проект (подготовительная группа)
Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений становится фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребенка в первой его группе сверстников - в группе детского сада -во многом зависит последующий путь его личностного и социального развития, а значит и его дальнейшая судьба. Проект направлен на формирование чувства собственного достоинства у детей и сохранение устойчивости эмоциональной сферы, создание благоприятной атмосферы, характеризующейся доброжелательным общением. Учитывая данную проблему, разработан проект «Я и другие».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 439.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №78 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Познавательный, игровой, творческий проект
в подготовительной группе «Солнышко» на тему:
«Я и другие»
Октябрь 2025
Вид проекта: познавательный, игровой, творческий
Продолжительность: краткосрочный
Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, логопед, родители
Сроки реализации: с 01.10.2025 – 14.10.2025
Актуальность:
Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений становится фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребенка в первой его группе сверстников - в группе детского сада -во многом зависит последующий путь его личностного и социального развития, а значит и его дальнейшая судьба. Проект направлен на формирование чувства собственного достоинства у детей и сохранение устойчивости эмоциональной сферы, создание благоприятной атмосферы, характеризующейся доброжелательным общением. Учитывая данную проблему, разработан проект «Я и другие».
Цель: создание условий для развития гармоничного и доброжелательного отношения между сверстниками через приобщение детей к установленным нормам общественного поведения и формирование представления о внутренней и внешней культуре человека.
Задачи проекта.
Обучающие:
-обогащение представлений детей о понятиях «этикет», «культура», «общество» и «вежливые слова»
- учить детей культурным формам взаимодействия;
- учить считаться с желаниями сверстников , развитие толерантности;
-повысить самооценку детей, учить детей рассказывать о своих достижениях;
-продолжить учить детей различать эмоции других людей.
Развивающие:
- развивать социально-коммуникативные качества;
- развивать эмоциональную сторону детской личности;
- развивать творческие и речевые способности детей.
-развивать эмпатию и толерантность
Воспитательные:
- воспитание доброжелательного отношения друг к другу
- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;
Задачи по работе с родителями:
- Повысить компетентность родителей по теме проектной недели.
- Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.
Взаимодействие с родителями
Консультация по теме: «Правила этикета для детей: «Как воспитать хорошие манеры?»»
Предполагаемый результат:
для детей:
расширятся знания детей по теме «Внутренняя и внешняя культура», «Правила этикета в общественных местах»;
познакомятся с правилами культурного поведения в общественных местах; научатся бережно относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание;
повысится интерес к художественной литературе;
научатся правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей;
научатся продуктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.
для педагогов – улучшение психологической обстановки в группе за счет приобретенных навыков культурного поведения у детей.
для родителей - у родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в оформлении книги «Этикет для детей»
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Художественно-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Коммуникативные игры: «Мы-разные», «Определи эмоции», «Назови друга ласково», « Подари другому подарок», «Комплименты». Сюжетно-ролевая игра: « Скорая помощь» Обыгрывание ситуаций из жизни: «Человек в беде…», проблемных ситуаций «Мой друг меня обидел» Этюд : «Кто виноват?» Составление рассказа из личного опыта «Мои достижения, мои награды» (показ детьми грамот, дипломов, медалей и кубков, значков, дневников с наклейками и других атрибутов), «Правила поведение я общественном месте (по выбору, с опорой на коллаж) Трудовое поручение «Дружно соберем | Ознакомление с социальным миром: Совместно - детско-родительское творчество: -Рисунок «Я культурный человек -соблюдаю этике» -коллаж «Этикет в общественном месте» Оформление книги «Этикет для детей» Рассказ воспитателя: Как вести себя, чтобы с тобой захотели дружить», «Внутренняя и внешняя культура человека» Дидактические игры «Что такое хорошо, а что такое плохо» | Развитие речи Дидактические игры «Что такое хорошо, а что такое плохо» Составление рассказа из личного опыта (интервью) «Кто культурный человек?» Составление рассказа из личного опыта «Мои достижения» Беседы с детьми ознакомительного характера «Что такое общество и коллектив?», «Что такое внутренняя и внешняя культура?», «Что такое культурное поведение?», «Что такое этикет?», «Глупые ссорятся, а умные договариваются», «Как вести себя, чтобы с тобой захотели дружить», «Конфликты» Чтение художественной литературы: Чтение художественной литературы: Л.Н. Толстой «Два товарища», А. Барто «Медвежонок -невежа», В. Викторов «Дружат дети всей земли, А. Усачев «Этикет для детей различных лет», С. Волков «В детском садике детишки»; В. Осеева (цикл рассказов); басня И.А. Крылова «Лебедь, рак и щука», р.н.с. «Кот, петух и лиса», «Лиса и журавль»; стихотворение А. Шибаевой «Подружки», Л. Квитко «Два друга», знакомство с пословицами и поговорками о этикете и культуре. Обсуждение с детьми поступках героев. | Рисование: «Мы культурные ребята -соблюдаем этикет»
Аппликация «Мы культурные ребята -соблюдаем этикет» Слушание песен о дружбе В. Шаинского «Улыбка», «Песня Чебурашки», «Когда мои друзья со мной», «Вместе весело шагать». «Дружба крепкая не сломается» | Физическая культура Подвижные игры Спортивная эстафета «Помоги туристу» «Найди себе пару», |
Продукт проекта
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект на тему: «Лук – зеленый друг»
Проект "Лук - зеленый друг" (старшая группа)...

Проект на тему :" Лук-зеленый друг"(младшая группа)
Цель проекта: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука в комнатных условиях, узнать о его пользе, заинтересовать этапами проведения опыта; формировать представления об испол...

Проект на тему: "Лук - зеленый друг"
Проект "Лук-зеленый друг" Составили воспитатели высшей квалификационной категорииСафиуллина Л.Р.первой квалификационной категории Казаморова О.М....
Экологический проект на тему «Лук - здоровью друг» в старшей группе
Данный проект предназначен для детей старшей группы ДОУ. Работа над проектом направлена на систематизирование и расширение знаний детей об овощах. Проект объединяет воспитателей, родителей и детей в о...
Детский исследовательский проект на тему «Лук – зелёный друг»
Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Ис...

краткосрочный проект по теме "Огонь -наш друг и враг!"
краткосрочный проект проводился в средней группе в октябре 2020 г...


