"Говорящие" стенды как важный компонент коррекционно-развивающей среды.
статья (старшая группа)

«Говорящие» стенды как важный компонент коррекционно-развивающей среды.

Технология «Говорящий стенд» (элемент говорящей среды) в старшей группе «Русалочка» с детьми ТНР используем стенд «Вопрос дня». В рамках этой методики, скучный стенд превращается в «живой экран», стимулирует речевую и познавательную активность детей с самого утра. Данную технологию используем по лексическим темам.

 «Говорящие стенды» – инструмент, который позволяет необычным образом изменить развивающую предметно-пространственную среду ДОУ в своеобразный живой экран.

«Говорящий стенд» – это:

– центр познавательного развития,

– социально-коммуникативный центр,

– центр художественно-эстетического развития.

«Говорящий стенд» решает важные воспитательно-образовательные задачи:

– создаёт условия для игровой, познавательной, творческой активности детей;

– позволяет изменять предметно-пространственную среду с учётом образовательной ситуации;

– развивает внимание, память, мелкую моторику, речь, зрительное и слуховое восприятие, воображение, творческое мышление дошкольников;

– обеспечивает эмоциональный комфорт для детей.

«Говорящий стенд» даёт возможность взрослому и ребёнку совместно участвовать в создании окружающей среды, которая может изменяться и легко трансформироваться.