Конспект занятия по Петербурговедению
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия "Прогулка по Санкт Петербургу"

Цель:

Углубить знания и представления детей о родном городе, закрепить в памяти у

ребят основные достопримечательности Санкт - Петербурга.

Задачи: 1. Воспитывать любовь к своему городу.

2. Воспитывать чувство гордости за то, что мы граждане этого города.

3.Обогощать словарный запас детей.

4.Развивать связную речь.

5.Уточнять представления о мостах, как архитектурных сооружениях.

6.Развивать внимание, умение сравнивать.

7.Развивать логическое мышление, память.

Материал.

1.Компьютер.

2.Компьютерное сопровождение совместной деятельности.

3.Строительный материал и набор животных (лев , заяц , волк , тигр ).

4. Лист бумаги и простой карандаш.

5.Иллюстрации с достопримечательностями нашего города.

Предварительная работа

1.Рассматривание и чтение книг о Санкт- Петербурге.

2.Рассматривание фото иллюстраций о достопримечательностях Санкт- Петербурга.

3.Беседа с детьми об истории возникновения нашего города.

4.Конструирование из строительного материала "Строим Санкт- Петербург ".

5.Рисование " Адмиралтейство".

6. Беседа о поведении в общественных местах.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня, заглянув в почтовый ящик, я увидела письмо. Давайте его прочитаем: "Здравствуйте мои дорогие ребята! Шлет вам привет ваш друг кот Василий. Помните мы с вами путешествовали по нашему городу Санкт-Петербургу, знакомились с его достопримечательностями, узнали много интересного. Я предлагаю Вам отыскать в нашем городе клад. Чтобы его отыскать Вы должны будете отгадать загадку. Части загадок я спрятал в разных уголках нашего города. Вы должны отыскать эти части. Когда Вы их соберете все, прочитаете загадку и отгадаете, то Вы отыщете

клад. Вы согласны?! Да. Тогда удачи вам.

Воспитатель: тогда отправляемся тотчас время не теряя, сегодня в городе большом мы с вами побываем. Давайте мы представим, что мы с Вами сядем в волшебный автобус кота Василия, который нас повезет по тем местам, где нас ждут задания. А как нужно вести себя в экскурсионном автобусе?

Дети: не кричать, не вставать со своих мест, не бегать по автобусу, не баловаться, не перебивать экскурсовода

Водитель: Внимание, внимание, будьте осторожны. Мы отправляемся. Следующая остановка....

Показ слайдов на экране Петропавловской крепости собора.

Воспитатель: куда же мы с вами приехали? Что это за здание?

Дети: Петропавловская крепость.

Воспитатель: а для чего она построена? (ответы детей).А вот и первое наше задание.  Как звали царя который основал наш город?   (После ответов детей появляется портрет Петра первого, а под ним часть загадки).

Воспитатель: молодцы! С первым заданием мы справились.

Водитель: Внимание, внимание, будьте осторожны двери закрываются.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окно автобуса и, что же мы с Вами видим, мимо чего мы с Вами проезжаем?

Показ слайдов мостов на экране. Ответы детей.

Воспитатель: правильно! Мы с вами проезжаем мосты. А как вы думаете, для чего они были построены (ответы детей). Какие мосты бывают? Для чего их разводят? (ответы детей). А

давайте мы с Вами сделаем остановку и немного отдохнем.

Упраженение "Мост нагнулся над рекой"

Мост нагнулся над рекой (Дети нагибаются достают до пальцев ног)

Над волною ровной (Разводят руками в разные стороны)

"Ах красивый я какой," (Маршируют)

"Ах какой огромный"(Разводят руками показывая большой мост)

Воспитатель: ну, что отдохнули? А теперь садимся снова в наш волшебный автобус и посмотрим на экран.

На экране слайд с загадкой.

Воспитатель: отгадав правильно загадку про мост мы получим следующий кусочек загадки.

Красивый мост, любимый нами,

Известен четырьмя конями,

Но имя носит он не Клодта,

А полковника чья рота,

Здесь мост срубила из осины,

Не долговечна древесина....

Опоры каменными стали,

А мост все так же люди звали

По старой дедовской привычки

И мы зовем его ....

(Аничков мост)

Ответы детей. На экране появляется Аничков мост, а под ним кусочек загадки.

Воспитатель: молодцы! Со вторым заданием справились.

Поехали дальше

Водитель: Внимание, внимание двери закрываются. Поехали!

Воспитатель: Вот и остановка. Выходите потихоньку и давайте прогуляемся. Как вы думаете куда мы с вами приехали?

Дети: В зоопарк.

Воспитатель: Какие животные здесь живут?(ответы детей).Посмотрите, здесь лежит

конверт, наверное там следующее задание. Давайте его откроем.

Воспитатель открывает конверт, а там вопрос: "В честь какого зверька назван остров в Санкт-Петербурге? "При правильном ответе в конверте около животного лежит часть загадки.

Ответы детей.

Водитель: Внимание, внимание, двери закрываются, следующая остановка.......

На экране слайд Летнего сада.

Воспитатель: Куда же мы приехали?

Дети. В Летний сад.

Воспитатель: Давайте мы посмотрим на Летний сад в разные времена года.

Показ слайдов Летнего сада поздней осенью, золотой осенью, летом, весной; решетка Летнего сада.

Воспитатель: обратите внимание, сколько много красивых статуй, а давайте мы с Вами выйдем из нашего автобуса и поиграем в Летнем саду.

Проводится игра "Море волнуется раз, море волнуется два.....(какую статую вы хотите увидеть в летнем саду?)

Воспитатель: ребята! Смотрите, конверт. Наверное там следующее задание. Давайте посмотрим, что там лежит.

В конверте лежат примеры без ответов, на обороте буквы.

Воспитатель: Надо решить примеры, а потом полученные ответы поставить в ряд по порядку и мы с вами узнаем какая птица прилетает летом на озеро в Летнем саду.

Дети решают примеры, ставят цифры по порядку и получают слово ЛЕБЕДЬ.

Воспитатель: Давайте сядем в волшебный автобус и посмотрим на экран правильно ли мы выполнили задание.

На экране появляется слайд с изображением лебедя, а под ним часть загадки.

Воспитатель: Мы снова справились с заданием.

Водитель: Внимание.......

Воспитатель: куда мы с вами приехали? Как называется эта площадь?

Дети. Дворцовая площадь.

Воспитатель: Правильно, давайте мы с Вами выйдем и посмотрим, что же здесь находится.

Показ иллюстраций Эрмитажа, Александрийская колонна, Арка главного

штаба, Адмиралтейство, Исаакиевский собор, Невский проспект, Медный всадник.

Воспитатель: смотрите, опять конверт. Открываем?

Дети. Да

Воспитатель: а там письмо, читаем?

Дети. ДА

Воспитатель:" Привет дорогие ребята! Вы молодцы! Осталось Вам совсем немного чуть-чуть

и клад ваш. Здесь на Дворцовой площади последнее испытание по сбору загадки. Вы

должны правильно отгадать загадки, связанные с нашим городом с-пб. Потом сложив все кусочки загадки, вы узнаете, где и кто охраняет клад. Всего Вам хорошего, до новых встреч"

Дети отгадывают загадки про С-ПБ.

Воспитатель: а где мы можем встретить льва? (ответы детей). А как вы думаете - кому кот Василий доверит сторожить клад? Живому или каменному льву? (ответы детей) Правильно-

живому. А где мы его встречали? (ответы детей). Правильно в зоопарке.

Водитель: Внимание следующая остановка зоопарк.

Воспитатель: Выходим осторожно. Ребята давайте вежливо попросим у льва клад. Лев разрешает его забрать. Воспитатель открывает сундучок и раздает шоколадные медальки.

Воспитатель: Вам понравилось сегодня гулять по городу? (ответы детей)

Водитель: Внимание, внимание, автобус отправляется. Следующая остановка детский сад.

Загадка:

Увидишь ты этих зверей

У дома Ловаля, у входа в музей

И рядом с Дворцовым мостом у Невы

На постаментах громадные ... (львы).