Проект в летний период "Мы-туристы!"
проект (старшая группа)

Проект на тему «Мы –туристы!»

в старшей группе

Введение:

Туризм как средство оздоровления характеризуется общедоступностью и рекомендован практически каждому ребенку – дошкольнику при отсутствии у него серьезных патологий. Туристические прогулки имеют ни с чем несравнимый оздоровительный эффект. Доказано, что продолжительное выполнение умеренной нагрузки в виде циклических упражнений способствует совершенствованию такого ценного в оздоровительном плане физического качества, как выносливость, терпимость, сила воли, ответственность. Именно эти качества в сочетании с занятиями туристской деятельности обеспечивают формирование механизмов эффективной защиты ребенка от заболеваний. Для многих семей, дети которых посещают ДОУ, туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у них умения интересно и содержательно организовывать свой досуг; повышает мотивацию ребенка и его родителей на здоровье и здоровый образ жизни. В туризме дети получают знания о безопасном поведении в окружающей среде.

Аннотация:

Мир, окружающий ребёнка, становится год от года всё разнообразнее и сложнее и требует от него не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач.

Опыт походной жизни развивает у дошкольников первоначальные навыки выживания в природной среде. Туризм является прекрасным средством активного отдыха. Он способствует развитию у детей умения интересно и содержательно организовать свой досуг. Интересно продуманная двигательная деятельность детей в природных условиях развивает у них интерес к занятиям туризмом и физической культурой.

Цель проекта:

Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, повышения двигательной активности и развития основных движений (ходьба, бег, прыжки) и физических качеств (выносливость, сила, координация движений, ловкость), а также ориентировка в пространстве у детей посредствам детского туризма и ориентирования.

Задачи:

1.Образовательные

- обогащать знания детей о туризме и ориентировании, дать знания о необходимых вещах, правилах поведения в походе выходного дня

2.Развивиающие

- развивать познавательную активность; желание самостоятельно находить решения поставленных задач; развивать физические качества детей (ловкость, координация).

3.Воспитательные

-воспитывать бережное отношение к природе.

Проблема:

Проект ориентирован на решение основной проблемы – узнать, что должен знать и уметь начинающий турист.

Гипотезы:

• ориентироваться
• правильно собирать рюкзак
• заботиться о природе

Для подтверждения или опровержения гипотез использовать следующие методы

• подумать самостоятельно
• узнать у взрослых
• посмотреть в книгах
• обратиться к компьютеру

Ожидаемые результаты

• дети научаться ориентироваться в пространстве, на карте
• узнают, кто такие туристы
• узнают, для чего нужно ориентироваться
• узнают, как правильно собрать рюкзак в поход и что с собой нужно взять
• будут проявлять интерес к произведениям природоведческого содержания
• закрепят полученные знания через различные виды деятельности, а также с помощью информационно-компьютерных технологий (мультимедийной презентации, интерактивных игр)

 Этапы реализации проекта

План мероприятий. Интеграция образовательных областей.

• Познавательное развитие

- НОД «Знакомство с туризмом, и кто такие туристы»

- НОД «На туристической прогулке»

- Беседа «Что такое компас?», «Мусор в природе», «Что положить в рюкзак?»

- Дидактические игры «Где что находится?», «Будь внимателен», «Кто быстрее?», «Что берем в поход?»

- Рассматривание иллюстраций по теме «Туристы»

- Игра «Следопыты с картой»

-Игра- исследование «Что такое компас?», «Что такое карта?»

• Речевое развитие

- Беседа «Кто такие туристы?»

- Чтение рассказа Виктора Голявкина «Путешественник»

-Чтение художественной литературы: С. Михалков «Веселый турист», В. Бианки «Приключение Муравьишки»

-Заучивание пословиц о лесе

-Загадывание загадок о туристах и походах

-Проведение НОД по составлению описательного рассказа по опорным схемам «Расскажи о путешествии ребят»

• Социально-коммуникативное развитие

- Проблемная ситуация «Забыли собрать рюкзак»

- Составление кроссворда «Туристический»

-Лабиринты «Помоги туристу добраться до дома»

- Сюжетно-ролевая игра «Туристы»

• Художественно-эстетическое развитие

- Рисование: «Если с другом вышел в путь...»

- Лепка: техника пластилинографии «Мой друг-рюкзак»

- Аппликация: «Создай свой пейзаж»

• Физическое развитие

- Сюжетно- физкультурное занятие «Юные туристы идут в поход»

-Эстафета «Что возьмем с собой в поход?»

-Игра «Паутинка»

-Игра – эстафета «Походный суп»

Итоговый продукт

-Поход за пределы ДОУ с родителями «Туристы», составление альбома «Мы-туристы!»

Используемые ресурсы

• Информационные

- Методическая и художественная литература по теме

- Информационно-компьютерные технологии (ноутбук)

-Интернет

• Материальные

- Материалы: конусы, рюкзак, муляжи продуктов, вещи, дорожка здоровья, иллюстрации, спортивный инвентарь

-Расходные материалы: бумага, цветной картон, пластилин, акварельные краски, гуашь, ножницы, тоненькая веревка.

Выводы

В результате реализации данного проекта дети узнают, что: туризм — это интересно и легко, что требуется, чтобы пойти в путешествие. Что такое компас и карта, как с ними обращаться, как он работает, для чего нужно ориентироваться. Дети по средствам проекта смогут ориентироваться в пространстве и на карте. Вместе мы узнаем кто такие туристы, что они делают, какое нужно снаряжение для похода выходного дня. Проявляют интерес к сохранению природы через чтение природоведческой литературы. Узнают, что быть туристом не просто, для этого много знать и уметь: ориентироваться, ставить лагерь, готовить суп, оставлять после себя чистое место стоянки и т д.

Литература

1. Большакова Е. Л. Мы – юные туристы / Е. Л. Большакова // Воспитатель. - 2008.- № 4 – С. 83-87

2. Бочарова Н. И. Туристические прогулки в детском саду: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2004.- 116с.

3. Витушкина Н. А. Туризм и краеведение в детском саду / Н. А. Витлушкина // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. - № 8 – С. 71-79 4.

4. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста, АРКТИ, 2003

5. Гаврючина Л.В Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие, Сфера, 2008

6. Картушина М.Ю. «Быть здоровыми хотим» ТЦ Сфера, 2004
7. Кузнецова С.В. Туризм в детском саду, Москва, Обруч, 2013