«Картина из ниток» для детей 4–5 лет
методическая разработка (средняя группа)

Занятие «Картина из ниток» для детей 4–5 лет

Подготовила: Петрусенко Антонина Геннадьевна

Цель: развивать мелкую моторику, цветовосприятие и творческое воображение через 

создание аппликации из ниток.

Задачи:

• образовательные: познакомить с техникой аппликации из ниток, закрепить знание 

основных цветов, научить наносить клей кисточкой и выкладывать нитки на клеевую 

поверхность;

• развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, цветовосприятие, творческое воображение, усидчивость и концентрацию внимания;
• воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с материалами, бережное 

отношение к инструментам, интерес к творчеству, умение радоваться результатам 

своего труда и труда других детей.

Материалы:

• лист плотного картона с простым контурным рисунком (цветок, домик, солнышко) для каждого ребёнка;
• клей ПВА в маленькой ёмкости;
• кисточка для клея;
• подносы с короткими кусочками разноцветных ниток (шерстяных, мулине);
• салфетка для каждого ребёнка;
• сундучок или мешочек с «волшебными» ниточками разных цветов и фактур;
• образец готовой работы (аппликация «цветок» из ниток).

Длительность: 25–30 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей вокруг себя и говорит:

«Ребята, сегодня к нам в гости пришла Волшебная Ниточка! Она хочет поиграть с вами и научить делать красивые картинки. Давайте послушаем её историю!»

Загадывает загадку:

Есть в клубочке, есть в катушке,
Даже есть в игольном ушке.
Что это? (Нитка!)

Показывает клубок ниток, даёт детям потрогать его, размотать немного.

«Правильно, это ниточка! Она бывает разная: мягкая и пушистая, гладкая и блестящая. Сегодня мы будем делать волшебные картинки с помощью ниток!»

2. Пальчиковая гимнастика «Нитка‑клубок» (2–3 минуты)

Дети садятся за столы. Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику:

1. «Разматываем клубок»
   • Сжимаем пальцы в кулачок.
   • Поочерёдно разгибаем пальцы, имитируя разматывание нитки:

Размотали ниточку — раз, два, три,
Длинная ниточка — посмотри!

2. «Мотаем клубок»
   • Крутим кистями рук перед собой по кругу, имитируя сматывание нитки в клубок:

Мотаем, мотаем ниточку в клубок,
Получился клубочек — вот так!

3. «Узелки завязываем»
   • Соединяем кончики пальцев обеих рук, имитируя завязывание узелка:

Завяжем узелок — раз, два, три,
Крепкий узелок — посмотри!

4. «Нитка тянется»
   • Раскрываем ладони, соединяем пальцы обеих рук «в замок», затем медленно разводим руки в стороны, растягивая «нитку»:

Нитка длинная тянется,
Не рвётся, не путается!

5. «Хлопок и отдых»
   • Хлопаем в ладоши и кладём руки на стол:

Хлоп! Закончили играть,
Пора картинки создавать!

3. Сюрпризный момент «Подарок от Волшебной Ниточки» (2 минуты)

Воспитатель загадочно говорит:

«Ребята, пока вы делали пальчиковую гимнастику, к нам в гости приходила Волшебная Ниточка! Она увидела, какие вы старательные, и принесла вам подарок — волшебные ниточки для ваших картинок!»

Достаёт сундучок/мешочек и открывает его:

«Посмотрите, какие красивые ниточки она принесла! Вот красные — как огоньки, жёлтые — как солнышко, зелёные — как травка…»

Даёт детям потрогать нитки разных цветов и фактур:

«Потрогайте — какие они? Мягкие? Пушистые? Гладкие?»

Раздаёт подносы с кусочками ниток каждому ребёнку:

«Теперь ваши картинки станут ещё волшебнее! Берите ниточки и начинайте создавать 

свои шедевры!»

Добавляет элемент игры:

«Волшебная Ниточка шепнула мне, что если выложить картинку с любовью, она 

принесёт удачу!»

4. Основная часть: творческое задание «Картина из ниток» (12–15 минут)

1. Воспитатель показывает образец готовой работы:

«Посмотрите, какая красивая картинка получилась у меня! Я намазала клеем лепестки 

цветка и приклеила на них красные ниточки. Получилось, будто лепестки пушистые!»

2. Дети выбирают рисунок (цветок, домик, солнышко или ёлочку).
3. Воспитатель напоминает правила работы с клеем:
   • не брать кисточку в рот;
   • не тереть глаза руками;
   • работать аккуратно.
4. Дети кисточкой наносят клей на часть рисунка (например, лепестки цветка).
5. Берут ниточки нужного цвета и аккуратно выкладывают их на клеевую поверхность.
6. Прижимают пальчиком.
7. Продолжают заполнять рисунок ниточками разных цветов.
8. Воспитатель помогает детям по мере необходимости, хвалит за старания, подсказывает.

5. Физкультминутка «Волшебные ниточки» (2–3 минуты)

Проводится после 10–12 минут работы для снятия напряжения:

Мы немножко отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём,
(Дети встают, делают глубокий вдох)

Руки в стороны, вперёд,
Нитку длинную плетём.
(Разводят руки в стороны, затем вперёд)

Раз — наклон, два — наклон,
Словно клубок под столом.
(Два наклона вперёд)

Повороты влево‑вправо,
Нитка вьётся озорно.
(Повороты туловища с разведёнными в стороны руками)

Ручки вверх, потом вниз,
К творчеству готовы мы!
(Поднимают руки вверх, затем опускают вниз)

Сели тихо, не шумим,
И работать мы спешим!
(Тихо садятся за столы)

После физкультминутки дети возвращаются к работе и завершают свои аппликации.

6. Заключительная часть (3–5 минут)

Готовые работы дети выкладывают на общий стол. 

Воспитатель организует мини‑выставку.

Дети рассматривают работы друг друга и делятся впечатлениями. 

Воспитатель задаёт вопросы:

• «Какие ниточки вам больше всего понравились?»
• «Что было самым интересным в работе?»
• «Какой цвет ниток вы выбрали для своей картинки и почему?»
• «Кому бы вы хотели подарить свою работу?»

Воспитатель хвалит каждого ребёнка за старание и аккуратность, отмечает особенности каждой работы:

«У Маши получился такой пушистый цветок! У Вани домик с очень ровной крышей! А у Оли солнышко светит ярко‑ярко!»

В конце воспитатель подводит итог:

«Какие вы молодцы! Сегодня вы научились делать красивые картинки из ниток. 

Волшебная Ниточка очень довольна и говорит вам спасибо! Теперь эти картинки будут радовать нас в нашей группе!»