конспект интегрированного занятия достопримечательности Санкт-Петербурга
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект интегрированного занятия для средней группы «Царевна-лягушка»

Подготовила: Сокол  Анна Владимировна

Тема: «Мой город Санкт-Петербург»  

Цель: познакомить детей с достопримечательностями Санкт-Петербурга через игровую, познавательную и творческую деятельность.  

Продолжительность: 35 минут.  

---

### 1. Вводная часть (5 минут)  

Цель: создать эмоциональный настрой, актуализировать знания о городе.  

- Приветствие:  

  Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по нашему прекрасному городу — Санкт-Петербургу! Кто из вас гулял по его улицам? Что вы видели?»  

- Демонстрация картинок:  

  Показать изображения Исаакиевского собора, разводного моста, Петропавловской крепости, Медного всадника. Кратко назвать объекты.  

- Постановка цели:  

  «Сегодня мы будем считать, играть и лепить то, что украшает наш город!»  

---

### 2. ФЭМП (10 минут)  

Цель: закрепить счет в пределах 5, сравнение количества, геометрические формы.  

- Игра «Сосчитай фонарики»:  

  На доске — картинка с улицей Санкт-Петербурга (5 фонарей, 3 моста, 4 колонны у здания).  

  Задания:  

  - Посчитайте фонарики (дети хором: 1, 2, 3, 4, 5).  

  - Где больше огоньков? (4 > 3).  

- Геометрическая мозаика:  

  Обсудить формы:  

  - Купол Исаакия — круг.  

  - Окна зданий — прямоугольники.  

  - Шпиль Петропавловской крепости — треугольник.  

---

### 3. Физминутка «Прогулка по Петербургу» (5 минут)  

Цель: снять мышечное напряжение, связать движение с темой.  

Дети повторяют движения за воспитателем:  

- «Идем по Невскому проспекту» — шаги на месте.  

- «Поднимаемся на мост» — руки вверх, потянуться.  

- «Мост разводится» — руки в стороны, покачивания.  

- «Плывем на кораблике» — волнообразные движения руками.  

- «Фонарики зажглись» — прыжки на месте, руки вверх.  

---

### 4. Лепка из пластилина «Символ города – разводные мосты» (15 минут)  

Цель: развивать мелкую моторику, логическое и творческое мышление.  

- Образец и обсуждение:  

  Показать готовые миниатюры: кораблик, мост, купол собора.  

  Обсудить детали: «У моста есть арки, у кораблика — паруса».  

- Практическая работа:  

  - Лепка методом обратного раскрашивания .Дети берут объект для лепки – пластиковая прозрачная основа  с контуром.  

  - Воспитатель помогает:  

. - Индивидуальная помощь: поощрять использование разных цветов, детализацию.  

---

### 5. Завершение (5 минут)  

Цель: подвести итоги, закрепить знания.  

- Выставка работ:  

  Дети ставят поделки на общий стол, рассказывают, что слепили.  

- Рефлексия:  

  Вопросы:  

  - Что нового узнали о Санкт-Петербурге?  

  - Какое задание понравилось больше?  

- Прощание:  

  «Вы сегодня были настоящими петербуржцами — умными, активными и творческими! До новых встреч!»  

Материалы: картинки достопримечательностей, пластилин, доски для лепки, карточки с фонарями, магнитные цифры.  

Адаптация: для детей с ОВЗ использовать тактильные материалы (объемные фигуры мостов), упростить счет до 3.