проект "Огород на окне"
опыты и эксперименты (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

центр развития ребенка - детский сад «Аленький цветочек»

Краткосрочный проект «Огород на окне»

группы   общеразвивающей

направленности с 4 до 5 лет

«Радуга»

                                                                                             Воспитатели:

                             Османова С.Д

                                                                                Алексеева Н.Н

Пыть-Ях 2024

Краткосрочный экологический проект

в средней группе

на тему: «Огород на окне»

Расскажи - и я забуду,

Покажи - и я запомню,

Дай попробовать - и я пойму.

(китайская пословица)

Актуальность проблемы:

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребенок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов.

 Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, нужно создавать условия для  поисково - исследовательской деятельности детей, что способствует формированию у детей эстетического восприятия, чувства красоты и гуманное отношение к природе.

Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. В ходе экспериментальной деятельности создаются ситуации, которые ребенок разрешает посредством проведения опыта и, анализируя, делает вывод, умозаключение, самостоятельно овладевает представлением о том или ином законе или явлении. Основная задача нас, взрослых, поддержать и развивать в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия.

Проект: краткосрочный.

Продолжительность:  с 03.04 по 31.05. 2024 года.

Тип проекта: познавательно - исследовательский.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Цель:

создание условий для познавательно – исследовательской деятельности с детьми по экологическому воспитанию, формирование  у детей интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений и овощей в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на окне.

Задачи проекта:

1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
2. Развивать творческие  и  познавательные  способности.
3. Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди садят, выращивают и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой, кормят своими плодами.
4. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
5.  Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений.
6. Учить выполнять индивидуальные поручения и коллективные задания.
7. учить бережно, относиться к природе.
8. обогащать словарный запас детей, развивать речь, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей; развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы.
9. воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Оборудование и материалы: Лотки для земли,  земля, вода, совочки, лейка,

луковицы, семена гороха, фасоли,  петрушки, укропа, базилика.

Методы работы: беседы, наблюдения,  опыты, продуктивные виды деятельности.

Этапы проекта:

1.Подготовительный этап:

1.  Определить цели и задачи проекта.

2. Ознакомительная консультация для родителей относительно назначения проекта.

3. Сбор материала необходимого для реализации проекта.

4. Приобретение необходимого оборудования: контейнеры, семена, земля, декоративные элементы

5. Подбор художественной литературы: рассказов, стихов, загадок,  пословиц, поговорок.

6. Подготовка посадочного  материала: семена укропа, базилика, петрушки, лука, фасоли  и  гороха .

7. Сделать  гусеницу «Травянчик» из (капроновых чулок, грунта, семян газонной травы), и домик из (губок и семян газонной травы).

8. Подбор  материала  и оборудования для опытно - экспериментальной деятельности.

9. Пополнить папку дидактическими играми по экологии.

2. Основной этап:

1. Рассматривание иллюстраций и изучение посадочного материала (луковицы, семена  гороха, фасоли, петрушки, базилика, укропа, газонной травы).

2. Беседы  с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт;

3. Загадывание загадок, чтение стихов и рассказов.

4. Совместно с детьми  сделать посадку семян и луковицы.

5. Ведение дневника наблюдения за ростом лука, семян.

6. Рассматривание роста зелёного лука и семян; ежедневные наблюдения за ростом растений, полив почвы по мере высыхания.
7. Опытно-экспериментальная деятельность
8. Создание коллекции семян овощных культур.
9.  Чтение художественной литературы: Загадывание загадок, чтение стихов, потешек, поговорок.
10. Дидактические игры.
11. Сюжетно-ролевые игры.
12. Пальчиковая гимнастика "Капуста", "Огород"
13. Продуктивные виды деятельности:  рисование, аппликация, лепка.
14. Совместный с детьми труд - уход за рассадой (полив, рыхление).

План мероприятий.

Ожидаемые результаты:

По реализации проекта «Огород на окне» будут  получены следующие результаты:
1. Дети получат  знания о том, что растения живые, их поливали, сажали, выращивали из семян.
2. С помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и разнообразие посевного материала.
3. В группе был создан огород на окне.
4. Дети  вели наблюдения за растениями на окне и записывали в дневник наблюдений вместе с воспитателем.
5. Дети принимали  участие в практической деятельности по выращиванию культурно – огородных растений на окне.
6. Дети научились, и стали  более уважительно относиться к труду.
7. Все участники проекта (дети, воспитатель, и родители) получили  положительные эмоции от полученных результатов.)