Конспект Что? Где? Когда? для родителей и детей "Тайны старой крепости"
методическая разработка (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект Что? Где? Когда? игры для родителей и детей старшей группы общеразвивающей направленности

«Тайны старой крепости»

(Петропавловская крепость)

Подготовила: воспитатель

Ляховская Светлана Владимировна

Санкт-Петербург, 2026г.

Цель: Формирование партнёрских отношений с семьями воспитанников через совместную игровую деятельность при ознакомлении с Петропавловской крепостью Санкт-Петербурга в формате командной интеллектуальной игры.

Материалы:

• Игровой стол с юлой (волчком) и конвертами-секторами по кругу.
• Чёрный ящик (коробка), звуковые загадки (звон курантов, пушечный выстрел), части карты (пазлы) Петропавловской крепости.
• Визуальные материалы: карта-схема крепости, фотографии Петропавловского собора, Нарышкина бастиона, Зайца, Триумфальных ворот (с использованием ИКТ)
• Музыка: заставка «Что? Где? Когда?», классическая или торжественная музыка (например, «Полонез» Огинского).
• Награды: дипломы «Почётный знаток крепости», медали-жетоны с символами (пушка, заяц, ключ).

Ход игры:

Приветствие и представление команд

Ведущий: «Уважаемые знатоки! Сегодня наш клуб собирается в стенах самой первой постройки города — Петропавловской крепости. Её тайны спрятаны в этих конвертах. Задача ваших команд — найти разгадки!»

Команды представляют названия и девизы (напр., «Зоркие башни», «Ключ к истории»).

 Объяснение правил

Правила: Волчок выбирает конверт. На обсуждение — 1 минута. Отвечает один участник (желательно, чтобы формулировал ребёнок с помощью взрослого). За правильный ответ команда получает ключ-жетон. В конце игры ключи обмениваются на части карты и все вместе собирают пазл-карту Петропавловской крепости.

Раунд 1. «Фундамент и стены» (Простые факты)

Вопрос 1: На картинке — Пётр I и Заячий остров. Вопрос: «Какой русский царь и на каком острове велел заложить крепость?» (Пётр I, Заячий).

Вопрос 2: Перед командой — три картинки: деревянная крепость, каменная крепость, современный вид. Вопрос: «Расставьте картинки по порядку: что было в начале, что потом, что сейчас?».

С корабля на бастион

Игра-эстафета. Задача: «доставить» ядра (мячики) на бастион. Варианты: перенести мяч в ложке, прокатить между кеглями, вдвоем (взрослый и ребенок) зажать мяч животами и донести до цели.

Раунд 2. «Голоса крепости» (Звуковые загадки)

Вопрос 3 (Звук): Звучит полуденный пушечный выстрел. Вопрос: «Этот звук раздаётся каждый день ровно в полдень. С какого бастиона он доносится?» (Нарышкин бастион).

Вопрос 4 (Звук): Звучит мелодия курантов. Вопрос: «Эти часы с музыкой находятся на высокой колокольне. Как называется главное здание внутри крепости, на котором они установлены?» (Петропавловский собор).

Раунд 3. «Чёрный ящик» и логика

Вопрос 5 (Чёрный ящик): В ящике лежит игрушечный заяц. Вопрос: «В ящике находится талисман, который, по легенде, спасся от наводнения. Где стоит его памятник у крепости?» (У свай Иоанновского моста).

Вопрос 6 (Логика): «Что общего у Петропавловского собора, Нарышкина бастиона и Триумфальных Петровских ворот?» (Все они находятся на территории Петропавловской крепости).

Вопрос 7 (Чёрный ящик) Несколько современных монет разного достоинства и старая большая монета (или её изображение).

 «В чёрном ящике лежит то, что уже почти 300 лет делают в одном из зданий крепости. Раньше это делали вручную, с помощью молота. Что это?»

Ответ: Монеты.

Интересный факт: Можно показать, как выглядела монета-«плата» — она была размером с ладонь и стоила 5 рублей.

Предложить изготовить монеты. "Сложи монету"

Для детей: Каждой команде выдается набор разрезанных картинок с изображением старинной монеты (например, с профилем царя или гербом). Дети должны собрать монету.

Для родителей: "Как вы думаете, почему монеты были так важны для государства? Какие еще предметы, кроме монет, могли изготавливать в таком месте?"

Подсказка для детей: "Монеты – это деньги, на которые можно было купить разные вещи. А еще здесь могли делать медали и ордена!"

Правильный ответ: Монеты были средством обмена, позволяли торговать, платить налоги, собирать армию. Могли изготавливать медали, ордена, знаки отличия.

Раунд 3. Музыкальная пауза-физминутка «Строим крепость» (вариант игра «По болотам Петр шел)

Под музыку ведущий предлагает всем изобразить действия: «Тащим камни», «Поднимаем флаг», «Забиваем сваи».

Подведение итогов игры

Ведущий: «Наши знатоки справились со всеми тайнами! Давайте подсчитаем, сколько фрагментов карты завоевала каждая команда. Но главная тайна откроется только тогда, когда все части соберутся воедино!»

Торжественная сборка карты

«А теперь — главное задание для всех! Давайте вместе соберём карту Петропавловской крепости, чтобы её тайны навсегда остались с нами. Команды, по очереди выходите и размещайте свои фрагменты!»

Церемония награждения

Ведущий: «Вот она — вся Петропавловская крепость! Её стены помнят историю, а мы с вами сегодня разгадали её главные тайны. Давайте поприветствуем наших знатоков аплодисментами!»

Ведущий обращается к детям: «За смекалку, находчивость и отличные знания каждый из вас получает почётное звание «Хранитель тайн Петропавловской крепости»!»

Обращается к родителям: «А вам, нашим мудрым помощникам, вручаются дипломы «Сопровождающий юного знатока»!»

Ведущий: «Теперь вы — настоящие хранители. Ваша миссия — беречь эти истории, рассказывать их друзьям и, конечно, обязательно посетить крепость снова, чтобы увидеть всё своими глазами! Наше заседание клуба знатоков объявляется закрытым!»