Проект «Поем и играем – здоровье укрепляем»
проект

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад №346»

Проект
«Поем и играем – здоровье укрепляем»

Составитель:

Музыкальный руководитель

Тимошенко А.Н.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность проекта

В последние годы отмечается рост числа детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и голосового аппарата. Слабое речевое дыхание, нечёткая дикция, зажатость голосовых связок — эти проблемы мешают ребёнку не только петь, но и свободно общаться.

Музыкальные занятия обладают уникальным ресурсом для решения этих проблем. Однако в рамках стандартной образовательной деятельности не всегда удаётся уделить достаточно времени специальным упражнениям. Возникла необходимость системного внедрения здоровьесберегающих технологий в структуру каждого занятия, чтобы превратить их в увлекательную игру и укрепить здоровье детей без дополнительной нагрузки.

Проект разработан на основе методик:

• В. Емельянова (фонопедические упражнения);
• А. Стрельниковой (дыхательная гимнастика);
• М. Картушиной (вокально-хоровая работа);
• О. Арсеневской (музыкально-оздоровительная работа в ДОУ).

Цель проекта: внедрение здоровьесберегающих технологий в музыкальные занятия для профилактики нарушений голосового аппарата и развития правильного певческого дыхания у детей младшего и среднего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

Образовательные:        

1. Формировать у детей навыки правильного певческого дыхания (плавный выдох, короткий вдох).
2. Развивать дикцию и артикуляцию через игровые упражнения.
3. Учить детей координировать дыхание и движение.

Развивающие:

1. Развивать фонематический слух и интонационную выразительность.
2. Тренировать голосовой аппарат через фонопедические игры.
3. Развивать общую моторику через пальчиковые игры с музыкальным сопровождением.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к своему голосу.
2. Формировать привычку к здоровому образу жизни.
3. Создавать положительный эмоциональный настрой на занятиях.

Срок реализации: октябрь 2022 – май 2023 года.

Участники: воспитанники младших и средних групп, воспитатели, родители.

2. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I этап. Организационно-диагностический (октябрь 2022)

Задачи этапа:

• Изучить методическую литературу по здоровьесберегающим технологиям.
• Провести первичную диагностику состояния голосового аппарата детей.
• Разработать комплексы упражнений с учётом возрастных особенностей.
• Подготовить дидактический материал.

II этап. Основной (ноябрь 2022 – апрель 2023)

Задачи этапа:

• Внедрить здоровьесберегающие технологии в каждое музыкальное занятие.
• Провести консультации и мастер-классы для родителей и педагогов.
• Осуществлять промежуточный мониторинг.

Содержание работы:

Работа с детьми

На каждом музыкальном занятии (2 раза в неделю) вводился блок здоровьесбережения продолжительностью 5–7 минут в начале занятия (после приветствия). Блок включал:

1. Дыхательная гимнастика (2–3 минуты)
2. Артикуляционная гимнастика (2 минуты)
3. Фонопедические упражнения (1–2 минуты)
4. Пальчиковые игры с музыкальным сопровождением (1 минута)

Работа с педагогами

Работа с родителями

III этап. Заключительный (май 2023)

Задачи этапа:

• Провести итоговую диагностику.
• Оформить продукты проекта.
• Презентовать проект на педагогическом совете.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

Результаты первичной диагностики:

Результаты итоговой диагностики:

Количественные результаты:

1. Охвачено 85 детей (4 группы).
2. Проведено 70 занятий с включением здоровьесберегающих технологий.
3. Создана картотека из 25 упражнений.
4. Выпущен буклет тиражом 85 экземпляров.
5. Проведён 1 мастер-класс для родителей (20 участников).
6. Проведена 1 консультация для воспитателей (15 участников).

Качественные результаты:

1. Количество детей с правильным дыханием выросло на 37–40%.
2. Дикция улучшилась на 37% у всех возрастных групп.
3. Длительность выдоха увеличилась в 2 раза.
4. Координация дыхания и движения улучшилась на 40%.
5. Родители стали применять упражнения дома (по данным анкетирования).

Продукты проекта:

1. Картотека «Игровые дыхательные и артикуляционные упражнения для дошкольников».
2. Буклет для родителей «Пойте на здоровье!».
3. Презентация на педагогическом совете МАДОУ д/с № 346

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проект «Поём и играем — здоровье укрепляем» показал высокую эффективность системного внедрения здоровьесберегающих технологий в музыкальные занятия. У детей значительно улучшились показатели дыхания, дикции, артикуляции, развилась координация движений. Созданные продукты проекта (картотека, буклет) активно используются в работе музыкальных руководителей и воспитателей ДОУ. Родители получили практические инструменты для занятий дома, что способствует укреплению детско-родительских отношений и формированию привычки к здоровому образу жизни.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1. Картотека упражнений (содержание)

Картотека «Игровые дыхательные и артикуляционные упражнения»

Для детей 3–4 лет (младшая группа)

Раздел 1. Дыхательные упражнения

1. «Снежинка» — плавный выдох.
2. «Шарик» — контроль выдоха.
3. «Цветок» — носовой вдох.
4. «Ветерок» — короткий сильный выдох.
5. «Пёрышко» — длительный выдох.
6. «Одуванчик» — сдуть пушинки.
7. «Пузыри» — дуть в трубочку.

Раздел 2. Артикуляционные упражнения

1. «Лягушка» — улыбка.
2. «Слонёнок» — хоботок.
3. «Лошадка» — цоканье.
4. «Вкусное варенье» — облизывание.
5. «Часики» — язык влево-вправо.
6. «Качели» — язык вверх-вниз.

Раздел 3. Фонопедические упражнения

• «Ку-ку» — пение на «До-Ми».
• «Ау» — эхо.
• «Ми-и-и» — лифт.
• «Ту-ту» — паровоз.
• «Чик-чирик» — птичка.

Для детей 4–5 лет (средняя группа)

Раздел 1. Дыхательные упражнения

1. «Снежинка» (усложнение: удерживать снежинку в воздухе 5–7 секунд).
2. «Насос» — активный выдох.
3. «Шарик» (с хлопком на выдохе).
4. «Паровоз» — с движением.
5. «Цветок» (с задержкой дыхания).
6. «Перышко» (соревнование — кто дольше).
7. «Свеча» — задуть свечу с расстояния.

Раздел 2. Артикуляционные упражнения

1. «Лягушка и слонёнок» — чередование.
2. «Лошадка» — быстро-медленно.
3. «Вкусное варенье» — по кругу.
4. «Часики» — язык влево-вправо.
5. «Качели» — вверх-вниз.
6. «Трубочка» — язык в трубочку.
7. «Барабан» — стучать языком за верхними зубами.

Раздел 3. Фонопедические упражнения

1. «Кукушка» — на «До-Ми-Соль».
2. «Эхо» — с разной динамикой.
3. «Лифт» — пение по звукам мажорного трезвучия.
4. «Паровоз» — «Ту-ту! Чух-чух!».
5. «Птичка» — «Чик-чирик, чив-чив».

Приложение 2. Буклет для родителей «Пойте на здоровье!»