Проект "День семьи, любви и верности"
проект

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34 Петродворцового района Санкт Петербурга

Проект

Тема: «День семьи, любви и верности»

для детей разновозрастной группы №3 «Пчёлки»

Выполнила воспитатель:

Олехова Виктория Викторовна

г. Санкт - Петербург, 2026

Срок реализации проекта: 06 июля 2026 г. – 10 июля 2026 г.

Вид проекта: краткосрочный, групповой.

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный с элементами творчества.

Участники проекта: дети разновозрастной группы, воспитатель группы, родители воспитанников.

Цель: Воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей вежливо общаться со взрослыми.
2. Формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
3. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, логическое мышление.
2. Развивать коммуникативные навыки детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи.
2. Воспитывать желание заботиться о близких людях.

Всероссийский день семьи, любви и верности вышел из православного календаря, где каждый год отмечается день святых Петра и Февроньи Муромских – православных покровителей семьи и брака, олицетворяющих в русской культуре супружескую любовь и верность и издревле считавшихся на Руси покровителями семьи и брака. Идея возродить этот прекрасный праздник возникла у жителей Мурома, где в XVIII веке княжили святые супруги Петр и Февронья, которые жили счастливо и умерли в один день. В России это праздник ввели 8 июля 2008 года, в год, который был провозглашён годом семьи.

Актуальность проекта

Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек ничего о ней не знает, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, семейных традиций и обычаев – основное содержание направления нравственного и патриотического воспитания дошкольников. Чувство любви к Родине зарождается в семье. Ей принадлежит основная общественная функция – воспитание детей, она была и остаётся жизненно необходимой средой для сохранения и передачи социальных и культурных ценностей, определяющим фактором формирования личности ребенка. Именно поэтому актуально становится разработка проекта «День семьи, любви и верности», ведь семья, являясь для ребенка первым источником социального влияния, вводит его во все многообразие социальных ролей и социального поведения, семейных отношений и домашнего быта, вызывая те или иные чувства, поступки, способы поведения, воздействуя на формирование качеств, черт характера, психических свойств. Этим «багажом» ребёнок пользуется не только в настоящей жизни: многое из усвоенного в детстве определит его в будущем как добропорядочного члена семьи.

Символ праздника Дня семьи, любви и верности - ромашка.

Ромашка - это самый известный и распространённый цветок в России.

Праздник проходит в летний период, который традиционно ассоциируется с цветами. Также в России, издревле, ромашка - это символ любви.

Проблема: Недостаточная осведомлённость детей о празднике – День семьи, любви и верности.

1. Подготовительный этап:

1. Проведение беседы о празднике, изготовление открыток - ромашек для родителей.
2. Повторение песен, сказки «Репка».
3. Разучивание стихотворений о семье.
4. Разучивание пальчиковой игры «Семья».
5. Разучивание подвижной игры «Гусеница».
6. Рассматривание семейных фотографий.
7. Зарисовка «Портрет семьи».

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Знание детьми информации о своей семье.
2. Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
3. Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
4. Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

2. Основной этап

Игровая деятельность:

1. Сюжетно-ролевые игры «Семья», «День рожденья», «Магазин», «Больница».
2. Дидактические игры «Кем быть», «Кому что нужно для работы», «Чьи детки?».
3. Игры-драматизации по сказкам «Красная Шапочка», «Репка».
4. Инсценировки «Три мамы», «Сказка для мамочки».
5. Строительные игры «Мебель для дома».

Познавательное развитие:

1. Тематические занятия «Права и обязанности в семье», «Моё имя».
2. Знакомство с профессиями родителей.
3. Классификация (мебель, посуда, бытовая техника, продукты питания).
4. Создание альбомов «Моя семья», «Наша группа».

Речевое развитие:

1. Составление творческих рассказов на тему «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».
2. Чтение художественной литературы на тему «Семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Кукушка».
3. Пословицы и загадки о семье.
4. Беседы на тему «Кем работают мои родители».

Художественно-эстетическое развитие:

1. Рисование на темы «Моя семья», «Мамин портрет», «Мой дом».
2. Аппликация «Ромашка в сердце».

3. Заключительный этап

1. Подведение итогов проекта.
2. Консультация для родителей «Семья и семейные ценности».
3. Выставка семейных фотографий «Моя семья»

Результативность проекта:

1. Знание детьми информации о своей семье.
2. Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
3. Умение организовать сюжетно-ролевые и подвижные игры на основе имеющихся знаний о семье.
4. Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
5. Создание атмосферы эмоционального комфорта.
6. Формирование у детей любви и уважения к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
7. Развитие коммуникативных навыков у детей.
8. Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности.

Вывод: В результате реализации проекта дети узнали историю праздника «День

семьи, любви и верности», о символе праздника – нежной ромашке.

• У детей повысился интерес к истории, культуре своей Родины, православным традициям.
• Родители получили консультации и советы о том, как в доступной форме рассказать детям о празднике.
• Практическая значимость работы заключается в том, что она может использоваться воспитателями и родителями дошкольников, заинтересованными данной темой.
• Дети и родители с удовольствием участвовали в реализации проекта, проявляли интерес, творчество и активность.

Список литературы

1. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». Система работы в средней группе, старшей группе.
2. Давыдова Г. В. «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи».
3. Сахипова З. Г. Читаем детям. –Ленинград: «Просвещение», 1987.
4. О семье. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.

5 Интернет-ресурсы.

Фотоотчёт