Ознакомление детей с профессиями взрослых
материал (подготовительная группа)

Выступление на педагогическом совете для педагогов

Тема «Ознакомление детей с профессиями взрослых»

Цель: поделиться с педагогами опытом по ознакомлению детей с профессиями взрослых

Актуальность темы

      В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С момента рождения ребенка, родители уже задумываются о его будущем, внимательно следят за его интересами, стараясь понять его способности к тому или иному виду деятельности.

      Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозоре детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней  профессиональной ориентации. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Знакомство детей с трудом взрослых – это не только средство формирования системных знаний, но и значимое социально-эмоциональное средство приобщения к миру взрослых, приобретение детьми опыта общения с взрослыми людьми. Дети получают возможность расширить свои знания о различных профессиях.

       Наблюдая за детьми в игре, беседуя с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели нас к  выводу о том, что дети не владеет в полной мере информацией о профессиях: их названии, предназначении, содержании трудовой деятельности.

      Самое главное правило - ребенку мало знать о профессии в нее нужно поиграть! В ходе игры дошкольники начинают отражать содержание деятельности представителей самых разных профессий.

Опыт работы

     Ведущим видом деятельности  в дошкольном возрасте является игра. Следовательно, игра является ключевым средством формирования у детей дошкольного возраста представлений о профессиях взрослых.

В игре ребенок развивается, черпает информацию об окружающем мире, получает различные навыки, знания и умения.

Для разнообразия игровой деятельности в группе созданы условия:

     - дидактические материалы;

     - настольные игры;

     - атрибуты для сюжетно- ролевых игр;

     -  тематические пособия;

     - книги;

     - мультимедийные материалы.

     Чтобы были у детей знания о профессиях взрослых, в своей работе мы проводим разные игровые технологии: занятия, беседы о труде взрослых, наблюдения, разные игры, читаем художественную литературу, используем презентации  и видеофильмы о разных профессиях.

      Наблюдая с детьми на прогулке за трудом дворника, мы знакомим их, не только с  содержанием работы, но и подчеркиваем значимость труда данной профессии.  Прививаем тем самым уважительное отношение к труду, желание поддерживать порядок и самим принимать участие в работе.

    Занятия по формированию целостной  картины мира или по развитию речи проводим в игровой форме. Важным моментом является элемент переодевания, вживания в "роль". Для занятий и сюжетно - ролевых игр необходимым  является использование атрибутики и предметов/инструментов, используемых в разных профессиях (чемоданчик доктора, рабочее место парикмахера  и т. д.)

      Интересным моментом является интеграция разных занятий. К примеру, для занятий математикой разыграть сюжет покупатель - продавец в магазине игрушек. Это и формирование математических  знаний (в данном случае сравнение форм предметов, размеров и цветов) и  формирование знаний профессии продавца, обсуждение его основных функций, таких как раскладка товара, работа за кассой.

      В ходе домой деятельности в группе происходит знакомство с такими профессиями, как повар, садовник. Посадка весеннего огорода сопровождается просмотром мультимедиа на тему профессии садовника,  инструментов для труда садовника и т.д.

      Очень активно используем мультимедийный проигрыватель.  В интернете можно найти много познавательных мультфильмов про профессии возрастных групп:

     - "Три кота".  Цикл серий про профессии: дворник, библиотекарь, кондитер, пожарный, садовник, спасатель, стоматолог.

     -"Смешарики". Профессии: пилот, архитектор, космонавт, доктор, повар.

      Для старшей возрастной группы будут интересны мультфильмы про профессии из цикла "Катя и Эф. Куда-Угодно-Дверь".  Очень познавательные. Рассказывают про профессии: пожарный, пилот, ученый, продюсер, актер, мультипликатор, оператор, метеоролог.

       Для знакомство с профессиями так же поможет художественная и специализированная  познавательная литература.

      Всем знакомые "Доктор Айболит" К.Чуковского и "Дядя Степа" С.Михалкова  знакомят детей с профессиями доктора и милиционера ( полицейского), создают положительный образ представителя  этой профессии.

     Цикл стихов Бориса Заходера "Вот так мастера" расскажет детям о профессиях: строитель, слесарь, шофер( водитель), портной, сапожник.

      Очень интересной является книга " Большая книга профессий".  Ее можно найти в электронном виде.

      В.Маяковский "Кем быть"

Заключение

     Таким образом, формирование представлений дошкольников о  труде  взрослых - это необходимое  направление деятельности дошкольной образовательной организации.    

    Знакомство детей с миром профессий осуществляется на протяжении всего периода получения воспитанниками дошкольного образования и реализуется в разнообразных формах работы и во взаимодействии педагогов и родителей. В дальнейшем мы планируем продолжать работу детского сада по данному направлению, так как ранняя профориентация в детском саду не проводится с целью подготовки детей к осознанному выбору профессии, а направлена на развитие личности ребенка, овладение основными культурными способами деятельности, проявление инициативы, самостоятельности, активности и обладание установкой положительного отношения к разным видам труда.

             Спасибо  за внимание!