«Всемирный день кошек»
материал (младшая группа)

Тема: «Всемирный день кошек»

Группа: младшая группа

Цель: Формирование любови и бережного отношения к животным.

Задачи: Уточнить и расширить знания детей о кошках; Способствовать созданию положительных эмоций; развивать умение правильно общаться с домашними животными; воспитывать любознательность.

Демонстративный материал:

- Игрушки: театральная кукла — кошка, резиновая игрушка — котёнок;

- Блюдце с молоком;

- Книга «Домашние любимцы»;

- Видео о домашних животных;

- Материалы для ознакомления детей с домашними и дикими животными.

Ход занятия

1. Вводная часть

Детей при входе в группу встречает кошка Мурлыка. Воспитатель надевает на руку театральную куклу.

Воспитатель:

Добрый день, я кошка Мурлыка, сегодня замечательный праздник — день рождения всех кошек на земле. Мы хотим познакомиться и провести с вами этот день.

(Воспитатель предлагает погладить кошку.)

2. Основная часть

Воспитатель:

А вы знаете, дети, чем питается кошка?

(Ответы детей: кошки любят мясо, рыбку, молочко, ещё кошки любят кушать травку, она лечит им животик.)

Приглашаю детей к столу, на котором стоит тарелочка с молочком и картинка с изображением рыбки.

Воспитатель:

Кот Борис очень проголодался и очень хочет рыбки и молочка!

(Воспитатель предлагает покормить котёнка.)

Дети, давайте дадим ему молочка и споём для него песенку.

(Дети по очереди кормят котёнка Бориса.)

Молочка просил,

Детям говорила: мяу! Муррр! Мяу!

Угостили киску рыбкой, молочком.

Котик поел,

Мордочку намыл

И песенку запел: Муррр! Мяу! Муррр! Мяу!

Воспитатель:

Наш котёнок наелся, ему стало тепло, и он уснул. Давайте его положим на коврик, а сами сядем на стульчики

На столе лежат картинки. Ребята, давайте поговорим, какие животные живут в лесу, а какие в домашних условиях.

Дети:

В лесу живут медведи, лисы, зайцы. А дома живут кошки, собаки, коровы.

Воспитатель:

Дети, давайте посмотрим на экран. Я вам покажу, какие бывают кошки. Они все очень разные.

(Во время просмотра видео звучит песня «Про кошку», автор: Алексей Яковель.)

Воспитатель:

А теперь давацте рассмотрим котёнка.

Что есть у котика?

Дети:

Голова, ушки, глазки, носик, усики, хвост, ротик, лапки.

Воспитатель:

Что у котика есть на мордочке?

Дети:

Глазки, нос, ротик.

Воспитатель:

А сколько лапок у котика?

Дети:

Много.

Воспитатель:

А какого цвета котик?

Дети:

Серый, белый.

Воспитатель:

Где живёт котик?

Дети:

Он живёт в доме.

Воспитатель:

Ребята, давайте рассмотрим книгу В. Степанова «Домашние любимцы» и почитаем загадку.

В мягкой шубке ходит,

Песенки выводит,

Молоко из плошки пьёт,

Возле норки мышку ждёт.

Воспитатель:

Берёт в руки игрушку котёнка и говорит тонким голосом:

У меня пушистый хвостик, я пришёл сегодня в гости. Голосок мой очень тонок и звонок. Мур-Мур-Мур я вам пою и в игру зову! А играть вы любите? Тогда давайте с вами поиграем?

Дети:

Давайте поиграем.

Игра «Кошки и мышки»

Цель игры: Выполнять движения в соответствии с текстом воспитателя, развитие двигательной активности, быстрой реакции детей, умение слышать и действовать по команде воспитателя, умение бегать.

Материал: Маски кошек и мышек.

Ход игры:

Игра проводится в группе или на прогулке. Воспитатель и дети выбирают кошку. Она садится на стульчик и закрывает глазки (будто спит). Мышки прячутся в норках.

(Дети прячутся в разных местах группы.)

Воспитатель:

Кошка мышек сторожит,

Притворилась, будто спит.

После этих слов дети (мышки) вылезают из норок и разбегаются по группе.

Через время воспитатель дальше читает текст:

Тише, тише, не шумите,

Нашу кошку не разбудите…!

Кошка встаёт со стула, открывает глаза, громко произносит «Мяу! Мяу! Мяу!» и ловит мышек. Дети прячутся в норки, кого кошка поймала — те дети садятся на стульчик.

Игра «Клубок»

Цель: Развивать внимание и память детей.

Ход игры:

Все кошки, коты и котята любят играть с клубками, давайте и мы немного поиграем.

(Воспитатель встаёт в кружок и в ходе игры помогает детям произнести своё имя.)

Встаём в кружок и передаём клубок по кругу, произнося своё настоящее имя.

(Воспитатель вместе с детьми встаёт в кружок и передают клубок по кругу, произнося своё имя.)

3. Заключение:

Воспитатель:

Ребята, кошке Мурлыке и котёнку Борису понравилось у нас в гостях, но нашим пушистым зверям пора уходить. Давайте попрощаемся с ними.