Консультация "Как формировать пространственные представления ребенка"
консультация (младшая группа)

Консультация «Как формировать пространственные представления ребёнка»

Что такое пространственные представления?

это умение Пространственные представления ребёнка понимать, где находятся предметы и как они расположены по отношению друг к другу и к самому ребёнку.

Ребёнок постепенно учится различать и понимать слова:

• вверху - внизу;
• рядом;
• впереди – сзади;
• между;
• справа - слева;
• на, под, за, перед.

Почему это важно?

Пространственные представления помогают ребёнку ориентироваться дома, на прогулке и в группе детского сада.

Они необходимы для развития речи, внимания, памяти и мышления.

Благодаря им ребёнку легче выполнять поручения взрослого: «Положи мяч под стол», «Встань рядом со стулом», «Поставь игрушку на полку».

Хорошо развитые пространственные представления помогают в дальнейшем при обучении письму, чтению, рисованию и математике.

• вверху
• слева
• справа
• внизу

Важно помнить:

Освоение пространственных понятий происходит постепенно, в игре, в движении и в повседневном общении с взрослыми.

Игры и упражнения

Предлагайте ребёнку простые игровые задания.

Игра «Где игрушка?»

Взрослый прячет игрушку и спрашивает: «Где мишка?».

Ребёнок отвечает: «Мишка под столом», «Мишка на стуле», «Мишка в коробке».

Игра «Положи правильно»

• Попросите ребёнка выполнить действие:
• положить кубик на стол;
• спрятать мяч под стул;
• поставить машинку рядом с коробкой;
• положить куклу в кроватку.

Игра «Что изменилось?»

Поставьте несколько предметов, затем измените их расположение.

Ребёнок должен сказать, что изменилось: «Мяч был на стуле, а теперь под стулом».

Игра «Повтори движение»

Взрослый показывает движения, а ребёнок повторяет:

• шаг вперёд;
• шаг назад;
• поворот направо;
• поворот налево;
• руки вверх;
• руки вниз.

Игра «Построй по образцу»

Постройте вместе башню, дорожку или домик и используйте слова:

• «Поставь кубик сверху»;
• «Положи кирпичик рядом»;
• «Поставь маленький кубик перед большим».

Короткие ежедневные игры помогают ребёнку быстрее усваивать пространственные понятия.

С чего начинать дома?

Начинать знакомство с пространственными понятиями лучше в повседневной жизни.

Что можно делать дома:

• Называйте расположение предметов:

«Кукла на кровати», «Машинка под стулом», «Мяч за дверью».

• Просите ребёнка выполнять простые поручения:

«Положи книжку на стол», «Поставь кубик в коробку», «Спрячь игрушку за подушку».

• Используйте собственное тело ребёнка:

«Подними руки вверх», «Опусти руки вниз», «Повернись направо», «Сделай шаг вперёд».

• Обращайте внимание на расположение предметов во время прогулки:

«Птичка сидит на ветке», «Скамейка стоит рядом с деревом», «Мяч укатился под лавочку».

Сначала используйте самые простые слова:

• на под;
• вверху – внизу;
• в - из;
• впереди сзади;
• рядом.

Когда ребёнок уверенно понимает эти слова, постепенно вводите более сложные понятия:

• справа слева;
• за перед.
• между;

Главное правило:

Говорите спокойно, чётко и многократно повторяйте нужные слова в разных ситуациях.

Советы родителям

Чтобы ребёнок легче осваивал пространственные понятия, важно соблюдать простые правила.

Рекомендации:

• Занимайтесь в игровой форме, без спешки и принуждения.
• Используйте знакомые ребёнку предметы: игрушки, мебель, посуду, одежду, коробки, подушки.
• Давайте короткие и понятные инструкции.
• Сначала показывайте действие сами, затем просите ребёнка повторить.
• Хвалите ребёнка за старание и правильные ответы.
• Повторяйте одни и те же слова в разных жизненных ситуациях.
• Включайте упражнения на ориентировку в режим дня, прогулку и уборку игрушек.

Чего не стоит делать:

• перегружать ребёнка большим количеством новых слов сразу;
• торопить и ругать за ошибки;
• проводить слишком долгие занятия.

Помните:

Для ребёнка 3-4 лет лучше всего подходят короткие занятия по 5-10 минут. Главное – регулярность, доброжелательность и совместная игра.

Вывод:

Пространственные представления формируются постепенно. Чем чаще взрослый использует в речи слова, обозначающие расположение предметов, и играет с ребёнком, тем увереннее малыш начинает ориентироваться в окружающем пространстве.