План-конспект занятия в средней группе «День раскрашенного камешка»
план-конспект занятия (средняя группа)

Этап

Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Вводная часть (Орг. момент)

2 мин

Воспитатель вносит мешочек. «Ребята, к нам пришел Гномик-Художник и принес волшебный мешочек. Хотите угадать, что там? Тяжелое, твердое, с дорожки?»

Дети проявляют интерес, на ощупь через мешочек или по описанию отгадывают «камни».

2. Сенсорное обследование

3 мин

Раздать по 1 камню. «Погладьте камушек. Какой он? Подержите в ладошке — теплый или холодный? Сильно сожмите — мнется? Он твердый как скала!»
Игра «Сравни»: найдите самый гладкий и самый шершавый камушек.

Дети обследуют камни пальцами, отвечают на вопросы (гладкий, холодный, твердый). Катают в ладошках.

3. Мотивация и постановка цели

2 мин

«Гномик говорит, что камни серые и скучные. Сегодня День раскрашенного камешка! Давайте превратим их в волшебные сокровища! Хотите стать художниками по камню?»

Соглашаются помочь Гномику, эмоционально настраиваются.

4. Показ и объяснение

4 мин

Воспитатель показывает образцы. «Посмотрите, на этом камне живет божья коровка. Какого она цвета?»
Объяснение техники (частичный показ):
1. Сначала нужно придумать, на что похож камушек (на овал, на круг).
2. Смачиваю кисть, лишнюю воду убираю о край баночки.
3. Набираю краску и смело покрываю весь камушек. Пока один бок сохнет, придерживаем камушек за сухой край (показать как).
4. Когда высохнет, тонкой кисточкой нарисую точки и полоски.
Напоминание: Кисточку моем, если сменили цвет. Салфеткой вытираем пальчики.

Наблюдают за действиями, отвечают на вопросы о цвете и форме. Запоминают алгоритм.

5. Пальчиковая гимнастика

1 мин

«Прежде чем рисовать, разогреем ручки:
Камушек в руке катаю, (катают камень между ладоней)
Между пальчиков верчу. (катают подушечками пальцев)
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу».

Дети выполняют пальчиковую игру с теми камнями, которые будут расписывать.

6. Самостоятельная деятельность

10 мин

Включается спокойная музыка. Воспитатель подходит к детям, оказывает дозированную помощь.
Вопросы-подсказки: «На что похож твой камешек?», «Какой цвет ты хочешь сделать фоном?», «Не забудь промыть кисточку».
Поощрение инициативы: украшение стразами (по желанию) после высыхания основного слоя на прогулке.

Самостоятельно выбирают камни и цвета. Стараются покрыть камень краской полностью. Проявляют фантазию.

7. Заключительная часть (Рефлексия)

3 мин

«Гномик, смотри, как красиво!» Организация мини-выставки «Волшебный сад камней» на столе.
Анализ: «Оля, расскажи, кто у тебя живет на камушке? Саша, какой узор у тебя получился?»
Гномик благодарит детей и «дарит» волшебные наклейки за превращение простых камней в чудо.

Дети раскладывают камни, любуются работами, делятся впечатлениями.