План летне-оздоровительной работы средняя группа. Тема "Неделя знатаков природы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Тема недели:     Знатоков природы                                                                                      Тема дня: День озорного ветерка.

Пн.27.07.

Организованная образовательная

 деятельность (подгрупповая и индивидуальная)

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Откуда берется ветер?»

Наблюдение за силой ветра (вертушки)

-  активизация познавательного  интереса.

Музыкальные подвижные игры по выбору детей.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе - содействовать гармоничному физическому развитию детей.

Дежурство по столовой- формирование навыков самоконтроля.

Создать условия для экспериментирования «Сила ветра».

Катание на самокате – воспитывать дружелюбие.

Прогулка

Игровое упражнение «Бабочки» - упражнять детей в выполнении поворотов вокруг своей оси (Полина, Женя)

Игровое упражнение «прокати не урони»(Влада, Лев) - развивать глазомер, ловкость, точность движений. Воспитывать интерес к физкультуре

Наблюдение в неживой природе за силой ветра- Развивать наблюдательность, память, речь. Воспитывать интерес к неживой природе.

П/и «Море волнуется раз, море волнуется два...» - развивать движения, умение сохранять позу неподвижно.

Трудовые поручения: поручить подмести дорожки на участке - формировать соответствующие трудовые навыки, воспитывать трудолюбие, удовлетворение от созерцания результатов своего труда.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.  

Вечер

Чтение отрывка стихотворения А.С. Пушкина «Ветер, ветер ты могуч…»- развитие представлений о том, как характеризуют ветер писатели.

Наблюдение из окна, как ветер гонит облака, пофантазировать, на что похожи облака.

Оздоровительная гимнастика после сна- Повысить эмоциональный подъем, способствующий скорейшему пробуждению.

Хозяйственно-бытовой труд - мытьё игрушек для игр с песком и водой- прививать трудолюбие, воспитывать желание помогать взрослым.

Творческая мастерская «мое облако». Предложить гуашь, краски, цветную бумагу, губку для творчества.

Вечерняя прогулка

Инд.работа по физо – «Подбрось-поймай» (Денис, Полина) –развивать координацию движений.

Наблюдение за муравьями и их трудом –развивать позн.интерес.

Подвижная игра «У медведя во бору» - развивать быстроту реакции, ловкость, умение бегать, не наталкиваясь, друг на друга, воспитывать интерес к подвижным играм.

Трудовые поручения. Подмести оборудование -  развитие желание содержать свой участок в чистоте.

Самостоятельная деятельность детей.

Тема недели:     Знатоков природы                                                                                      Тема дня: День яркого солнца.

Ср.29.07.

Организованная образовательная

 деятельность (подгрупповая и индивидуальная)

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассказ-беседа о лете, солнце.

Полезные советы о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья- развитие познавательного интереса и правилах поведения в жаркие дни. 

Просмотр мультфильма «Поезд из Ромашково»

Утренняя гимнастика на свежем воздухе - содействовать гармоничному физическому развитию детей.

 Инструктаж №20 «Правила поведения в групповых помещениях» - закрепить правила безопасного поведения в группе.

Самостоятельная творческая деятельность в центре ИЗО – закреплять умение самостоятельно выбирать способы изображения, развивать творческие способности.

Музыкальная хороводная игра «Каравай»

Прогулка

Этюды на движение: «Лиса идет», «Вкусное варенье», «Пляска зверей» - развивать творчество в двигательной активности, умение изображать животных с помощью мимики и жестов (Девочки.)

Наблюдение за погодой: обобщать и систематизировать представления о летнем сезоне по существенным признакам, развивать речь.

Музыкальная п/и «Солнышко и дождик», п/и «День-ночь»- формировать умение выполнять движения под музыку, развивать внимание и быстроту реакции.

Труд в природе - подмести дорожку у веранды, формировать трудовые умения и навыки, работать сообща.

Самостоятельная двигательная деятельность: подвижные игры - упражнять детей в умении  объединяться в группы, самостоятельно выбирать  игры, рассказывать их правила, распределять роли.

Вечер

 Прослушивание музыкальной сказки «Красная шапочка» - воспитывать интерес к музыкальным сказкам (подгруппа детей)

Д/и «Собери солнышко» - обогащать сенсорный опыт детей, предлагая их вниманию широкий круг предметов разного цвета (Дима, Лев, Максим)

Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей

Беседа «Здоровье на нашей тарелке» - формировать основы здорового образа жизни и питания.

Рассматривание и игра на музыкальных и шумовых инструментах с целью развития способностей детей к звуковому оформлению сценок из сказок.

Вечер прогулка

Спортивное упражнение «катание на самокате» - повторить правила безопасного передвижения на самокате (Женя, Ваня)

Наблюдение за многообразием растительного мира - формировать представления об основных частях растений, их состояния, условий для роста.

Труд: уборка игрушек после игр – поощрять желание детей поддерживать порядок, беречь игрушки.

П/и «Море волнуется раз…» - формировать умение выражать в движении задуманный образ.

Самостоятельные игры с песком и водой, игры со спортивным инвентарем, выносным материалом.

Тема недели: Знатоков природы                                             Тема дня: День фантастических звёзд

Чт.

30.07.

Организованная образовательная

 деятельность (подгрупповая и индивидуальная)

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности

Утро

Рассказ воспитателя «Где живут звёзды», о созвездиях Большой и Малой Медведицы( эти созвездия похожи на две перевернутые кастрюли или на два ковша.

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Подготовка к завтраку. Сервировка стола к завтраку (Дежурные) - формирование навыков дежурства по столовой.

Самостоятельная работа в Центре муз. воспитания : слушание песен о космосе, танцевальная  импровизация под музыку «Вечеринка с инопланетянами».

Внести в Центр познания альбом «Там  за облаками» - расширять представления детей о космосе.

Прогулка

Спорт. упражнение «Охотник» (Денис, Полина, Савелий)- упражнять детей в метании с расстоянии 4 – 5 метров; развивать глазомер, координацию и точность движений.

Наблюдение за птицами- способствовать формированию детей сравнивать и различать окраску оперения различных птиц, поведение одних и тех же видов птиц в разные времена года.

Самостоятельная двигательная деятельность- развивать активность в самостоятельной двигательной деятельности.

Подвижная игра «Космонавты»- совершенствовать умения детей выполнять игровые действия, реагировать на звуковой сигнал.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде-формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление его поддерживать, умение выявлять непорядок, определять трудовые операции, которые необходимо выполнить.

Вечер

Малоподвижная игра «Земля, вода, воздух»-развивать слуховое внимание, реакцию детей (подгруппа)

Чтение фантастической сказки «Звездочёт и обезьянка Микки» - продолжать знакомить детей с различными художественными произведениями

Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Упражнение «Невесомость»- упражнять детей в выполнении различных действий в условиях воображаемой невесомости. Развивать творчество в двигательной деятельности, фантазию.

Внести настольно- печатные игры: домино, лото «Звёзды и планеты», «Собери предметы из геометрических фигур», пазлы- развивать самостоятельность в выборе занятия по интересам.

Вечерняя прогулка

Д.и. «Назови планеты солнечной системы»- закреплять название планет, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия (подгр.детей)

 Наблюдение за растительным миром – развивать наблюдательность, систематизировать знания детей о растительном мире.

Подвижная игра «Не оставайся на земле»- упражнять детей в выполнении прыжков в высоту на месте и на двух ногах с продвижением вперед.

Труд: обрезка кустарников- формировать желание трудиться сообща.

Сам.игровая деятельность: сюжетно-ролевая игра «Полет на Луну»- побуждать организовывать игры по собственному желанию.