Проектная карта: "В гостях у светофора"
проект (старшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Основные виды деятельности

Познавательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Познавательная деятельность

(РЭМП)

«Художественно-творческая деятельность»

(Рисование)

Коммуникативная деятельность

Хакасский язык

Тема: «Школа светофорных наук»

Цель: развитие интереса у детей к правилам дорожного движения и соблюдения их.

Задачи:

Создать условия для:

-развивать связную речь детей: рассказ-рассуждение; умение задавать вопросы, отвечать на них последовательно и логично;

-развивать поисковую деятельность детей: умение выделять проблему и находить пути ее решения, определять задачи, аргументировать свой выбор;

-закреплять навык работы в мини-группах (развивать умение вести диалог между детьми, преследуя и достигая поставленную цель);

Тема: «Безопасность на дороге»

Цель:  создание социальной ситуации развития посредством коммуникативной деятельности.

Задачи:

Создать условия для:

- формирования умения подбирать точные слова для выражения мысли;

- развития  у детей способности самостоятельно использовать в процессе общения со взрослыми и сверстниками объяснительную речь, речь-доказательство, речевое планирование;

- развития у детей умения внимательно выслушивать воспитателя;

-развития навыка самооценки, мыслительных операций, речи, умения аргументировать свои высказывания.

Тема: «В стране дорожных знаков»

Задачи:

создать условия для приобретения опыта:

-ориентирования  на листе бумаги и в пространстве;

- сопоставления формы знака и геометрической фигуры;

- классификации предметов по форме, цвету, величине;

- взаимодействия друг с другом в подгруппах (по четыре);

Тема: «Улицы города»

Задачи: 

 создать условия для приобретения опыта:

- изображения высотных дома, различных видов городского транспорта;

- развития умения дополнять рисунок мелкими деталями;

-  самостоятельного выбора изобразительного материала;

Тема:  «Хынығ ойнапчабыс».

Пӧгiннер:  - [ғ] тапсағны орта адиры;

- наа сӧстернең таныстырары;

- ойын тузында чалахай тудынарға кӧніктірері.

Совместная деятельность

«Восприятие художественной литературы»

Художественно-творческая деятельность»

Лепка

«Художественно-творческая деятельность»

Аппликация

Конструктивная деятельность

Итоговое событие

Чтение Я. Пимушов «Азбука города» О какой азбуке идет речь? Почему по дорожным знакам можно учиться?

Тема: «Светофор»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности

Задачи: создать условия для;

 - выражения детьми своего мнения;

- развития умений раскатывать пластилин простейшими движениями

Тема: «Пешеходный переход»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности

Задачи: создать условия для;

- самостоятельного выбора материала;

- развития навыков взаимодействия со сверстниками

Тема: «Улица»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструирования

Задачи: создать условия для;

- самостоятельного выбора конструктора;

- развития навыков взаимодействия со сверстниками;

Развлечение  «Маршрут безопасная дорога домой»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе развлечение 

Познавательно-исследовательская деятельность

       Наблюдение № 3

    Утро радостных встреч  (3 вопроса о проекте)

     Наблюдение № 4

    Исследование

«Что будет, если не будет светофора» (познав. интерес)

Д/и «Найди похожий предмет» (геометр. фигуры)

   Наблюдение № 5

  Исследовательская деятельность «Что будет если убрать все пешеходные переходы»

    Наблюдение № 6

  Д/и «Перейди дорогу» (развития внимания)

    Наблюдение №  7

  Решение проблемного

вопроса

 «Что такое зебра на дороге»

Наблюдение за насекомыми

 «Как вести себя на дороге?»

Что такое перекресток?

Где и как нужно переходить дорогу?

Наблюдение за трудом дворника. Какие инструменты использует дворник? Для чего? Помочь собрать сухие листья.

Рассматривание альбома «Правила дорожного движения»

  Беседа: «Что такое зебра на дороге»

Наблюдение за транспортом

Беседа: «Как вести себя на дороге?»

Что такое перекресток?

Где и как нужно переходить дорогу?

Коммуникативная деятельность

     Беседа: «Для чего нужен светофор»

Артикуляционная гимнастика «Я играю с язычком» (закрепление)

   Беседа «Какие бывают дороги» (речевое развитие)

Артикуляционная гимнастика «Заборчик»

     Рассматривание картины «Автомобиль  и дети» (Почему нельзя играть на дороге)

Артикуляционная гимнастика «Чашечка»

       Соц. игры «Мы встретились на проезжей части» (принятие роли на себя, взаимодействие со сверстниками)

Артикуляционная гимнастика «Улыбка»

    Пальчиковая игра «На машине»

 (развитие мелкой моторики)

Артикуляционная гимнастика «Часики»

    Соц. игры «Мы встретились на проезжей части» (принятие роли на себя, взаимодействие со сверстниками)

     Пальчиковая игра «На машине»

 (развитие мелкой моторики)

   Д/и «Найди лишнее»

(развитие памяти, внимания)

   Д/и «Найди лишнее»  

Д/и « Повтри не ошибись»

(развитие памяти, словарного запаса)

Коммуникативная деятельность. Хакасский язык

Изеннер. Одырңар. Хызычахтр, олағастар.

Игра «Мелей»

Изеннер, алгыс

    Вика, Айсилина, Женя Ч.

Состер:  хызыл, сарыг, от кӧк

    Хол чурға паралар.

     Амина, Андрей, Саша А.

Изеннер. Чалахай иртенең 

Ойнаӌахтар

Анымчохтар

Чол.

    Тасхар, Анымӌохтар

   Давид, Полина В.

Халас, Ибзер чарир ба

    Андрей, София, Вика

Анымӌохтар

Ибзер чарир ба.

Анымчохтар.

Восприятие художественной литературы

Разучивание стихотворения С. Михалков «Моя улица»

Повторение стихотворения С. Михалков «Моя улица»

Чтение стихотворения С. Михалков «Светофор»

Чтение М. Калинина «Как дети переходили улицу»

Повторение стихотворения С. Михалков «Моя улица»

Чтение перед сном сказки Житков Б. «Что я видел»

Чтение пред сном «Лучший корабль»

Чтение перед сном М. Пляцковский «Стоп машина, стоп мотор»  

Чтение перед сном «Дядя Степа»

Чтение С. Маршак «Милиционер»

Конструктивная деятельность

     Пазлы «Тачки»  (логическое мышление)

      Большой конструктор «Главная дорога»

  Крупный строительный материал

     Конструктор по желанию детей  (мелкий конструктор)

         «Гараж для легкового автомобиля» ( обеспечить условия для самотоятельного выбора материала)

         «Гараж для легкового автомобиля»

 (обеспечить условия для самотоятельного выбора материала)

        Разрезные картинки (Логическое мышление)

      Конструирование по желанию детей (мелкий конструктор)

     Пазлы «Тачки»  (логическое мышление)

     « Грузовая машина»

Игровая деятельность

     СР/И «Автобус»

(способ. развитию навыков взаимодействия со сверстниками)

      СР/И «Мы едем, едем» (принятие роли на себя, взаимодействие со сверстниками)

   С/и «Волшебный микрофон» (развитие умений играть по правилам, высказывать свое мнение)

     СР/И «Автобус»

(способ. развитию навыков взаимодействия со сверстниками)

СР/И «Дом», «Семья»,

СР/И «Поедем в школу»

СР/И «Дом», «Семья»,

СР/И «Поедем в школу»

СР/И «Светофор»

 СР/И «Регулировщик»

Д/и «Доскажи словечко»

Д/и «Я начну, ты продолжай» (правила поведения в общественном транспорте)

СР/И «Мы едем в автобусе»

 Игра «Пешеходы и транспорт»

Игра «Лучший пешеход»

СР/И «Дом», «Семья»,

СР/И «Поедем в школу»

Трудовая деятельность

    Труд в природном центре

(развития умений ухаживать за комнатными растениями: полить цветы, убрать сухие листья)

     Дежурство по кухне

(алгоритм  действий при дежурстве)

Каталея, Булат, Кирилл.

     Хозяйственно – бытовой труд  

«Каждой игрушке своё место» Подгруппа детей

    Коллективный труд на участке

Уборка крупного мусора

(условие для трудовой деятельности, выбора инвентаря)

     Труд в природном центре

 (полить цветы, убрать сухие листья)

Полина В., Лиля

Дежурство по столовой правильно раскладывать столовые приборы

Дежурство в центре природы

    Поручение навести порядок в своих кабинках

Помыть машинки Андрей, Айсилина

Одевание на прогулку (создание условий для развития правильных навыков самообслуживания)

Закрепление культуры приема пищи

Уборка игрушек в группе (создание условий для развития умения наводить чистоту)

 Поручение разложить спортинвентарь по корзинам

Собрать песок в песочницу Дежурство по столовой правильно раскладывать столовые приборы

.

Двигательная деятельность

     Упражнение «Пройди по мостику»  Полина С., Матвей К. 

    «День и ночь» (развитие умения быстро бегать)

Физическая деятельность

   П/и: «Действуй по сигналу»

Задачи: создать условие для развития умений слышать сигналы и быстро на них реагировать

    Упражнение:  «Перебрось – поймай!» Задачи: создать условие для развития умений перебрасывать  мяч двумя руками из-за головы

     П/и «Футболисты»

Задачи: создать условие для развития умений забивать мячик в ворота

       Упражнение

«Попади мячом  в корзину»

Задачи: создать условие для развития умений бросать    мяч в корзину цель  

 (1 подгруппа)

    П/и «Летающие тарелочки»

П/и «Целься вернее»

    Упражнение «Попади в кольцо» София, Давид

    П/и «А нас дождик не намочит…» (развитие умения действовать по сигналу)

     «Прыжки через предмет» Миша,  Аян

      П/и «До дерева беги» (ориентировка

 «Ветер и листья» (бег по сигналу)

 «Кто быстрее соберет листочки» (на развитие быстроты движений)

«По прутикам, по веревочкам »

       Упражнение «Пройди по мостику» (равновесие)

Упражнение: «Кто быстрее соберет листочки»  (развитие быстроты,  ловкости)

Полина С, Амина, Тимофей.

      П /и: «Листопад» (играть в команде)

«Солнышко и дождик» (по правилам)

   Упражнение «Белка и орехи» (метание)

    Упражнение «Бросание мяча вверх и ловля»

Полина, Айсилина, Аян

 ( подбрасывать мяч вверх, ловить двумя руками) Лариса, Оливия, Лиля

    П/и «Дождик» (бег по сигналу)

«Волк во рву» (развитие умения действовать по сигналу; прыгать  в длину с разбега), «Найди пару листочку» (развитие умения составлять пары листьев по одному признаку, указанному взрослым)

Упражнение «Прыжки через предмет» (прыжки с места)

      Упражнение «Бросание мяча вдаль»

( бросать мяч вдаль двумя руками от себя) Полина, Матвей, Саша Ш.

     П /и: «А нас дождик не намочит…» (развитие умения действовать по сигналу), Физминутка «Листья осенние тихо кружатся»

Упражнение

«Попади мячом  в корзину»

( бросать    мяч в корзину)  (подгруппа)

Упражнение: обручи

 «Попади» (развитие меткости, глазомера)

Кольцеброс

Упражнение: «Попади» (развитие меткости, глазомера)

     «Лесная дорога»

«Весёлая разминка»

Игра «Витамины для зверят»

  П /и: «Лошадки» (развитие умения быстро бегать), «У медведя во бору» (развитие умения действовать по сигналу)

       Упражнение

«Проезжай по сигналу»

( слышать сигналы и быстро на них реагировать)

залазить на лестницу)

Взаимодействие с родителями

Обсуждение с родителями реализацию проекта

 Памятка для родителей «Что должен знать ребенок из ПДД»

Индивидуальные беседы с родителями

Папка-передвижка «Правила дорожного движения»

Папка-передвижка «Как родители объясняют правила ПДД»