презентация "Мозговой шторм"
картотека (старшая группа)
Презентация "Интерактивная технология "Мозговой шторм" в работе с детьми"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 презентация +текст | 98.28 КБ |
 конспект занятия "Слайм" | 18.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Мозговой штурм» - технология решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при которой детям предлагают высказывать, возможно, большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастических.
Технология может быть использована: * Изучение и закрепление нового материала; * Совместная деятельность педагога с детьми при решении задач образовательных областей; * Исследовательская работа - на этапе постановки проблемы.
Цели: * «расковать» сознание и подсознание; * стимулировать воображение; * получить наибольшее количество идей. необычных оригинальных фантастических * Научить детей генерировать идеи. * Научить детей смело высказывать свои идеи «на людях». * Научить детей фантазировать. * Научить детей говорить по одному, слушать других детей не перебивая, уважать чужое мнение. * Поддержать робкого ребенка, похвалив его идею, даже если она слабая. * Оценить общую активность детей.
Достоинства метода мозгового штурма: * Метод весьма прост, доступен и детям, и взрослым, эффективен, даже если участники не очень компетентны. Не требуется предварительное обучение участников. * Эффект "коллективного" ума. * Мозговой штурм можно использовать ежедневно для развития фантазии и воображения и для раскрепощения сознания детей. * Можно показать, что у одной и той же задачи есть много разных решений и каждое правильно, но только для своих конкретных условий. * Можно научить детей не бояться высказывать свои мысли, снять страх перед критикой и страх ошибиться. * Можно научить слушать товарищей, уважать и свое и чужое мнение, сдружить группу. * Можно поднять статус робкого ребенка, сделать его более смелым и раскованным, если обращать общее внимание на его решения, пусть и слабые. * Можно научить детей позитивной критике. * Метод почти не требует от преподавателя предварительной подготовки к занятиям.
Недостатки метода мозгового штурма: * Не пригоден для решения сложных проблем и трудных задач. * Метод мозгового штурма не имеет критериев оценки силы решений. * Отсутствует четкий алгоритм целенаправленного движения к сильному решению. * Процессом решения надо искусно управлять, чтоб он шел по направлению к сильному решению. Велика роль ведущего штурма - от него зависит половина успеха. * Бывают затруднения при определении авторства хороших идей.
Перед проведением интерактивной технологии «мозговой штурм» необходимо: * собрать информацию по теме обсуждения; * разработать цепочку вопросов к детям; * подобрать картинки; * продумать варианты организации продуктивной деятельности; * иметь набор оригинальных решений обсуждаемой проблемы; * быть готовым к появлению непредвиденных педагогических ситуаций и уметь их решать.
Этапы технологии: * Постановка задачи; * Выдвижение идей; * Обсуждение идей; * Принятие решения. * Разделить детей на две группы. * Объяснить детям правила игры. Поставить обеим группам задачу. * Все идеи детей зафиксировать. * Анализ идей. Принятие решения. Технология «Мозговой штурм» позволяет в пределах определенного времени без перегрузки детей получить качественный результат — усвоение воспитанниками материала.
Предварительный просмотр:
Конспект: «Что такое слайм»
Цель: создание социальной ситуации развития в познавательной деятельности
Задача: создать условия для:
- развитии у детей познавательной активности, любознательности, стремлении самостоятельному познанию и размышлению через экспериментирование.
- развитии умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление.
-развития мыслительных процессов: внимания, мышления, памяти.
- воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания.
Материалы:
клей ПВА – 50 мл;
натрия тетраборат – 15 мл;
пена для бритья – 1 стакан;
краситель;
одноразовые стаканчики и ложки из плотного пластика
-фартуки, перчатки.
Ход занятия
Подготовительный этап:
В: Ребята, посмотрите, что я нашла! Что это, вы знаете?
Д: Это слайм.
В: Какой он интересный. На что он похож? (Ответы детей). А какой он на ощупь? Какого он цвета? (Ответ детей).
В: Интересно, а как делают слаймы? Кто-нибудь знает? (Ответы детей).
В: Смотрите, я нашли рецепт! Рецепт – это список веществ, из которых можно изготовить слайм. Давайте посмотрим, из чего же он состоит? (рецепт с картинками) (рассматривают рецепт, называют ингриденты).
Основной этап:
В: Ребята, у нас уже есть рецепт по изготовлению лизуна, может быть попробуем с вами сделать свой слайм?
Д: Да.
В: Отлично! Тогда нам необходимо собрать нужные ингредиенты:
клей ПВА – 50 мл;
натрия тетраборат – 15 мл;
пена для бритья – 1 стакан;
краситель
В: Мне кажется мы немного устали. Давайте с вами поиграем.
Физминутка
Потрудились - отдохнем
Встанем, глубоко вздохнем
Руки в стороны, вперед.
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать
Руки вниз и вверх поднять
Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.
В: Ну вот, когда мы отдохнули, можно и за дело приниматься. Мы теперь с вами ученые и для работы нам необходимо надеть фартуки. Как вы думаете, зачем ученые надевают фартуки перед работой? (Ответы детей).
В: Ну вот, теперь мы настоящие ученые. Давайте приступим к работе.
Способ изготовления: Наливаем клей в миску, добавляем краситель и хорошо перемешиваем. Добавляем пену для бритья и натрия тетраборат и все тщательно смешиваем до получения однородной массы, когда масса начинает отлипать от стенок миски, то ее нужно взять в руки и тщательно размять.
В: Ребята в результате у вас должен получится слайм, который хорошо тянется, не прилипает к рукам. Текстура получается мягкая, хорошо тянется, хрустит.
В: Ура! Посмотрите какие слаймы у нас с вами получились.
Итог занятия:
В: «Что мы сегодня сделали?», «Что было самым сложным?», «Какие ингредиенты мы добавляли?», «Все ли у нас получилось?», «Почему не получилось?».
В: Ребята, вы настоящие ученые. У вас получилось сделать слайм самим. Если вы будете стараться, у вас всегда все будет получаться.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дыхательное упражнение "Снежный шторм"
В данный видеоролике вы сможете увидеть дыхательное упражнение "Снежный ком" https://www.youtube.com/watch?v=TK4DLaoDwQw&feature=emb_logo...
Мастер-класс для детей и родителей: ниткография «Шторм»
Уважаемые родители! Вашему вниманию предлагается мастер-класс по изготовлению подвесной картины из ниток «Шторм». Выполняя эту работу, Вы прекрасно проведёте время со своим ребёнком,...
статья " Трехлетний шторм"
Статья о кризисе трех лет от педагога психолога о том, как родителям правильно реагировать на изменение поведения своего ребенка в момент, когда он входит в возраст первого серьезного кризиса...