День рождения Смайлика
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект развлечения в детском саду
Тема: «День рождения Смайлика»
Воспитатель: Шварц Е.В.
Детский сал: МАДОУ ДОУ №154

Дата проведения: 18 сентября
Место проведения: групповая комната, игровой уголок

Цель мероприятия:

Создание доброжелательной, радостной атмосферы через игровую деятельность, способствующей развитию эмоционального интеллекта, цветовосприятия и мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Образовательные:
  — Познакомить детей с понятием эмоций через образ Смайлика.
  — Закрепить знания о четырёх основных цветах: красный, синий, жёлтый, зелёный.
  — Расширить словарный запас: смайлик, эмоция, радость, грусть, плачет, смеётся, цвет, прищепка, прическа.
• Развивающие:
  — Развивать эмоциональное восприятие — умение распознавать и воспроизводить эмоции.
  — Развивать мелкую моторику рук через работу с прищепками.
  — Развивать воображение и творческое мышление.
• Воспитательные:
  — Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
  — Формировать умение радоваться празднику, выражать свои чувства.
  — Способствовать сплочению детского коллектива через совместную игровую деятельность.

Ход развлечения:

1. Организационный момент

Дети входят в группу под весёлую музыку. В центре комнаты — украшенный стол, на нём — торт из картона, свечи, шарики.

Воспитатель:
— Ребята, сегодня у нас праздник К нам в гости пришёл весёлый гость, но кто он — вы должны угадать

(Звучит загадка под музыку):

Круглый, как солнышко в окне,
У него улыбка на лице.
Если грустно — он заплачет,
Если рад — смеётся, скачет!

— Кто это? (Дети отвечают: Смайлик)

(Выносится кукла-смайлик. Дети хлопают в ладоши.)

2. Беседа «Кто такой Смайлик?»

Воспитатель показывает смайлика, меняет его эмоции (или показывает карточки).

— Смайлик — это волшебный друг, который умеет смеяться, грустить, удивляться.
Посмотрите: вот он радуется (Показывает улыбающийся смайлик.)
А вот — грустит. (Показывает грустный.)
А вот — плачет

Воспитатель:
— Давайте повторим, как он себя чувствует
(Дети изображают эмоции: улыбаются, хмурятся, плачут, удивляются.)

— Молодцы Вы отлично умеете показывать, что чувствуете!

3. Игра «Солнышко и дождик»

Цель: снятие напряжения, развитие реакции, ассоциации с образом смайлика.

Правила:
— Когда воспитатель говорит «Солнышко» — дети поднимают руки вверх, улыбаются, кружатся.
— Когда говорит «Дождик» — приседают, закрывают голову руками.

Воспитатель:
— Смайлик любит играть под солнышком Но когда идёт дождь, он надевает плащ. Давайте поиграем

(Игра проводится под музыку, с постепенным ускорением. Дети смеются, активно участвуют.)

4. Дидактическая игра «смайлик бывает разный»

Воспитатель:
— Ребята, а вы знаете, что смайлики бывают разные?

Давайте возьмём карандаши и раскрасим наши смайлики разными цветами.

5. Физкультминутка «Смайлик танцует»

Под весёлую музыку дети повторяют движения:

Смайлик весело шагает, (шаг на месте)
Глазками моргает. (моргают)*
Влево, вправо повернулся, (повороты)*
Вдруг улыбкой озарился (улыбаются)*
Прыгнул раз, прыгнул два —
И уселся на трава (приседают)*

7. Итог и прощание

Воспитатель:
— Ребята, кому понравился праздник?
— Какой смайлик у вас получился?
— Когда мы улыбаемся, нам всем становится радостно

Смайлик прощается с детьми, обнимает каждого, дарит наклейки с улыбающимися лицами.

Работа с родителями:

• На стенде оформлен уголок: «Эмоции малыша — как их понять?»
  — Советы, как помогать детям выражать чувства.
  — Игры на развитие эмоционального интеллекта.
• Родителям предложено:
  — Сделать дома с ребёнком «Семью смайликов» из прищепок.
  — Обсудить, какие эмоции были у малыша в течение дня.

Итог мероприятия:

Дети:
— Научились распознавать и выражать основные эмоции.
— Закрепили знания о цветах.
— Развили мелкую моторику и творческое воображение.
— Получили положительные эмоции от праздника.