Консультация для родителей на тему: «Развитие мелкой моторики как основа формирования речи у детей дошкольного возраста»
консультация (средняя группа)

Консультация для родителей на тему: «Развитие мелкой моторики как основа формирования речи у детей дошкольного возраста»

Воспитатель МАДОУ д/с № 1 Санина Ольга Юрьевна  

Уважаемые родители! Взаимосвязь между развитием тонких движений пальцев рук и формированием речи была установлена учеными давно. Центры мозга, отвечающие за движения пальцев и за артикуляцию звуков, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активизируем соседние отделы коры головного мозга, которые отвечают за речь.

Особенно важно уделять внимание этому аспекту в старшем дошкольном возрасте (5–7 лет), когда идет активная подготовка к овладению навыками письма и чтения.

Почему это необходимо?

У многих современных детей наблюдается слабое развитие кистей рук: пальцы малоподвижны, их движения неточны или несогласованны. Это проявляется в том, что ребенок с трудом застегивает пуговицы, не умеет завязывать шнурки, неуверенно держит карандаш. В школе такие дети часто пишут медленно, неровно, быстро устают на уроках. Кроме того, неразвитость моторики напрямую тормозит становление звукопроизношения.

Игры и упражнения для дома

Вам не нужно покупать дорогие пособия. Большинство тренажеров уже есть у вас дома.

1. Игры с крупами и мелкими предметами

• «Золушка». Смешайте в миске два вида бобовых (например, фасоль и горох). Предложите ребенку разобрать их по разным тарелочкам. Это отлично массирует подушечки пальцев.
• «Рисование на манке». Насыпьте тонкий слой манной крупы на яркий поднос. Ребенок может рисовать пальцем узоры, буквы или простые картинки. Рисунок легко стирается движением ладони.
• Выкладывание. Выкладывание контуров предметов или букв из счетных палочек, семечек, пуговиц или мозаики.

2. Пальчиковая гимнастика Это самый доступный способ развития речи. Сочетайте движение со стихами — так развивается еще и память, и чувство ритма. Пример игры «Капуста»: Мы капусту рубим-рубим (резкие движения прямыми ладонями вверх-вниз); Мы морковку трем-трем (трущие движения кулачком о кулачок); Мы капусту солим-солим (движение «щепотка соли»); Мы капусту жмем-жмем (интенсивное сжимание и разжимание кулачков); А потом попробуем! (поднести сложенные щепоткой пальцы ко рту).

3. Шнуровки и застежки Не покупайте обувь на липучках только ради удобства. Обувь со шнурками — отличный тренажер. Учите ребенка завязывать бантики самостоятельно. Также полезны старые сумки, кошельки и папины рубашки: расстегивание и застегивание молний, пуговиц, кнопок и крючков тренирует щипковый захват.

4. Работа с бумагой

• Оригами. Складывание простых фигур (самолетик, кораблик, тюльпан) требует точности движений.
• Обрывная аппликация. Вместо того чтобы резать бумагу ножницами, предложите ребенку нарвать ее на мелкие кусочки пальчиками, а затем составить из них мозаичное изображение.

5. Бытовые дела Привлекайте ребенка к реальной помощи по дому:

• Очищать вареные яйца от скорлупы.
• Разбирать ягоды с веточки (виноград, смородина).
• Помогать перебирать гречку или пшено.
• Поливать цветы из маленькой лейки, аккуратно зажимая носик пальцами.

Рекомендации родителям

1. Следите за позой. Когда ребенок рисует или лепит, его спина должна быть прямой, а локти лежать на столе.
2. Используйте правильный инструмент. Научите ребенка держать карандаш тремя пальцами (щепотью), а не в кулаке. Для тренировки можно использовать короткие (сломанные) карандаши или мелки — их невозможно удержать всей ладонью.
3. Хвалите за процесс, а не за результат. Главное — усилие, которое прикладывает малыш. Если линия получилась кривой, отметьте старание: «Как сильно ты давил на карандаш, рука стала крепкой!».
4. Соблюдайте регулярность. Лучше заниматься по 5 минут каждый день, чем один час раз в неделю.

Помните: ловкие пальцы — залог успешного обучения в школе и чистой, грамотной речи вашего ребенка.