«Моя семья — моя крепость»
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе

«Моя семья — моя крепость»

Выполнила: Мамедова Гюнай Зафар МКДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида» Группа: «Ёлочка» Возраст детей: 4–5 лет

Цель

Формирование у детей представлений о семье, её членах и взаимоотношениях между близкими людьми; воспитание чувства любви, заботы и уважения к своей семье.

Задачи

Образовательные:

закреплять представления детей о семье и её членах;

учить называть членов своей семьи;

закреплять понимание родственных отношений: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;

учить отвечать на вопросы полными предложениями;

формировать представление о том, что в семье люди заботятся друг о друге;

расширять словарный запас детей словами: «семья», «родные», «забота», «помощь», «любовь», «внимание».

Развивающие:

развивать связную речь;

развивать память, внимание, мышление и воображение;

развивать умение слушать воспитателя и сверстников;

формировать умение рассказывать о своей семье;

развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные:

воспитывать любовь и уважение к членам семьи;

формировать желание помогать родным;

воспитывать заботливое отношение к близким;

создавать положительное эмоциональное отношение к семье.

Оборудование

Картинки с изображением членов семьи, игрушечный домик, фотографии или сюжетные картинки по теме «Семья», сердечки из бумаги, картинки с изображением домашних дел, мяч.

Предварительная работа

Беседы с детьми о семье, рассматривание семейных фотографий, чтение стихотворений и рассказов о семье, обсуждение домашних обязанностей, игры «Кто кому приходится?», «Назови ласково», рассматривание сюжетных картинок «Моя семья».

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель:

— Ребята, сегодня я принесла вам необычный домик.

Показывает игрушечный дом.

— Как вы думаете, кто может жить в этом домике?

Дети:

— Семья.

— Правильно. А что такое семья?

Предполагаемые ответы детей:

— Это мама и папа. — Это родные. — Это люди, которые живут вместе. — Мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

Воспитатель:

— Молодцы. Семья — это самые близкие и родные люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге и помогают друг другу.

— Сегодня мы поговорим о семье и узнаем, почему её можно назвать нашей крепостью.

2. Беседа «Кто живёт в моей семье?»

Воспитатель:

— Ребята, кто есть в вашей семье?

Дети по очереди отвечают.

— У меня есть мама и папа.

— У меня есть мама, папа и брат.

— У меня есть мама, папа, бабушка.

Воспитатель:

— У каждой семьи могут быть разные люди. В одной семье может быть мама, папа и один ребёнок, в другой — несколько детей, бабушка и дедушка.

— Но самое главное в семье — любовь и забота.

3. Игра «Кто кому приходится?»

Воспитатель показывает картинки.

— Посмотрите, это мама. А для ребёнка она кто?

Дети:

— Мама.

— А папа?

— Папа.

— Мама мамы — кто?

Дети:

— Бабушка.

— Папа мамы?

— Дедушка.

— А сын мамы и папы?

— Сын.

— Дочь?

— Дочь.

— А если у тебя есть брат, кто ты для него?

— Сестра.

Воспитатель:

— Молодцы! Вы хорошо знаете своих родных.

4. Игра «Назови ласково»

Воспитатель:

— В семье мы часто называем друг друга ласково. Давайте попробуем.

— Мама — мамочка.

— Папа — папочка.

— Бабушка — бабулечка.

— Дедушка — дедушка.

— Сын — сыночек.

— Дочь — доченька.

Воспитатель:

— А как можно ласково назвать брата?

Дети:

— Братик.

— Сестру?

— Сестрёнка.

Воспитатель:

— Какие добрые и ласковые слова вы знаете!

5. Беседа «Как мы заботимся о родных?»

Воспитатель:

— Ребята, а как вы можете заботиться о своей семье?

Предполагаемые ответы:

— Помогать маме. — Убирать игрушки. — Помогать бабушке. — Не обижать брата или сестру. — Слушаться взрослых.

Воспитатель:

— Правильно. Даже маленький ребёнок может помогать своим близким.

— Например, если мама готовит ужин, что можно сделать?

Дети:

— Убрать игрушки. — Накрыть на стол вместе с мамой.

— Если бабушка устала?

— Помочь ей. — Принести воду.

— Если папа пришёл с работы?

— Поздороваться. — Обнять его.

Воспитатель:

— Забота может быть совсем маленькой, но для близкого человека она очень важна.

6. Игра «Кому что нужно?»

Воспитатель показывает картинки с предметами.

— На этой картинке чашка. Кому мы можем её подать?

Дети:

— Маме. — Бабушке. — Папе.

— На картинке игрушки. Что должен сделать ребёнок после игры?

Дети:

— Убрать игрушки.

— На картинке одежда. Что можно сделать?

— Повесить одежду на место.

Воспитатель:

— Молодцы. Помощь по дому — это тоже забота о семье.

7. Физкультминутка «Семья»

Воспитатель:

— Давайте покажем движениями, как мы любим свою семью.

Маму дружно обнимаем — Дети обнимают себя за плечи.

Папе ручкой помахаем — Машут рукой.

Бабушке поклон пошлём — Наклоняются.

Дедушке привет дадим — Поднимают руку.

А потом все вместе дружно В хоровод скорей пойдём!

Дети идут по кругу.

8. Игра «Добрые дела»

Воспитатель:

— Сейчас я буду называть поступки. Если это хороший поступок — хлопните в ладоши.

— Помочь маме убрать со стола.

Дети хлопают.

— Разбросать игрушки и уйти.

Дети молчат.

— Помочь бабушке донести лёгкую вещь.

Дети хлопают.

— Обидеть младшего брата.

Дети молчат.

— Обнять маму.

Дети хлопают.

— Спрятать папины вещи.

Дети молчат.

— Убрать свои игрушки.

Дети хлопают.

Воспитатель:

— Молодцы! Вы хорошо понимаете, какие поступки помогают сохранять в семье добрые отношения.

9. Игра «Закончи предложение»

Воспитатель:

— Я начну предложение, а вы его закончите.

— Моя мама...

Дети:

— Добрая. — Любимая. — Красивая.

— Мой папа...

— Сильный. — Добрый. — Любимый.

— Моя бабушка...

— Ласковая. — Добрая.

— Мой дедушка...

— Заботливый. — Добрый.

Воспитатель:

— А теперь попробуем составить предложение полностью.

Ребёнок:

— Моя мама добрая.

Другой ребёнок:

— Мой папа сильный.

Воспитатель:

— Замечательно!

10. Рассматривание сюжетной картинки «Семья дома»

Воспитатель показывает картинку.

— Посмотрите внимательно. Кто изображён на картинке?

Дети:

— Мама, папа и дети.

— Где они находятся?

— Дома.

— Что делает мама?

— Готовит.

— Что делает папа?

— Читает книгу.

— А что делают дети?

— Играют.

Воспитатель:

— Как вы думаете, эта семья дружная?

Дети:

— Да.

— Почему?

Предполагаемые ответы:

— Они вместе. — Они помогают друг другу. — Они улыбаются.

Воспитатель:

— Давайте попробуем составить небольшой рассказ.

Примерный рассказ:

— Это семья. Они находятся дома. Мама готовит обед, папа читает книгу, а дети играют. Все вместе проводят время. Они любят и заботятся друг о друге.

Воспитатель:

— Молодцы. У вас получился хороший рассказ.

11. Игра с мячом «Скажи доброе слово»

Воспитатель:

— У меня есть волшебный мяч. Тот, кто его поймает, должен назвать доброе слово для своей семьи.

Передаёт мяч детям.

Дети:

— Любовь.

— Забота.

— Доброта.

— Помощь.

— Радость.

— Улыбка.

Воспитатель:

— Как много добрых слов живёт в наших семьях!

12. Творческое задание «Сердце для семьи»

Воспитатель показывает бумажное сердце.

— Ребята, это сердце нашей группы. Но оно пока пустое.

— Давайте подарим его нашим семьям.

Каждый ребёнок получает маленькое бумажное сердечко.

Воспитатель:

— Подумайте, какое доброе слово вы хотите подарить своей семье.

Дети называют слова и прикрепляют сердечки к большому изображению дома.

Воспитатель:

— Посмотрите, какой красивый дом у нас получился! Он наполнен добрыми словами.

13. Беседа «Почему семья — это крепость?»

Воспитатель:

— Ребята, как вы думаете, почему семью можно назвать крепостью?

Дети могут отвечать:

— Потому что семья защищает.

— Потому что родные помогают.

— Потому что все любят друг друга.

Воспитатель:

— Правильно. Крепость — это место, где человек может чувствовать себя в безопасности. А семья — это место, где нас любят, поддерживают, помогают и заботятся о нас.

— Поэтому очень важно беречь свою семью, уважать близких и стараться делать друг другу добро.

14. Итог занятия

Воспитатель:

— О чём мы сегодня говорили?

Дети:

— О семье.

— Кто такие родные?

— Это близкие люди.

— Как мы можем заботиться о семье?

Дети:

— Помогать. — Убирать игрушки. — Быть добрыми. — Не обижать близких. — Говорить добрые слова.

— Какое доброе слово вам сегодня понравилось больше всего?

Дети отвечают.

Воспитатель:

— Ребята, сегодня вы много рассказывали о своих семьях, называли родных, подбирали добрые слова и вспоминали, как можно помогать близким.

— Пусть в каждом доме будет много любви, заботы, улыбок и добрых слов.

Ожидаемый результат

Дети закрепляют представления о семье и родственных отношениях, называют членов своей семьи, понимают значение заботы, помощи и уважения между близкими людьми. Дети учатся рассказывать о своей семье, составлять простые предложения, подбирать слова-признаки и выражать своё отношение к родным. У детей формируется положительное эмоциональное отношение к семье и желание совершать добрые поступки