Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Проект

«Орлята - дошколята»

подготовительная к школе группа

Возраст детей 5-7 лет

Срок реализации 1 год

Составители:

Лодыгина Е.В., воспитатель высшей категории,

г. Сыктывкар

Пояснительная записка

Сегодня мы живем в очень сложное, но интересное время. На все начинаем смотреть по-другому: что-то возрождаем, открываем заново, что-то создаем сами. Особо актуальной задачей для нашей страны является воспитание достойного гражданина, патриота своей Родины.

Патриотизм – это чувство любви к Родине, к своему народу. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни, особенности языка, культуры и быта.    Чувство любви к Родине — это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А будет ли у человека привязанность к родной земле или он отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную страну.

Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре.

Цели и задачи проекта

Цель: развитие первичных проявлений социальной активности детей старшего дошкольного возраста через организацию совместной деятельности детей и значимых взрослых (педагогов, родителей).

Задачи:

- накопление ребенком личного опыта проявления социальной активности;

- раскрытие субъектной позиции ребенка через совместную деятельность социальной направленности для осознания понятий «самостоятельность», «инициативность», ответственность»;

- объединение взрослых и детей как пример заботы друг о друге на основе традиционных ценностей российского общества;

- влияние детско-родительского сообщества на положительное представление старшим дошкольником образа Орлят и поддержка его желания стать активным участником программы «Орлята России».

Этапы реализации практики

1 этап – подготовительный

- Изучение теоретических и практических материалов по внедрению практики с последующей разработкой и реализацией плана мероприятий.

- Торжественное посвящение в «Орлята – дошколята»

- Создание «орлятского» уголка в группе.

2 этап – основной

- Реализация плана мероприятий по 6 направлениям: «Помощники воспитателя», «Дежурные», «Санитары/чистюли», «Спортсмены», «Затейники». «Игровики»

3 этап – заключительный

 Подведение итогов реализации практики «Орлята- дошколята»

Участники проекта

Дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Сроки реализации проекта

С 1 ноября 2025 г. по 31 мая 2026 г

Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта

• дидактические средства (слово, образ, действие);
• дидактические игры, занятия;
• непосредственно-образовательная деятельность;
• тематические выставки;
• встречи с участниками исторических событий, людьми искусства;
• работа с семьей;
• просмотр видеофильмов, фотографий;
• наблюдения;
•  беседы;
• игры нравственно-патриотического характера;
• исследовательский метод;
• моделирование;
• конкурсы, викторины;
• экспериментирование;
• изобразительная деятельность;
• кукольный театр;
• драматизация.

Вводная беседа

- Что делают «Помощники воспитателя»

- Что делают «Дежурные»

Дать представления о содержании труда помощника воспитателя и дежурного.

Помогают с подготовкой к занятию (разложить карандаши, альбомы, подготовить спортивный инвентарь и пр.), навести порядок после

занятия, помочь рассказать всем ребятам сказку, показать всем как из конструктора собрать машину или из пазлов сложить картинку и пр.;

Помогают младшему воспитателю накрывать

на стол, расставляют стулья к столам, протирают пыль в игровом уголке, собирают и убирают игрушки на игровой площадке и пр.

Ноябрь

Воспитатели

Получены представления о содержании труда помощника воспитателя и дежурного.

Вводная беседа

- Что делают «Санитары/ чистюли»

- Что делают «Спортсмены»

Дать представления о том, что делают санитары/ чистюли и спортсмены.

Напоминают ребят о необходимости

мыть руки, помогают аккуратно складывать вещи перед дневным отдыхом, проявляют заботу о здоровье ребят (например, могут рассказать всем о пользе фруктов; подготовить творческую сценку о здоровье, напомнить всем, что дома необходимо делать зарядку и проветривать свою комнату и т.д.).

Проводят динамические паузы и утреннюю зарядку; организуют простые спортивные соревнования; выступают помощниками педагога при проведении спортивных занятий.

Ноябрь

Воспитатели

Получены представления о том, что делают санитары/ чистюли и спортсмены.

Вводная беседа

- Что делают «Затейники»

- Что делают «Игровики»

Дать представление о том, что делают «затейники» и «игровики».

Показывают мини-сценки, поздравляют ребят

с праздниками, читают для всех стихи, поют песни и танцуют, могут помогать педагогам на творческих занятиях.

Учатся и проводят с ребятами простые игры под

руководством воспитателя.

Ноябрь

Воспитатели

Получены представление о том, что делают «затейники» и «игровики».

Создание уголка в группе

Создание «Орлятского» уголка в группе:

- стенд  с элементами «орлятских поручеий», девиз, речёвка, гимн.

Ноябрь

Воспитатели

Создание уголка с символикой и элементами «орлятских» поручений

Посвящение в «Орлята-дошколята»

Торжественное посвящение в «Орлята- дошколята»

27 ноября

Воспитатели, муз. руководитель

Посвящение в «Орлята-дошколята»

 Направление «Если дружба велика, будет

Родина крепка!»

Познавательная викторина «Дружный хоровод»

- рассказ;

- демонстрация;

- просмотр видео или мультфрагментов о государственных символах;

 - исполнение стихов, песен и танцев;

- разгадывание загадок;

- показ народных промыслов, при возможности проба их изготовления (хотя бы небольшой части изделия);

- рассказ через демонстрацию/проигрывание/театрализацию народных традиций;

- проведение различных народных игр;

- исполнение произведений на музыкальных инструментах.

Декабрь

Воспитатели

Расширение знаний о стране, где мы живём, её истории, людях, событиях.

Традиционные творческие поручения

«Помощник воспитателя»

- подготовка к занятиям (разложить карандаши, альбомы, краски, задания, спортивный инвентарь и пр.);

- порядок после занятий;

- рассказ всем ребятам сказок и других произведений;

- ремонт книг;

С 1 декабря 2025г.- 31 мая 2026г.

Воспитатели

Сформированы умения детей: готовить необходимый материал к занятиям; накрывать столы; протирать пыль в игровом уголке; собирать и убирать игрушки на игровой площадке.

Сформированы умения, навыки детей: рассказать о пользе фруктов; инсценировать произведение о здоровье; проводить утреннюю зарядку и динамические паузы; организовывать простые спортивные эстафеты.

Сформированы умения и навыки детей: показывать мини-сценки; поздравлять детей с праздниками; помогать педагогам на занятиях; проводить простые игры.

«Дежурные»

- сервировка стола перед приёмом пищи;

- расстановка стульев к столам;

- протирание пыли в игровом уголке;

- уборка игрушек в группе и на игровой площадке;

«Санитары/ чистюли»

- напоминание ребятам о необходимости

мыть руки;

- помощь ребятам аккуратно складывать вещи после прогулки и перед дневным отдыхом;

- помощь в рассказе всем о пользе фруктов;

- подготовка творческих сценок о здоровье;

«Спортсмены»

- напоминание всем, что дома необходимо делать зарядку и проветривать свою комнату;

- проведение динамических пауз и физ. минуток;

- проведение утренней зарядки;

- организация простых спортивных соревнований;

- помощь при проведении спортивных занятий;

-

«Игровики»

- Показ мини - сценок;

- поздравление ребят с праздниками;

- чтение для всех стихов;

- пение песен;

- помощь в разучивании танцевальных движений;

- помощь педагогам на творческих занятиях;

«Затейники»

- проведение с ребятами простых игр под

руководством воспитателя;

- инсценировка простых произведений;

-

Направление «Если семья вместе, то и душа на месте»

 Коллективное панно «В моей семье есть…..»

Формирование представлений о ценностях семейных традиций.

Январь

Воспитатели

Сформировано уважительное отношение к семье и семейным ценностям.

Направление «Здоровым будешь – всё добудешь!»

 «Лыжня дошколят»

Соревнования между командами.

Февраль

Воспитатели, руководитель по физ. культуре

Сформированы знания о здоровом образе жизни, развитие двигательный активности у детей на природе.

Направление «Дерево дорого плодами, а человек делами»

Викторина

«Я берегу

природу»

Родителям даны задания придумать совместно с ребёнком идею, как помочь природе.

Нарисовать экологические знаки о природе.

Просмотр циклов мультфильмов или документальных фильмов об удивительных явлениях в природе и животном мире.

Участие  в экологическом субботнике на своем участке.

Апрель

Воспитатели

Воспитание экологической культуры дошкольников, доброе и бережное отношение к природе.

Направление «Учимся, растём, мечтаем ВМЕСТЕ!»

Итоговое мероприятие

 «В гостях у Орлят»

Игра  по станциям «В гостях у Орлят», где дошкольники выполняют небольшие задания по направлениям.

Май

Воспитатели, муз. руководитель

Обогащение представлений дошкольников о возможностях коллективного взаимодействия

Ноябрь

Вводные беседы по направлениям

 Дать представления о содержании труда помощника воспитателя, дежурного, санитара- чистюли, спортсмена, затейника и игровика.

Получены представления о том, что делают помощники воспитателя, дежурные, санитары- чистюли, спортсмены, затейники и игровики.

Ноябрь

Создание уголка

Познакомить детей с элементами орлятских поручений, девизом, речёвкой и гимном.

Создание уголка с символикой и элементами «орлятских» поручений

Ноябрь

Посвящение в «Орлята- дошколята»

Посвящение

Декабрь

Познавательная викторина Дружный хоровод»

Расширение знаний о стране, где мы живём, её истории, людях, событиях.

Закреплены знания о стране, где мы живём, её истории, людях, событиях.

Январь

Коллективное панно «В моей семье есть…..»

Формирование представлений о ценностях семейных традиций.

Сформировано уважительное отношение к семье и семейным  ценностям.

Февраль

«Лыжня дошколят»

Развитие двигательный активности у детей на природе.

Сформированы знания о здоровом образе жизни, развитие двигательный активности у детей на природе.

Апрель

Викторина «Я берегу природу»

Воспитание экологической культуры дошкольников, доброе и бережное отношение к природе.

Закрепили экологическую культуру дошкольников, доброе и бережное отношение к природе.

Май

Итоговое мероприятие

 «В гостях у Орлят»

Обогащение представлений дошкольников о возможностях коллективного взаимодействия

Получены представления дошкольников о возможностях коллективного взаимодействия.

№

п/п

Наименование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Закон об Образовании в Российской Федерации от

29.12.2012г. № 273-ФЗ, в ред. от 29.12.2022г. в ред. от

25.12.2023г.

 Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 №

474 «О национальных целях развития Российской

Федерации на период до 2030 года».

 Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 №

400 «О Стратегии национальной безопасности

Российской Федерации».

 Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №

809 «Об утверждении Основ государственной политики

по сохранению и укреплению традиционных российских

духовно-нравственных ценностей».

 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации

на период до 2025 года. Распоряжение Правительства РФ

от 29.05.2015 № 996-р.

 Федеральный государственный образовательный

стандарт дошкольного образования, зарегистрирован в

Минюсте России 14.11.2013 №30384.

 Федеральная образовательная программа дошкольного

образования, зарегистрирована в Минюсте России

28.12.2022 №71847.

 В.В. Давыдов «Проблемы развивающего обучения: опыт

теоретического и экспериментального психологического

исследования». М.: «Академия», 2004г.

 Концепция дошкольного воспитания. Давыдов В.В.,

Петровский В.А., 1989г. Источник: КонсультантПлюс.

 Н. Крупская «Дошкольное воспитание. Вопросы

семейного воспитания и быта», М.: «Директ-Медиа», 2014г.

 Н.К. Крупская «О дошкольном воспитании». М.: «Москва», г.

Москва, 1967г.

 Кон И. «Ребёнок и общество». М.: «Академия», 2004г.

 Учебно-методический комплекс к Программе развития

социальной активности обучающихся начальных классов

«Орлята России». Методические материалы / авторысоставители Волкова Н.А., Китаева А.Ю., Сокольских А.А.,

Телешева О.Ю., Тимофеева И.П., Шатунова Т.И., Шевердина

О.В., под общей редакцией Джеуса А.В., Сайфутдиновой

Л.Р., Спириной Л.В. – Краснодар: Изд-во Новация, 2022г.