Знакомство с понятием "Симметрия" с помощью палочек Кюизенера
план-конспект занятия (старшая группа)

Досуг для детей старшего возраста 6-7 лет

Знакомство с понятием «Симметрия» с помощью палочек Кьюизенера

Цель

• Познакомить детей с понятием «симметрия» (равенство частей, где они одинаковые).

 Задачи

• Научить детей выкладывать с помощью палочек Кюизенера симметричные фигуры (узоры, рисунки);
• Развивать мелкую моторику, пространственное воображение, внимание и умение сравнивать;
• Воспитывать эстетическое чувство и радость творчества.

Материалы

• Палочки Кюизенера (палочки разной длины);
• Листы белой бумаги формата А4;
• Цветные карандаши или фломастеры;
• Коврик или стол (подложка);
• Зеркало
• Музыка — по желанию.

Ход занятия 

1. Введение и настрой
Садимся с детьми в круг.

• Поём вместе с педагогом песенку «Палочки-гуси»:
  «Палочки-гуси, палочки-гуси,
  Летите в небо, летите в небо,
  Погрелись в луже, погрелись в луже…»
• Попросите детей хлопать в такт и повторять за вами.
• Показать на палочках: «Это — палочка! Они все разные, но очень похожие, как братья!»
• Показать на бумаге: «А теперь мы будем рисовать картинки палочками и делать их одинаковыми, как зеркало. Это называется симметрия!»

2. Объяснение понятия «Симметрия»

• Показываем детям свою руку , потом поднять вторую.
  «Смотрите, у моих рук пальцы одинаковые: большой, указательный, средний, безымянный и мизинец. В одну и в другую стороны – одинаково! Это симметрия!»
• Провести по руке пальцем от мизинца к большому пальцу.
• Показать лист бумаги и провести линию посередине.
  «Если провести середину, то одна половина будет точно такой же, как другая. Это и есть симметрия!»
• Попросить детей повторить словами:
  «Симметрия — это когда две половины одинаковые!»

3. Основная работа
Дети садятся за столы.

Вариант 1. «Лесенка» (самый простой)

• Взять 3–4 самые длинные палочки.
• Положить их по кругу (по 3–4 штуки).
• Посередине оставить 1 палочку.
• Детям: «Смотрите, как одинаково с обеих сторон от середины!»
• Нарисовать эту лесенку цветными карандашами.
• Повторить с 5–6 палочками, делая лесенку длиннее.

Вариант 2. «Домик» (чуть сложнее)

• Взять 5–7 палочек.
• Две длинные палочки вертикально (стены дома).
• Короткие палочки по горизонтали (крыша и пол).
• Посередине оставить 1 палочку (дверь).
• Детям: «Смотрите, как симметрично! Крыша и пол одинаковые!»
• Нарисовать цветными карандашами.

Вариант 3. «Солнышко» (самый красивый и сложный)

• Взять 8–10 палочек.
• 1 длинная палочка в центре (солнце).
• 4 длинные палочки (лучи) — по одной в каждую сторону (вверх, вниз, влево, вправо).
• Между ними короткие палочки (по 2–3 с каждой стороны) — чтобы получалось 8 лучей.
• Детям: «Смотрите, от центра все лучи одинаковые! Это полная симметрия!
• Нарисовать цветными карандашами.

4. Дополнение

• «Сказка о зеркале»:
  Показать детям своё зеркало.
  «Когда я рисую палочками на бумаге, то смотрю в зеркало — и вижу, что с обеих сторон от середины всё одинаково. Это как волшебное зеркало!»
• Попросить детей назвать свою любимую картинку с сегодняшнего занятия и почему она симметричная.

5. Итог и подведение итогов

• Собрать все рисунки в общую «Симметричную галерею».
• Попросить детей громко сказать: «Симметрия — это когда две половины одинаковые!

Итоговая песенка (на память)

Дополнительные идеи для разнообразия

• Нарисовать симметричные зверушки, цветы, домики, машинки.
• Сделать «симметричный калейдоскоп» — сложить лист пополам и рисовать только одну половину.
• Использовать палочки Кюизенера разных цветов и создавать цветные симметричные изображения.