Досуговое мероприятие для детей дошкольного возраста «День грамотности»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 154»

Досуговое мероприятие для детей дошкольного возраста «День грамотности»

Подготовила воспитатель:

Сидоренко Т.С

г. Новосибирск

2026 год

 Досуговое мероприятие для детей дошкольного возраста «День грамотности»

Цель

Формирование у детей интереса к грамоте, книгам, чтению и родному языку.

Ход занятия:

 Организационный момент

Дети встают в круг.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг. 
Я твой друг, и ты мой друг. 
Крепко за руки возьмёмся 
И друг другу улыбнёмся!

— Ребята, сегодня мы отмечаем необычный праздник — День грамотности. Как вы думаете, кого называют грамотным человеком?

Ответы детей: того, кто умеет читать, писать, правильно говорить, любит книги.

Воспитатель:

— Грамотный человек умеет ясно выражать свои мысли, внимательно слушает других, бережно относится к книгам и старается правильно говорить.

Сюрпризный момент «Письмо от Буквоежки»

Воспитатель показывает конверт.

— Нам пришло письмо от Буквоежки. Он перепутал буквы, звуки и слова и просит помочь ему выполнить задания. Поможем?

Дети отвечают.

 Игра «Звук или буква?»

Воспитатель:

— Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим, читаем и пишем.

Воспитатель произносит звуки и показывает буквы.

Если дети слышат звук, они хлопают в ладоши. Если видят букву, поднимают руки вверх.

Примеры звуков: [а], [м], [с], [о]. 
Примеры букв: А, М, С, О.

— Чем отличается звук от буквы?

Ответ: звук мы слышим и произносим, букву видим и пишем.

                              Игра с мячом «Назови первый звук»

Воспитатель бросает ребёнку мяч и называет слово. Ребёнок определяет первый звук и возвращает мяч.

Слова: мак, дом, кот, суп, рыба, лук, аист, утка.

Пример:

— Мак. Какой первый звук? 
— Звук [м].

И т.д.

Физкультминутка «Буквы»

Буквы встали дружно в ряд — 
Друг на друга все глядят. 
Руки вверх — большая А, 
Приседаем — буква О. 
Наклонились влево, вправо, 
Получилась буква М. 
А теперь на месте шаг — 
Грамотей шагает так!

Дети выполняют движения по тексту.

Игра «Исправь предложение»

Буквоежка перепутал слова в предложениях. Детям необходимо исправить ошибки.

• Кошка читает молоко.
• Девочка рисует песню.
• Собака мяукает у двери.
• Книга читает мальчика.
• Рыба летит по небу.

Дети исправляют предложения:

• Кошка пьёт молоко.
• Девочка поёт песню или рисует картину.
• Собака лает у двери.
• Мальчик читает книгу.
• Рыба плавает в воде.

Воспитатель:

— Слова должны стоять в таком порядке, чтобы предложение было понятным.

Беседа «Как обращаться с книгой»

Воспитатель показывает книгу.

— Для чего нужны книги? 
— Какие книги вы любите? 
— Как нужно обращаться с книгой?

Вместе с детьми формулируются правила:

1. Брать книгу чистыми руками.
2. Не рвать и не мять страницы.
3. Не рисовать в книге.
4. Пользоваться закладкой.
5. Хранить книги на полке.
6. Если книга порвалась, её нужно аккуратно отремонтировать вместе со взрослым.

                             Игра «Закончи предложение»

Воспитатель начинает фразу, дети завершают её.

• Книги нужно… беречь.
• Звуки мы… слышим и произносим.
• Буквы мы… видим, читаем и пишем.
• Из слов можно составить… предложение.
• Грамотный человек говорит… понятно и правильно.

Итог занятия

Воспитатель:

— Вы справились со всеми заданиями и помогли Буквоежке. Сегодня вы внимательно слушали, правильно называли звуки. Значит, вы настоящие юные грамотеи!

Каждому ребёнку вручается медаль «Грамотей».