Дорожная карта проекта по познавательному развитию
проект (средняя группа)
23.09.2026Дорожная карта проекта по познавательному развитию
Средняя группа №2 «Колокольчики»
«Наступила осень золотая»
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 5 «Росточек» города Белгорода
Дорожная карта проекта по познавательному развитию
Средняя группа №2 «Колокольчики»
«Наступила осень золотая»
2026 год
Воспитатели:
Демченко О.С., воспитатель
Большакова Ж.Г., воспитатель
Пояснительная записка
Чтобы любить природу, её надо знать, а чтобы знать, необходимо изучать и наблюдать за изменениями в природе. Если ребёнок научится наблюдать за природой, то он научится ценить окружающий его мир. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшие задачи дошкольного учреждения. Экологическое воспитание дошкольников – это не просто дань «модному» направлению в педагогике.
Учитывая, что представление детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом ещё недостаточно устойчиво, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой. Природа оставляет глубокий след в душе ребёнка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью. В нашей стране проблема охраны природы и рационального использования её ресурсов находится под пристальным вниманием. В целях совершенствования природопользования важно воспитывать подрастающее поколение первых лет жизни, любовь к родной природе, бережное и заботливое отношение к ней.
Цель: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.
Задачи:
• углубить представления об изменениях в природе осенью;
• развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
• привлечь внимания к окружающим природным объектам;
• развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
•пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»;
• расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;
• воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
Сроки реализации проекта: 01.09.2026 – 11.09.2026
Мероприятие | Сроки | Цель (ожидаем результат) | Ответственные |
Подбор информационного и наглядного материала | 01.09-02.03.2026 | расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах; пополнится словарный запас; дети смогут устанавливать причинно - следственные связи между изменениями в природе, вести наблюдения за объектами живой природы; сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Рассматривание книг, иллюстраций о жителях огорода. | 03.09.2026 | разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах. | Большакова Ж.Г. |
Консультация для родителей «Берегите природу». | 04.09.2026 | Обогатить родителей знаниями экологического направления. | Большакова Ж.Г. |
Просмотр мультфильма «Под грибом» | 04.09.2026 | Формирование у детей дошкольного возраста интереса к просмотру мультфильмов про овощи и фрукты. Развитие мышления, воображения, развитие эмоциональной отзывчивости детей. | Большакова Ж.Г. |
Продуктивная деятельность. Лепка. Тема: «Овощи» | 07.09.2026 | Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми и круговыми движениями. Закреплять знания цвета. Развивать мелкую моторику. | Демченко О.С. |
Отгадывание загадок об осени. | 08.09.2026 | Развивать речь детей, сообразительность, любознательность; расширять кругозор детей. | Демченко О.С. |
Рисование «Вот и осень наступила». | 09.09.2026 | Учить детей методам и приёмам технике рисования кисточкой. Развивать творческое мышление и воображение при создании рисунка. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимательность при работе с гуашью. | Демченко О.С. |
Чтение художественной литературы К. Бальмонт «Осень». Л. Толстой «Дуб и орешник». К. Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев». А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарование» | Весь период проекта | Выражать свое отношение к поступкам героев; учиться характеризовать героев произведения по их поступкам. Развивать речь детей, расширять словарный запас; развивать зрительное и слуховое восприятие; развивать внимание и мышление, способствовать воспитанию устойчивого интереса к литературе, воспитывать интерес к сказкам. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Беседа - «Осень – добрая волшебница» Беседа – «Листопад». Беседа – «Растительный мир осенью». Беседа – «Что мы знаем про осень». | Весь период проекта | развивать творческое воображение, приобщать к красоте, искусству, творчеству. показать детям многообразие красок золотой осени. расширить представление о разнообразии растительного мира. расширить знания детей о временах года. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Разучивание хороводной игры «Что нам осень принесла». «Огородная - хороводная». | Весь период проекта | Учить детей выполнять движение в соответствии с музыкой. Развивать слух, музыкальной памяти детей. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Пальчиковая гимнастика Осень». «Капуста». «Падают листья». | Весь период проекта | Развитие мелкой моторики рук, развитие речи. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Продуктивная деятельность. Аппликация «Осеннее дерево» | 10.09. 2026 | создание условий для воспитания познавательных и творческих способностей детей. | Демченко О.С. |
Дидактическая игры «Найди такой же листок». «С какой ветки эти детки?». «Отгадайте что это за кустарник, дерево». «Третий лишний». «Что изменилось? (да или нет)». | Весь период проекта | Цель: учить находить по образцу листья, закреплять названия деревьев. Цель: закрепить знания детей о листьях и плодах деревьев и кустарников. Цель: учить описывать предмет и узнавать по описанию, развивать память и внимание. Цель: закрепить знания детей о многообразии растений. Развивать память, быстроту реакции. Цель: закрепить знания детей о приметах осени. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Подвижные игры «Листопад». «К названному дереву беги». «Такой листок лети ко мне». «Поймай листок». | Весь период проекта | Цель: согласовывать движения сигналом воспитателя, закреплять цвета. Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Развивать быстрый бег. Цель: развивать внимание, наблюдательность. Упражнять в нахождении листьев по сходству. Цель: развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Сюжетно-ролевая игры «Магазин овощей», «Семья – Собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник». | Весь период проекта | Создание условий для творческой активности детей | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Итоговое развлечение «Осень в гостях у детей». | 11.09.2026 | Создание весёлого радостного настроения у детей, присутствующих на празднике. Активное участие каждого ребёнка в праздничном действии. | Демченко О.С., Большакова Ж.Г. |
Литература:
- Веракса Н. Е., Галимов О. Р.. «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников». «Мозаика-Синтез», 2014
2. Гербова В. В. «Развитие речи в детском саду». Средняя группа. «Мозаика-Синтез», 2014.
3. Гербова В.В., Л.В. Губанова Н.Ф., Дыбина О.В.,ФГОС Примерное комплексно-тематическое планирование к программе "От рождения до школы". «Мозаика-Синтез», 2015.
5. Губанова Н. Ф. «Развитие игровой деятельности». «Мозаика-Синтез», 2015.
6. Дыбина О. В., «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Средняя группа. «Мозаика-Синтез», 2014.
7. Колдина Д. Н. «Лепка с детьми». «Мозаика-Синтез», 2016.
9. Колдина Д. Н. «Рисование с детьми». «Мозаика-Синтез», 2016.
10. Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду». Средняя группа. «Мозаика-Синтез», 2014.
11. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2015
13. Соломенкова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду». «Мозаика-Синтез», 2016.
14. Степанкова Э. Я. «Сборник подвижных игр». «Мозаика-Синтез», 2015.
15. Ушакова О. С. «Развитие речи детей 4-5 лет», 2015.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта семинара-практикума "Метод проекта в познавательном развитии дошкольников"
В материале описаны действия и средства по формированию у педагогов представления о методе проектов как эффективном условии познавательного развития детей....
Проект по познавательному развитию "Сказочная карта Европы" в подготовительной к школе группе
Проект в подготорвительной группе Сказочная карта Европы. Героев распечатала на формате А4, приклеела с обратной стороны магниты и дети устанавливали героев на карту Европы, распечатанную на формате А...
Информационная карта проекта Краткосрочный познавательно-творческий проект в средней группе «Моя семья – моя радость»
Участники проекта: воспитатель, дети и родители старшей группыТип проекта: познавательно-творческийПродолжительность проекта: краткосрочный (ноябрь 2020 года)Возраст детей: младший...
Интеллект-карта в проекте по познавательному развитию презентация
Дистанционное родительское собраниеРазвитие познавательной активности дошкольниковпри помощи Интеллект – карт в реализации проектной деятельностиХод собрания:СЛАЙД11. Вступительная частьДо...
Дорожная карта проекта по социально нравственному развитию «Россия — наша общая Родина!», посвящённая Году единства народов России»
проектная деятельность...
Дорожная карта проекта по познавательному развитию
Дорожная карта проекта по познавательному развитиюВторая младшая группа №2 «Колокольчики»«Огород на окне»2026 год...