Моя любимая игрушка
проект (старшая группа)

Проект в разновозрастной  группе «Пчелки»

на тему:

«Моя любимая игрушка»

Воспитатель:

Уварова К.Ю

г. Бородино

Февраль 2026 год

Актуальность проекта.

Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка для ребенка – это та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек – дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.

Тип проекта: творческо - познавательный, коллективный, краткосрочный.

Участники проекта: Воспитатель, дети, родители.

Срок реализации: 09 – 13 Февраля

Цель проекта: 

• Развить интерес к игрушкам и воспитывать бережное отношение к ним.
• Знакомить детей с разнообразным миром игрушек и многообразием материалов, из которых они сделаны.

Задачи:

Образовательные:   Расширять представление об материалах из которых делаются игрушки, Формирование знаний о свойствах, качествах и функциональных назначений игрушек.

Развивающие: 

• развивать речь детей, обогащать словарный запас;
• развивать мышление, память, внимание;
• вызвать у детей положительные эмоции в процессе взаимодействия и общения со взрослыми;
• Развивать творчество и фантазию, мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
• воспитывать бережное отношение к игрушкам.
• Воспитывать желание помогать другим

Модель трёх вопросов

Этапы реализации

Работа с родителями

• консультация для родителей: «Игрушка в жизни ребенка?»
• подготовка с ребенком рассказа о своей любимой игрушку
• список литературы по теме проекта для совместного чтения с детьми.

Вывод

 В процессе реализации проекта у детей изменилось отношение к игрушкам. Они стали проявлять доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам. В ходе бесед дети узнали много нового об истории игрушек, об их производстве. Дети научились самостоятельно составлять небольшие рассказы об игрушках. Дети проявили творческий подход в продуктивных видах деятельности.

Фотоотчёт