Буклет "Игры для отработки звуков речи у ребёнка"
методическая разработка (старшая группа)

Упражнение «Сложи картинку»

Цель: автоматизация звука в речи, развитие внимания, памяти; развитие мелкой моторики.

Правила:

Послушай стихотворение и сложи из счетных палочек картинку по образцу, повтори стихотворение:

У речушки, вдоль опушки,

Мимо вспаханных полей

Шли ленивые лягушки

В гости к бабушке своей.

Дидактическая игра «Разноцветные дорожки»

Цель: автоматизация звука в слогах; дифференциация звука в слогах; формирование у ребенка самоконтроля за собственной речью; развитие внимания.

Правила: Пройти по дорожке, выручив при этом любимого героя сказки, на кружочках одного цвета нужно называть один слог (например СА), а на другой слог (например ША).

Так же можно расширить комплекс игр, используя данное пособие. Сюда можно добавить игры на развитие или закрепление грамматических категорий: «Один-много», «Что пропало», «Назови ласково», «Сосчитай от 1 до 5» и так далее.

«ИГРЫ ДЛЯ ОТРАБОТКИ ЗВУКОВ РЕЧИ У РЕБЁНКА»

Советы  логопеда

Уважаемые родители, хочется обратить ваше внимание на то, что закрепление поставленных звуков в речи ребёнка – очень важный и необходимый этап в коррекции звукопроизношения. Логопед показывает, учит ребенка правильной артикуляции звука и вот, ребёнок научился изолированно произносить звук, а значит можно и нужно переходить к следующему этапу — автоматизации.

Что же такое автоматизация? Это тысячекратное повторение звука в слогах, в словах (в начале, в середине, в конце слова), в словосочетаниях, в предложениях, в стихах и рассказах, в процессе, которого, ребёнок учится правильному произношению звуков в связной речи.

Игра – что может быть значимее и интереснее для ребенка

Произношение звуков нужно обязательно закрепить в речи ребёнка, иначе в повседневной речи он по-прежнему будет произносить свой «старый» звук. 

 Необходим полный контроль всей речи ребёнка в обычных жизненных ситуациях. Неправильно произносимый звук нужно каждый раз поправлять. Именно этим и будет обеспечена полная автоматизация звуков, причём в самый короткий срок.
Просто повторять слова или фразы ребёнку не интересно. Лучше закреплять звуки в игре.

Все игры очень простые:  

1. «Четвертый лишний»

Цель: Автоматизация звука «ш» в словах, развитие фонематического слуха.

Подобрать разные   картинки, повторить ряд слов в заданной последовательности, определить, какое слово лишнее, объяснить почему. Например:

Сапоги, шуба, кроссовки, туфли (шуба)

Шкаф, миска, ложка, чашка (шкаф) и т.д.

2. «Что из чего сделано?»

Цель: Автоматизация звука «ш» в словах, формирование правильного грамматического строя речи, развитие фонематического слуха.

Рассмотрите с ребенком одежду, затем попросите описать каждую вещь. Например:

Желтый, шелковый халат; белая кружевная шаль, дедушкина клетчатая рубашка и т.д

3. «Загадки»

Цель: Автоматизация звука «ш» в словах, формирование правильного грамматического строя речи, развитие фонематического слуха.

Разложите игрушки или картинки перед ребенком и задайте вопрос: например, что находится между шкафами? (кушетка), что находится между кувшинами? (чашка). Ребенок должен всегда отвечать полным ответом.

4. «Где спрятался звук»

Цель: Автоматизация звука «ш» в словах, формирование правильного грамматического строя речи, развитие фонематического слуха.

Разложите картинки перед ребенком и начертите под картинками три клетки. Предложите ребенку произнести четко название картинки и определить, где спрятался звук? (в начале, середине или в конце слова), соответственно закрашивается квадратик:

5. «Загадочные картинки»

Цель: Автоматизация звука «ш» в словах, формирование правильного грамматического строя речи, развитие фонематического слуха, развитие мелкой моторики.

Нарисуйте ребенку  картинку и попросите его назвать и дорисовать картинку:

6.  «Всезнайка»

Цель: Автоматизация звука в словах.

(например, звук «л»)

Ответьте  на вопросы, называя слова, которые начинаются с определённого звука:

- Как тебя зовут?

- Что ты любишь кушать?

- Какие имена девочек (мальчиков) на звук «л» ты знаешь?

- Каких ты знаешь животных на звук «л»?