Картотека утренних и вечерних кругов (средняя группа)
картотека (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №5 муниципального образования Темрюкский район

Картотека

утреннего и вечернего круга

Средняя группа

Подготовила

Воспитатель МБДОУ ДС КВ №5

Копонева Екатерина Андреевна

Утренний круг №1.

1.Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Утреннее приветствие «Доброе утро»

«Доброе утро» - тебе сказали,

«Доброе утро» - ответил ты.

Как две ниточки связали:

Теплоты и доброты.

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями. Обмен информации.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6.Работа с календарем (число, месяц, день недели).

Вечерний круг № 1

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Игра «Узнай, какое настроение»

4. Коммуникативная деятельность.

Итоговая беседа о том, как прошел день, обмен впечатлениями о прошедшем дне.

5. Пожелания

Утренний круг №2.

1.Позывной «Бубен»

2.Организация круга.

3.Приветствие

В ладошки наши посмотри,

В них доброту любовь найди

Чтоб злодеев побеждать,

Надо просто много знать
Надо быть активным,

Смелым, добрым, сильным,

А ещё желательно

Делать всё внимательно!

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся!

4.Коммуникативная деятельность. Игра «Я человек»

Играющие стоят парами лицом друг к другу.

Я человек, и ты – человек.

У меня нос, и у тебя – нос.

У меня щечки аленькие, и у тебя щечки аленькие.

У меня губки сладенькие, и у тебя губки сладенькие.

Мы с тобой друзья, Мы любим друг друга. (Дети выполняют движения по тексту, дотрагиваясь до своего лица, а затем до лица партнера, в конце пожимают руку и обнимаются).

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6.Работа с календарем. (Какое у нас сейчас время года? Какой сейчас месяц? Какая погода?). Предоставление права выбора центра активности.

Вечерний круг № 2

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Игра-тренинг

Мы все превратились в котят: Дети сидят на стульчиках и по примеру воспитателя имитируют движения кошки, которая умывается после еды: трут ребром ладони но, лицо и затылок, трут руку об руку и т.д.

4. коммуникативная деятельность. Итоговая беседа по теме «Человек»

5. Пожелания

Утренний круг №3

1. Позывной «Звонок колокольчика»

2. Организация круга.

3. Приветствие: «Давай с тобой обнимемся»

Давай с тобой обнимемся,

И над землей поднимемся,

Тепло сердец соединим,

И станем солнышком одним

4. Коммуникативная деятельность

Беседа: Фрукты и овощи

Цель: закрепить знания детей о видовом разнообразии овощей и фруктов.

Краткое содержание: рассказать детям о пользе витаминов, и в каких фруктах и овощах, какие витамины содержаться.

5. Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6.Работа с календарем.

Вечерний круг № 3

1. Позывной «Звонок колокольчика»

2. Организация круга (дети сидят на полу, при помощи яркой веревочки очертить пространство)

3. Хороводная игра «Кабачок».

Дети идут по кругу, держась за руки. В середине круга сидит ребенок — «кабачок».

Кабачок, кабачок —
Тоненькие ножки,
Красные сапожки.
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставим,
Танцевать заставим.
Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь!

«Кабачок» танцует, а потом выбирает другого ребенка, который становится «кабачком».

4. Итоговая беседа по теме «Овощи»

5. Пожелания

Утренний круг № 4

1. Позывной «Колокольчик»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие. «Здравствуй, солнце золотое!» 

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

4. Коммуникативная деятельность.

Беседа «Грибы и ягоды – дары леса»

Цель: познакомить с разнообразием грибов и ягод

Д/и «Опиши грибок и ягодку» - упражнять в подборе прилагательных

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6. Работа с календарем Выбор дежурных по группе и в столовой, подготовка к завтраку, гигиенические процедуры.

Вечерний круг № 4

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. П/игра «По родному краю»

По родному краю

Дружно мы шагаем ( марш на месте)

Справа от нас зеленый луг (поворот влево)

Слева находится лес (поворот вправо)

В таком лесу полно чудес ( удивляемся)

Белка с ветки на ветку прыгает скок ( прыгают)

 Филин машет крыльями. Ух. (машут руками)

Аж захватывает дух.

Солнце над березами светит нам. (повороты головы)

Мы рады ягодам и грибам. (наклоны)

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №5

1.Позывной «Колокольчик»

2.Организация круга

3.Приветствие

4. Коммуникативная деятельность

Беседа: Осень

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учит детей устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

Краткое содержание: познакомить с осенними месяцами, вспомнить признаки осени

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6. Работа с календарем.

Выбор дежурных по группе и в столовой, подготовка к завтраку, гигиенические процедуры.

Вечерний круг № 5

1. Позывной «Колокольчик».

2. Организация круга (дети сидят на полу, при помощи яркой веревочки очертить пространство)

3. Д/игра по теме «Осенние слова»

Каждый из вас должен по очереди сказать по одному красивому слову об осени.

«Золотая, печальная, красивая, дождливая, пасмурная, холодная, теплая, таинственная, ранняя, поздняя, ласковая, интересная, унылая».

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №6

1. Позывной «Бубен»

2.Организация круга

3.Приветствие: «Давайте порадуемся» 

Давайте порадуемся солнцу и птицам,

(дети поднимают руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам

(Улыбаются друг другу)

И всем, кто живет на этой планете,

(разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе

(берутся за руки)

«Доброе утро!» — маме и папе

«Доброе утро!» — останется с нами.

4. Коммуникативная деятельность

Беседа: Птицы

Цель: формировать обобщенные представление детей о зимующих и перелетных птицах, учить детей различать птиц по существенным признакам, учить классифицировать на зимующих и перелетных птиц, развивать эмоций и гуманные чувства, закреплять умения аккуратно работать, воспитывать любовь к птицам, желание помогать пернатым в зимнее время года.

Краткое содержание: вспомнить, какие птицы обитают у нас в крае.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6. Работа с календарем.

Выбор дежурных по группе и в столовой, подготовка к завтраку, гигиенические процедуры.

Вечерний круг № 6

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Д/игра: «Летает - не летает» Цель: учить узнавать летающих представителей животного мира

Взрослый объясняет детям, что будут играть в игру, в которой надо знать, кто летает, а кто нет. В этой игре он будет называть разных зверей, птиц, а дети - отвечать, летает это животное или нет. Если летает- взрослый показывает картинку

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №7

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Приветствие

Мы считаем дружно: «Раз!».

В небе месяц вдруг погас.

Посчитаем дружно: «Два!».

Разгорается заря.

Посчитаем дружно: «Три!».

– Ясно солнышко, гори!

Утро начинается –

Считалочка кончается!

4. Коммуникативная деятельность

- Скажите, кто спрятался на картинке? (Волк, заяц, медведь, лиса, белка)

- Как называют этих животных? (Дикими)

- Почему?

- Каких диких животных вы знаете?

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

-почему у животных шерсть разного окраса?

6. Работа с календарем.

Вечерний круг № 7

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. П/ игра. Давайте немного отдохнём – превратимся в птичек и полетаем стайкой. Выходим на ковёр.

Вылетайте, птички, на лужок,

Быстро делайте кружок.

Мы играем в стайку.

Стайка, полетайка!

Полетели птички      /бег на носочках по кругу/

Птички-невелички.

Птички летают /размахивать руками/

Устали не знают. Стоп!

Сели птички на дорожку  /присесть/

Поклевали птички крошки /стучать пальцами по полу/

«Клю – клю- поклюём,

Потом песенку споём».

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг № 8

1.Позывной «Колокольчик»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

(хлопают в ладоши передают друг другу игрушку).

4.Коммуникативная деятельность

 Когда пользуются столовой посудой и почему она так называется?

- А где используется кухонная посуда? Для чего она нужна?

6.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

Для чего нужна посуда?

Если б не было посуды,

Нам пришлось бы очень худо.

Мы бы тут же из людей

Превратились в дикарей:

Брали мясо бы руками,

Разрывали бы зубами,

Пили воду бы в реке

Или в грязном ручейке.

К счастью, помогает всюду

Нам различная посуда:

На неё еду кладут,

Из неё едят и пьют.

Сохраняют в ней продукты:

Сыр и масло, хлеб и фрукты…

В ней готовят сотни блюд-

Варят, жарят и пекут!

8. Работа с календарем.

Вечерний круг № 8

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Игра "Можно - нельзя"
Я вам буду катать мяч, и задавать вопросы, а вы будете отвечать можно или нельзя.
1. Можно спичками играть?
2. Залезать на подоконник?
3.В уголке игрушками играть?
4.Книжки за столом читать?
5. Может можно дверками играть? Закрывать и открывать? и т.д.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №9

1.Позывной «Бубен»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие «В группе нашей каждый день»

 В группе нашей каждый день

Делаем зарядку,

Выполняем упражненья

Строго по порядку:

Все присели,

Дружно встали,

Повертели головой,

Потянулись, повернулись

И друг другу улыбнулись!

4.Коммуникативная деятельность

Беседа: Комнатные растения

Цель: закрепить названия комнатных растений (герань, бегония алоэ, лилия, фиалка, правила и способы ухода за ними; продолжать формировать умения выполнять трудовые поручения. Развивать внимание и наблюдательность; развивать умение слушать, вступать в диалог; воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям;

Краткое содержание: вспомнить знакомые комнатные растения, правила ухода за ними

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем

Выбор дежурных по группе и в столовой, подготовка к завтраку, гигиенические процедуры.

Вечерний круг № 9

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Игра «Наши имена»

Каждый ребёнок называет своё имя и хлопает в ладоши, а дети повторяют вслед за ним, как эхо.

Вот какие мы большие! Всё умеем сами. Вот какие мы большие! Помогаем маме.

Вот какие мы большие! Сами стол накроем. Вот какие мы большие! Сами руки моем.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг № 10

1.Позывной «Бубен»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Доброе утро, (имя ребенка)! Я рада, что ты сегодня с нами».

4.Коммуникативная деятельность

рассказать детям об интересных фактах из жизни птиц.

Заучивание р. н потешки «Ты, мороз, мороз, мороз»

Цель: помочь детям запомнить потешку

Ты, мороз, мороз, мороз,

Не показывай свой нос!

Уходи скорей домой,

Стужу уводи с собой.

А мы саночки возьмём,

Мы на улицу пойдём,

Сядем в саночки -

Самокаточки.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

7.Работа с календарем

Вечерний круг № 10

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Физкультминутка

 Пейте все томатный сок,         ходьба на месте

Кушайте морковку!                   руки к плечам, руки вверх.

Все ребята будете                      руки на пояс, наклоны в сторону

Крепкими и ловкими                 руки на пояс, приседания.

Грипп, ангину, скарлатину -     руки на пояс, прыжки

Все прогонят витамины!           ходьба на мест

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №11

1.Позывной «Колокольчик»

 «Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Слева друг и справа друг.

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь».

4.Куммуникативная деятельность

Пришла красавица – зима.

Нам много снега принесла.

И вместе с ней пришел мороз.

Он щиплет уши, щиплет нос.

Не злой мороз. Он много радостей принес!

Принес он зимние забавы.

Все то, что радость детям дарит!

Чем интересным можно заниматься на улице зимой? (можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега, лепить снеговика, бросаться снежками)

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6. Работа с календарем

Вечерний круг № 11

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Игра А сейчас я хочу вам предложить поиграть в игру «Отгадай».  (Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей.)

Например:

кабина, колеса, руль, фары(машина), кабина, шасси, иллюминатор, крылья (самолет) и др…

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №12

1.Позывной «Колокольчик»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Уж клубочек я вязала,

 И по центру с ним пошла,

Клубок катится, нитка тянется,

Клубок дале-дале-дале,

Нитка доле-доле-доле,

Нитка тянется, перетянется.

Всех детишек зацепила,

На кружочек пригласила»

4.Коммуникативная деятельность

Беседа о музыкальных инструментах.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем

Вечерний круг № 12

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Игра Д/игра «Мы разные».

Цель: развивать внимание, умение различать индивидуальные особенности других детей.

/Дети, рассматривая друг друга , отвечают на вопросы воспитателя/.

-Кто из вас самый высокий? Маленький?

-У кого на одежде есть пуговицы?

-У кого одинаковая обувь?( сандалии, чешки, мокасины).

-У кого самые светлые (тёмные волосы)?

-У кого на голове есть бант?

-У кого больше всех карманов?

- Кого больше мальчиков или девочек?

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №13

1.Позывной «Колокольчик» 

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

Солнце к нам пришло сейчас

Улыбается для нас.

Улыбнись и ты друзьям,  

Солнцу, травке и гостям.

4.Коммуникативная деятельность

- Ребята отгадайте загадку. 
Есть листок, есть корешок,
А не куст и не цветок.
Нет лап, нет рук,
А приходит в дом, как друг.
На колени к маме ляжет,
Обо всём тебе расскажет.
- Что это такое? (книга)

- Ребята, вы любите, когда вам читают книжки?  Кто вам их читает? А в нашей группе есть книги? Где же они живут? (Ответы детей).

- Правильно, в нашем книжном уголке. А давайте посмотрим, какие книги стоят в книжном уголке. Сказки, стихи, потешки. (обсудить какие книги есть на полочке, из чего сделаны, что в них напечатано)

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем.

Вечерний круг № 13

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Д/игра «Собери картинку» Две картинки разрезаны на 6 частей, дети вытягивают себе по одной части и собирают картинку-игрушку .

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №14

1.Позывной «Бубен»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

Речёвка: «Вот собрался наш кружок,

Улыбнись скорей, дружок.

Рука другу, рука другу

Передаём тепло по кругу».

4.Коммуникативная деятельность

Новости: «Сюрприз для папы»

ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает.

Она защитников своих

Сердечно поздравляет!

На суше, в небе, на морях

И даже под водою

Солдаты мир наш берегут

Для нас, дружок, с тобою.

Когда я вырасту большим,

Где б ни служил, повсюду

Свою Отчизну защищать

И я надёжно буду.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем.

Вечерний круг № 14

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. П/игра «Кот и мыши»

Дети – «мыши» сидят в норках – на стульчиках с одной стороны площадки. В условленном месте, в стороне, сидит «кот»; роль кота сначала выполняет воспитатель или ребенок, который постарше ребят. Кот засыпает, мышки разбегаются по площадке. Кот просыпается, мяукает и начинает ловить мышей, которые возвращаются в свои норки и садятся на свои места.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №15

1.Позывной «Бубен»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Вот собрался наш кружок,

Улыбнись скорей, дружок.

Рука другу, рука другу

Передаём тепло по кругу».

4.Коммуникативная деятельность

Беседа: «Лучше всех на свете мамочка моя».

Цель: раскрыть детям многогранный образ матери, воспитывать любовь и заботливое отношение к ней. Продолжать формировать умение вести координированный диалог, воспитывать нравственные и эстетические

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6. Работа с календарем.

Вечерний круг № 15

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Д/игра «Мы разные». Цель: развивать внимание, умение различать индивидуальные особенности других детей.

-Кто из вас самый высокий? Маленький?

-У кого на одежде есть пуговицы?

-У кого одинаковая обувь? ( сандалии, чешки, мокасины).

-У кого самые светлые (тёмные волосы)?

-У кого на голове есть бант?

-У кого больше всех карманов?

- Кого больше мальчиков или девочек?

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №16

1.Позывной «Колокольчик» 

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Слева друг и справа друг.

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь.»

Вот мы и передали друг другу искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце, а по нашим рукам из ладошки в ладошку перешла доброта.

4.Коммуникативная деятельность

— Ребята, я сегодня получила интересную телеграмму: «Мы вернулись из тёплых краёв. Ждем вас в лесу!».

— Как вы думаете, кто написал это приглашение?(Птицы)

— А вы хотите туда пойти?

— Тогда давайте вспомним, как мы должны вести себя в лесу?

 — В лесу нельзя кричать, чтобы не испугать птиц. Нельзя разводить костры. Нельзя ломать ветки деревьев…

— Молодцы вы всё правильно сказали. Если мы будем соблюдать эти правила, то можем отправляться в путь. Ребята, что нужно взять с собой, чтобы угостить птиц? Что любят птицы?

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6. Работа с календарем.

Вечерний круг № 16

1. Позывной «Веселая музыка»

2. Организация круга

3. Дидактическая игра "Машины едут в гараж" 

Цель: закрепить знание цифр 1, 2, 3, 4, 5 и последовательности их построения в ряду друг за другом; развивать мышление, внимание, быстроту реакции на сигнал, самостоятельность в решении задачи, навыки контроля и самоконтроля.

 Игра проводится в виде соревнования. Стулья с цветными кругами обозначают стоянки машин. Детям дают круги (каждой колонне - одного цвета). По сигналу ведущего (удар в бубен) все бегают по групповой комнате. По сигналу: "Машины! На стоянку!" - все "едут" в свой гараж, т. е. дети с рулями красного цвета - в гараж, обозначенный красным кругом, и т. д. Машины выстраиваются в колонну по порядку номеров, начиная с первого. Воспитатель проверяет порядок номеров машин в каждой колонне.

Вопросы: какая цифра первая? Почему? За какой цифрой идет 2? Что больше 1 или 2? На сколько? и т. д.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №17

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Слева друг и справа друг.

Очень дружный общий круг.

Крепче за руки держитесь,

И друг другу улыбнитесь».

4.Коммуникативная деятельность

Беседа «О труде хлебороба»

Цель: уточнить и расширить представления детей о происхождении хлеба,

рассказать, сколько людей трудится, чтобы хлеб пришел в дом. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем.

Вечерний круг № 17

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Игра «Чудесный мешочек»

Цель: развивать осязательное восприятие, учить выделять признаки предмета по структуре, поверхности, группировать предметы по материалу, из которого они сделаны. (металл, дерево, пластмасса). Активизировать словарь; воспитывать наблюдательность, умение чётко выполнять правила игры.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №18

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

«Здравствуй, дружок!»

Здравствуй, дружочек, здравствуй, дружок! (идут по кругу)

Встанем с тобою мы вместе в кружок.

Дружно по кругу с тобою пойдем,

Здороваться вместе начнем

Дети имитируют движения педагогов.

4.Коммуникаттивная деятельность

Игра с мячом «Весенние слова»

- Голубое, чистое, ясное, весеннее, безоблачное (небо)

- Яркое, золотое, тёплое, ласковое (солнце)

-Холодный, светлый, солнечный, весенний, погожий (день)

- Первые, молодые, зелёные, клейкие (листочки)

- Перелётные, зимующие, весенние, хлопотливые, поющие (птицы)

- Белые, пушистые, кудрявые, плывут по небу (облака)

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

8.Работа с календарем: какое сейчас время года? Какой сейчас месяц?

Что происходит весной? Весной тает снег, бегут ручьи, появляются цветы, прилетают птицы, светит солнце. Дети проговаривают признаки весны и показывают их жестом.

Вечерний круг № 18

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Игра «Угадай, что изменилось?»

Цель: выработать навык в определении пространственного расположения предмета: справа, слева, спереди, сзади, сбоку, около и др.; Развивать наблюдательность, активное запоминание, речь и активизировать словарь.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №19

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

(Дети произносят речевку, давая друг другу руку, образуя круг.)

Эй, друг, не зевай,

Быстро руку мне давай.

Круг сомкнулся,

Ну дела!

Получился

Хоть куда!

Всем, всем, всем, добрый день!)

-Настал новый день. И я рада, вас всех видеть.

-Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и мне.( Воспитатель улыбается всем детям, дети улыбаются в ответ.)

4.Коммуникативная деятельность

Новости дня.

Наша страна завтра отмечает великое событие (дата), со дня первого полёта в космос, а вы знаете кто первым полетел в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин) (Ответы детей.)

Наша неделя посвящена теме: «Космос» и «Космонавтика».

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6. Работа с календарем

Вечерний круг № 19

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Словесная игра.

«Так бывает или нет».

Цель: Развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Кто заметит небылицу, должен доказать, почему так не бывает.

Педагог может рассказать, что-нибудь неправильное, например: «Летом, когда солнце светит ярко, мы вышли и слепили из снега снеговика».

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг №20

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие «Давай с тобой обнимемся»

Давай с тобой обнимемся,

И над землей поднимемся,

Тепло сердец соединим,

И станем солнышком одним!

4.Коммуникативная деятельность

Беседа: Для чего нужны деревья

Цель: Закрепить представления о том, что деревья – живые. Вспомнить типы деревьев, дать элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6. Работа с календарем

Вечерний круг № 20

1. Позывной (звук колокольчика).

2. Организация круга (дети сидят на полу, при помощи яркой веревочки очертить пространство)

3. Игра «Узнай, какое настроение»

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №21

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие

А как можно поздороваться с другом, приятелем? (Привет! Здорово).

А вы знаете, что часто, приветствуя человека, к словам «привет», «здравствуйте» добавляют ещё какую-то фразу, чтобы сделать человеку приятно, выразить своё отношение к нему. Например, «здравствуйте, я так рада вас видеть!» или «Привет! Я так по тебе соскучился!» или Привет! Как ты хорошо сегодня выглядишь!

-Давайте мы попробуем сегодня так друг друга поприветствовать по кругу.

(Приветствие)

4. Коммуникативная деятельность

     А у нас сегодня гость. К нам в гости пришла Капелька. Давайте с ней поздороваемся!

Капелька заглянула к нам не просто так. Она узнала, что мы с вами сейчас изучаем воду, и пришла к вам на помощь. Но сначала она хочет узнать, что вы уже знаете о воде. Давайте ей расскажем! (Выступление тех, кто подготовил сообщение, и ответы всех остальных, что они знают о воде) По очереди, полными ответами!

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6. Работа с календарем

Вечерний круг № 21

1. Позывной 

2. Организация круга

3. Словесная игра «Добавь слово»

Цель: Упражнять в правильном обозначении положения предметов по отношению к себе; развивать ориентацию в пространстве.

Игровые правила: Отвечает только тот, кому педагог бросит мяч.

Игровые действия: Дети ищут правильные слова, обозначающие разные расположения предметов в пространстве. Тот, кто поймал мяч, должен быстро дополнить предложение нужным словом.

Дети стоят по кругу, педагог бросает мяч ребёнку и спрашивает, где стоит стол? Или шкаф? ребенок поймавший мяч, отвечает: Стол стоит позади меня.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №22

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие 

Давайте порадуемся солнцу и птицам (Поднимаем руки вверх)

А также порадуемся улыбчивым лицам (улыбаемся друг другу)

И всем, кто живет на этой планете (разводят руками)

«Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки)

«Доброе утро!»- маме и папе

«Доброе утро!» - останется с нами.

4.Коммуникативная деятельность

    Ребята у меня сегодня такая новость, когда я шла в детский

сад то обратила внимание, что наш город стал ярче и наряднее, весят красивые плакаты, на улице стало очень красиво и празднично.  А у вас какие новости? А может кто обратил внимание как все изменилось вокруг?

Знаешь ли ты, что за праздник отмечает страна 1 июня?

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

Ребята, людей которые летят в самолете, называют пассажирами. Расскажите правила поведения в самолете.

6. Работа с календарем

Вечерний круг № 22

1. Позывной «Дудочка»

2. Организация круга

3. Дидактическая игра «Найди ошибку».

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Воспитатель показывает игрушку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия, которые на самом деле может совершать данное животное. Например: «Собака читает. Может собака читать?» Дети отвечают: «Нет». А что может делать собака? Дети перечисляют. Затем называются другие животные.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №23

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие 

«С добрым утром, с ясным днем

Вместе с солнышком встаем.

С добрым утром, с ясным днем

Очень весело живем!»

4.Коммуникативная деятельность

Д/и «Доскажи словечко».

 - Дома острые ножи Ты на полку …(положи). 

- Если ножницы достал, Убери, откуда …(взял.) 

- Не раскидывай иголки, Убери их все на …(полку.) 

-Если выполнять все эти правила, то:
Ни девочки, ни мальчики
не порежут свои…(пальчики). 
   Ребята, если вы хоть раз порезали руку ножом, то знаете, чем он опасен. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности!

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем

Вечерний круг № 23

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»

Цель: Учить называть действие словом; правильно употреблять форму глаголов (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность.

Игровые правила: Все дети должны правильно изображать предложенное действие, чтобы можно было отгадать его и назвать.

Выбирают ведущего, он выходит, остальные договариваются, что они будут изображать действием, водящий должен отгадать, что за действие выполнили дети.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №24

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие 

Хороводом друг за другом
Мы идём весёлым кругом,
Эй, ребятки, не зевайте,
Дружно вместе повторяйте:
Мы рады, что пришли в детский сад,
Всем, всем, всем,
Доброго дня!
1,2,3,4,5,
Начинаем мы играть!

4.Коммуникативная деятельность

Ребята сегодня я хочу взять у вас интервью на тему

 «Что ты знаешь о правилах дорожного движения?»

• Как ты считаешь, для чего людям нужны правила дорожного движения?

• Как ты думаешь, если бы таких правил не было совсем, лучше или хуже жилось бы людям?

• Расскажи о сигналах светофора. Что они означают?

• В каком месте можно переходить улицу?

• Можно ли детям играть на проезжей части? А на тротуаре?

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем

Вечерний круг № 24

1. Позывной «Бубен»

2. Организация круга

3. Дидактическая игра «Когда это бывает?»

 Цели: закрепить знание детей о частях суток,  развивать речь, память.

 Воспитатель раскладывает картинки, изображающие жизнь детей в детском саду: утренняя гимнастика, завтрак, занятия и т. д. Дети выбирают себе любую картинку, рассматривают ее. На слово «утро» все дети поднимают картинку, связанную с утром, и объясняют свой выбор. Затем день, вечер, ночь. За каждый правильный ответ дети получают фишку.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний сбор №25

1.Позывной «Колокольчик»

«Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие 

«Наша группа»

 Дружба крепкая у нас, ею мы гордимся!

Вместе учимся, играем, вместе отдыхаем!

Ну, а если у кого-то приключится вдруг беда,

Огорчаться нет причины, мы поможем всем всегда!

Если радость у кого-то, вместе радуемся мы!

Потому что в нашей группе все заботливы, дружны!

4.Коммуникативная деятельность

Беседа: «Детский сад – мой второй дом»

Цель: обсудить с детьми смысл данного выражения. Предложить рассказать, что общего между детским садом и домом. Рассказать, кто работает в детском саду.

Краткое содержание: Вспомнить, какие помещения в детском саду для чего предназначены.

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

6.Работа с календарем

Вечерний круг № 25

1. Позывной «Веселая музыка»

2. Организация круга

3. Дидактическая игра «У кого кто»

Цели: закрепить знания о животных,  развивать внимание, память.

Воспитатель называет животное, а дети называют детеныша в единственном и множественном числе. Ребенок, который правильно назовет детеныша, получает фишку.

4. Итоговая беседа по теме.

5. Пожелания

Утренний круг № 26

1.Позывной «Колокольчик»

2.Организация круга

3.Утреннее приветствие «Я твой друг и ты мой друг.»

Ход:

Я, твой друг и ты мой друг.

Вместе сели мы все в круг.

Дружно за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

Упражнение «Доброе утро»: Воспитатель поворачивается к ребенку, сидящему слева или справа, передает игрушку и приветствует его (ее): «Доброе утро, Маша! Я рада, что ты сегодня с нами».

4. Коммуникативная деятельность.

Обмен новостями. Обмен информации.

Интервью «Наша группа» В:Ребята а вы когда-нибудь задумывались, что такое детский сад? Давайте попробуем вместе разобраться, что представляет собой такой знакомый вам детский сад?

Как называется наш детский сад? Как ваша группа называется? На каком этаже находится ваша группа? Как вы думаете, для чего нужны детские сады?(Чтобы дети приходили сюда играть со своими друзьями, когда мамы и папы на работе. А вам нравится ходить в свою группу?

5.Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации. Презентация воспитателя организации дня. Выбор центров активности.

6.Работа с календарем (число, месяц, день недели).

Вечерний круг № 26

1. Позывной «Колокольчик»

2. Организация круга

3. Пальчиковая игра «Ножницы»

Цель: воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

Есть у ножниц два колечка, два ножа и гвоздь - сердечко. Они песенку поют, они режут и стригут. Разрезаю я полоску - вот так, вот так!

Домик сделаю, берёзку, сарафанчик для Маринки и дорожку для машинки.

4. Итоговая беседа по теме «Наша любимая группа»

Цель: воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

5. Пожелания